小學美術教案匯總七篇

第頁共頁小學美術教案匯總七篇【必備】小學美術教案匯總七篇小學美術教案篇1教學目的：1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣2.掌握繪畫的方法和造型的技巧重點：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力難點：掌握寫生的繪畫方法教具：范例、錄像教學活動：一、導入：同學們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所理解的樂器嗎？你能說一說嗎？出示圖片你看，會唱歌的樂器，家族成員多，模樣很美麗。二、出示課題：老師帶來了錄像，大家想看看嗎？那位同學有了靈感？誰能說一說，你學過樂器嗎？你最熟悉那些樂器？你最喜歡那些樂器？為什么？三、你想不想看看別的同學畫的樂器？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？四、你想不想也來畫一畫這些得意的樂器？作業(yè)選擇：1.你最欣賞那些美麗的樂器？從造型、色澤等方面討論一下：它美在哪里？2.畫出你最喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡送，說一說為什么。小學美術教案篇2一、教學目的：1、學習和嘗試染紙的技術和方法;2、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步理解色彩的原色知識;3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。二、教學重、難點：教學重點：知道學生學習和嘗試染紙的技術和方法。教學難點：指導學生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關聯(lián)。三、教具學具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。四、教學設計思路：本課的根本脈絡：激發(fā)興趣、導入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、理解技法——制作理論、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設計應用意識——展示評價、拓展延伸。教學過程：一、激趣導入，欣賞感受1、老師展示扎染背心和方巾，引導欣賞。(1)老師簡單介紹扎染的特點和方法。(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。(3)板書課題——美麗的染紙2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)老師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。(2)學生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學習欲望。二、觀察探究，理解技法1、觀看制作方法視頻。(1)老師播放制作方法視頻課件。(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?(3)學生觀看視頻。(4)討論、發(fā)言。(5)老師小結。2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。(1)老師出示染紙作品展板，提示紙張的根本折疊方法和形狀變化。(2)分組探究折疊方法。(3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。3、嘗試染紙過程。4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。(2)學生談自己的設計打算。三、制作理論、感受色彩魅力1、學生染紙理論，老師提醒考前須知。(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)2、老師指導學生設計制作。四、美化裝飾，設計應用1、老師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。2、學生討論發(fā)言。五、展示評價，拓展延伸1、學生展示自己的染紙作品。2、互相交流評價。3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。六、作業(yè)要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經歷，取長補短，不斷改良。3.折紙、剪紙可以自己設計把戲。七、板書設計：美術的染紙制作過程：折、夾、擠、染、展開。種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。小學美術教案篇3課題：布貼風景課時：2課時課業(yè)類型：工藝制作課教學目的：通過布貼風景畫的學習，對學生進展熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學生進一步認識布貼畫的美感教學重點：進一步理解布貼風景畫的工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗暴的形式沒感。教學難點：布貼風景畫的制作方法學具準備：各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片教具準備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。作業(yè)要求：用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫教學過程：〔一〕組織教學1.檢查學具準備情況2.穩(wěn)定學生情緒〔二〕復習舊課，引入新課1、提問：布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？答：布貼畫是工藝品，但它們都是藝術品，布貼畫有一種簡潔、概括的美感。2.導語：布貼畫不僅可以表現(xiàn)人物畫，還可以表現(xiàn)祖國，家鄉(xiāng)的許多美麗風景?！踩持v授新課1.出示范畫①②2.引導學生分析^p，欣賞范畫。問：①畫面表現(xiàn)了什么內容？答：祖國、家鄉(xiāng)的美麗風景問：②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的答：這些畫面運用了不的的顏色、質地的布料，表現(xiàn)了不同的景物小結：使學生從中理解、分析^p內容入手，激發(fā)學生美感及學習興趣，并對表現(xiàn)手法做一步理解。3.出示風景圖片。講解風景中的三景及色度。近、中、遠三景，由于層次的不同，其色度也不一樣，在布料的選擇上，要充分考慮他們的差異，如近中景的樹林，要選擇前綠、深綠色的布塊，遠山要挑選淺灰色的布塊，近景要強烈，而遠景要淺淡小結：使學生在制作過程中更好的進展選擇第二節(jié)教學反思：通過布貼風景畫的學習，對學生進展熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時培養(yǎng)學生進一步認識布貼畫的美感教學重點：進一步理解布貼風景畫的工藝激發(fā)知識，比感受簡潔、概括、粗暴的形式沒感。教學難點：布貼風景畫的制作方法學具準備：各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片教具準備：范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。作業(yè)要求：用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫〔一〕講解制作過程〔板演〕：〔1〕構圖：確定要表現(xiàn)的風景內容?！?〕畫草稿〔有主景、有背景〕〔3〕根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物，選擇布料的顏色、質地〔4〕按照風景的遠近層次進展粘貼次序：遠景——中景――近景〔二〕布置作業(yè)１.作業(yè)內容：用不同質地、顏色的布料。粘貼一幅風景畫２.幻燈出示３－４幅風景畫圖稿，供學生參考〔三〕學生做作業(yè)，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，個別指導〔四〕小結：選擇有意境，巧用布料的作業(yè)進展平講小學美術教案篇4一、教材分析^p〔一〕綜合分析^p通過大量資料的欣賞和同學們陶土仿制的親身體驗，更進一步感受非洲雕刻的風格，共享人類文明。非洲雕刻藝術既充滿了濃重的原始情趣和特征，又具備現(xiàn)代氣息。它的夸大變形，簡潔概略，呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律，與兒童作品中天真的想像非常相似，兒童在欣賞過程中產生強烈的視覺感受，情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設情境教學，更能加深同學們對非洲雕刻的印象和理解?！捕辰虒W目的①更進一步感受和理解非洲雕刻。②通過自身嘗試實在體會非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。二、教學過程設計〔一〕課前準備●師生共同搜集有關非洲雕刻的資料圖片?！駥W生準備黏土等造型材料。〔二〕教學過程：●導入：展示同學們黑人照片與非洲圖片相比擬導入課程?！駟l(fā)：非洲雕刻是生活文化的寫實反映，風格是粗暴、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的?！穹纸M討論：說說非洲的人像有什么共同點？如何表現(xiàn)神秘與力度等特點？●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，動作有形式感等特征?！窀鶕?jù)對遙遠非洲的認識，同學們課前準備面具、頭飾等，模擬表演非洲生活片斷，加深同學們對非洲雕刻的理解。三、學習建議：●是否積極參與欣賞評述活動，學習多角度欣賞和認識自然美，探究美術作品的材料、形式和內容特征，理解中外美術開展概況。●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術，加深對非洲雕刻的親身感受?！袷欠耦I悟到非洲雕刻的藝術魅力，進步拓寬了自身的審美經歷。●能否運用簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。小學美術教案篇5一、教材分析^p房子，是學生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的設想，畫出獨特功能的將來新式房子。本課那么是房子的想象畫，實際也是訓練現(xiàn)代設計思維的繪畫題材之一。二、學生情況分析^p學生以前經常會畫到房子，對房子的根本形的運用也較純熟，已具有一定的繪畫表現(xiàn)才能；但有的學生思維不夠靈敏，老師授課時關鍵是調動學生大膽地發(fā)揮想象力。三、課型繪畫四、課時1課時〔40分鐘〕五、教學目的1、通過對房子的想像和學習，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學生的形象思維才能，充分挖掘他們的想象力。3、通過理解科學技術的迅速開展會對將來社會產生宏大的促進作用，培養(yǎng)學生熱愛科學、憧憬將來的思想情操。4、通過理解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。六、教學重點與難點〔一〕重點：通過詳細的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來?！捕畴y點：把設計構思用大膽的構圖表現(xiàn)出來。〔三〕難點的處理方法：引導學生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的構圖，從而到達設計目的。七、教學方法情景創(chuàng)設法、問答法、比照法、聯(lián)想法。八、課前準備〔一〕教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵?！捕硨W具油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙?！踩痴{查學生理解房子的構造和外形特征，100%的學生畫過房子。九、教學過程〔一〕組織教學，師生問好。〔二〕翻開課件，引入新課題。1、欣賞課件里本單元前一個課題《你的房，我的房，他的房》〔和補充的圖片〕的現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進展簡要介紹。2、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今天來學習畫將來的房子！〔板書課題〕〔三〕導入：圖片欣賞，展開想象。1、引導學生欣賞電視屏幕上的范圖〔課本第40頁〕，認真觀察范圖，找出它的藝術特點，激發(fā)學生豐富的想象力。師：同學們，如今注意看電視屏幕上的圖片〔翻開課本第40頁〕。師：同學們，這幅畫畫的是什么內容……學生：……師：〔對范圖一一提問、分析^p補充，并加以肯定、表揚學生〕；2、師：這些房子都是想象中將來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中將來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？學生：…………老師歸納板書給予補充：〔火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等?！?、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……〔板書內容〕；那我們將來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學們。老師請學生答，并歸納板書。4、老師還找來了一些將來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞〔欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意將來的房子，老師分析^p介紹，激發(fā)學生的想象力?！?、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設計的將來房子，也許以后你的設計就會變成真正的`建筑！〔四〕學生繪制，老師巡視指導、個別輔導。1、播放輕音樂，讓學生在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。2、啟發(fā)學生進展大膽想象、構思設計，及時糾正學生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵學生?！参濉匙髌吩u析。1、根據(jù)同學們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。2、老師以鼓勵性的方式對學生的作品進展評析，針對作品的缺乏之處，提出修改建議?！擦忱蠋熆偨Y。1、今天，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護哦！小班美術《畫房子》教案活動目的：1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿活動過程：一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“如今天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？二、引導幼兒講述房子特征1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？四個小動物一個個站起來說：小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜歡高高的房子。2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧?！残∨笥?，跟小動物們再見〕3.老師提問：剛剛，小動物們要我們做什么呀？〔設計房子〕小朋友見過什么樣的房子?！哺吒叩?、矮矮的……〕他們的屋頂有什么不一樣〔尖、圓頂、斜頂〕房子上還有什么〔門和窗〕門和窗是什么樣子的？〔方、圓、半圓〕小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么〔蘑菇等〕用這些東西給它設計房子吧。〔用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子〕三、幼兒繪畫，老師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。四、請一兩個才能強的幼兒來說一說設計的房子。五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。小學美術教案篇6一、教學目的：1、利用廢棄的紙盒，完成一件紙工作品。2、鍛煉孩子們的動手、動腦、動口的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、增強“變廢為寶”的思想，加強環(huán)保意識。二、教學準備：學惹事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。三、教學過程：引言：在班級里你有好朋友嗎?他有哪些特點能介紹給我們聽嗎?想和馮老師成為好朋友嗎?想和自己的好朋友坐在一起嗎?【八面來風】哇!你有這么多漂亮的紙盒，是從哪里搜集來的?(從生活中找素材)【奇思妙想】大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用途呀?(從素材中找靈感)【各顯神通】是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實嗎?好，在制作之前我想問大家兩個問題：1、你是想獨個兒做還是和好朋友一起合作?2、我們在制作過程中會用到哪些方法?學生制作。(在理論中探究)【錦上添花】給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮。【爭奇斗艷】你把自己的大作給大伙介紹一下吧!你最值得自豪的地方是什么?(在快樂中體驗)結語：在今天這節(jié)美術課上，我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒，通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個個都是大師呀!馮老師如今在分開夏澤小學之前，想和小朋友們商量一件事：能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀?(在自然中教育)小學美術教案篇7教學目的：1、初步認識美術字。2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。教學重、難點：1、設計具有自己特色的名字。2、嘗試用各種材料裝飾名字。教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。教學過程：第一課時一、導入新課老師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，(出示課題)可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。(出示課題)二、講授新課1、學生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的名字有何看法2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假設讓你做、你有什么法。3、老師展示(實物投影)一些形式較為自由夸大變形的美術字作品欣賞。4、老師取班上任一學生的名字進展設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。5、設計法(1)筆劃雙勾法，后上彩色。(2)筆劃用實物代替法。(3)部首實意，實物替代法(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。6、制作法金色材料的運用(例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面，墊上