小學語文教案模板集錦5篇-5

第頁共頁小學語文教案模板集錦5篇小學語文教案模板集錦5篇小學語文教案篇1一、教學目的：1、學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,在四線格里正確書寫。2、學會三個整體認讀音節(jié)yi、wu、yu和它們的四聲。3、充分憑借教材中的情境圖，通過看看、聽聽、讀讀、練練等生動活潑的形式學習拼音字母。二、教學過程第一課時1、復習a、o、e的四個腔調(diào)?！部梢杂谜f話來練習/也可以用開火車的形式〕2、導入新課：師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的小院子里去看一看。請翻開書本第8頁?！沧詈糜谢脽羝衬銈兿矚g這個地方嗎？生：……師：圖上有什么呀？生：……師：這個小院子可真漂亮。今天在這個美麗的小元在里我們還可以學到很多的東西，可豐富，可有趣啦！師：我們先來看看“i、u、ü”這三個單韻母，在拼音里啊住著很多人家，有聲母一家，韻母一家還有整體認讀音節(jié)一家。今天我們要學的“i、u、ü”和我們上次學的“i、u、ü”都是一家人，它們都是韻母家的。師：如今我們先來學韻母“”，小朋友們看，一根小木棍上面家一個小圓點，就是“i”了，是不是非常簡單?。空埿∨笥褌兏蠋熞黄鹉睢！啊弊⒁饽畹臅r候嘴巴向兩邊展。生：……師：好的，下面我們要在四線格里把“i”寫漂亮。跟著老師一起寫。生：……師：好了，然后呢，我們給“i”來標腔調(diào)。該怎么標呢，它頭上的小圓點要不要去掉呢？這個“i”啊可是個很有禮貌的紳士，別人要給它戴上腔調(diào)小帽子，它幾趕緊先把自己的帽子摘下來。所以標調(diào)的時候它的小圓點就沒有了。我們一起來把標好腔調(diào)的“i”分組來讀一讀，看看哪一組讀得最好。生：……師：接下來看看第二個韻母“u”小朋友們自己能不能學會讀，同桌可以互相讀讀看。生：……師：好，如今請幾位小朋友來讀一讀。生：……師：一邊糾正一邊帶小朋友們讀。這個“u”啊像什么呢？我們可以在圖上找一找。生：像烏鴉的巢師：是的，小朋友們一下就看出來了。我們寫的時候可不是這樣圓圓的，先寫豎彎，然后再加上一個小豎。請小朋友們練一練?！怖蠋熝惨曋笇А成骸瓗煟盒∨笥褌冞@么能干，我想第三個韻母“ü”也一定能自己學會。好如今自己讀，自己寫。生：……師：好，我們看看哪些小朋友自己已經(jīng)學會了，把你學的方法介紹給大家。生：……小學語文教案篇2一、說教材《盧溝橋的獅子》是一篇看圖學文課。這種類型的課文，顯著的特點就是圖文互補。它能讓學生借助圖畫和文字的描繪，在頭腦中形成鮮明的印象，以到達理解課文內(nèi)容，受到美的陶冶。《盧溝橋的獅子》這一課對盧溝橋上的石獅子進展了多方位的描寫，使之情態(tài)各異，栩栩如生，把一個個靜止的石獅子注入了生命，展現(xiàn)了獅子的虎虎生威，這些獅子構(gòu)成一幅生動活潑的畫面?！侗R溝橋的獅子》就是這樣一篇對學生進展思想教育、語言文字訓練的好教材。本節(jié)課的訓練重點：理解體會課文中對石獅子形狀的描寫和通過朗讀悟情。本節(jié)課訓練的難點是：仿照第二自然段的寫法自己寫一段話。一節(jié)課的教學目的，應從知識、才能、德育三方面考慮，以表達學科中的素質(zhì)教育。本節(jié)課的教學目的是：1.理解盧溝橋的建筑特點;理解七七事變;理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫;學習第二自然段的寫作方法，仿寫一段話;有感情地朗讀課文;背誦第二自然段。2.培養(yǎng)學生的觀察才能、想像才能，開展學生的思維。3.讓學生知道我國古代勞動人民非常聰明和富有創(chuàng)造力，激發(fā)學生對我國古代勞動人民的熱愛。二、說教法和學法根據(jù)課文的構(gòu)造特點，我采用的是激趣導入，直奔中心，讀議結(jié)合的教學方法。指導學生學會讀這類課文，模擬第二自然段的構(gòu)造及用有的有的的排比句式進展說話和習作。把學生放在主體地位，或讓學生嘗試精讀課文，或互相交流，從而表達語文課堂的十六字訣：書聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，讀讀寫寫。我的教學構(gòu)造是錄像導入嘗試精讀邊議邊讀邊悟仿寫這樣幾個環(huán)節(jié)。針對學生的年齡特點，良好的導入是激發(fā)學生學習熱情，求知欲和探究心理的有效方法。因此，我采用了錄像導入。錄像有聲有色，具有直觀性，能吸引兒童的注意力，激發(fā)興趣，為學習新知識架設(shè)了橋梁。觀看錄像片后，我問學生：你有什么感受?在學生充分說出感受后，出示課題。接著進入教學的第二個階段嘗試精讀。提問：對盧溝橋的獅子，你想知道些什么?學生可能會說，我想知道獅子的大小，有的會說想知道獅子的形狀、多少、情態(tài)如何，甚至獅子從哪里來的，是什么時候的等等問題。根據(jù)學生自己提出的想知道的這些問題，我巧妙地把學生引入新課文中，讓學生自由閱讀課文，把剛剛同學們提出的問題，在課文當中去找一找，看有沒有答案，找到的就用自己喜歡的符號勾出來，沒有找到的也不要緊。然后漸漸啟發(fā)他們，開拓他們的思路。學生是學習的主體，教學活動中，只有把學生放在主體位置上，充分發(fā)揮他們的能動性、創(chuàng)造性和自主性，教學才能收到最大的效益。在學生自學后，學生找到了自己想知道的答案后，教學就進入第三個環(huán)節(jié)即邊讀邊議邊悟。首先讓學生互相討論自己知道了什么。然后讓學生說出自己找到的答案在什么地方，并讀給大家聽聽。在老師的指導下，采取各種形式閱讀第二段描寫小獅子的內(nèi)容。語文教學的關(guān)鍵是讓學生讀，并在讀中悟。以讀為本，以讀代講。在師生的共同討論下得到共識：大的要讀重音，小的讀輕一點，長吼聲音要拖長一點，聽橋下的流水聲讀得輕柔，小獅子偎依在母獅子的懷抱應讀得溫順一些，寫獅子嬉戲的句子讀得歡快一些。這樣，就能讀出獅子的大小不一，千姿百態(tài)，從讀中體會古代勞動人民的聰明才干和偉大的創(chuàng)造力。本課背誦第二自然段是教學目的之一。在閱讀根底上，指導學生背誦第二自然段就是輕而易舉的事了?？梢愿鶕?jù)板書的條理背誦，也可以采用自己喜歡的方式背誦。接著，再自學末段。仍然采用自讀自悟的方法。在學習最后一段時，要求學生在課前搜集有關(guān)七七事變抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料。借此催促學生多讀課外書，多在課外獵涉知識，學生不知道的東西，老師再作適當補充。學貴有所思，學貴有所悟。面對盧溝橋的獅子，你想說說什么?對學生進展發(fā)散思維，口頭表達才能的訓練，實際上也是對全篇文章進展總結(jié)。教學環(huán)節(jié)的第四局部仿寫。觀看課件上一幅有形、有聲、有色的校園美景圖，仿照第二自然段的寫法寫一段話。主要表達學貴在用。三、說板書設(shè)計表達獅子的特點，幫助學生充分理解課文內(nèi)容和表達的思想。小學語文教案篇3教學目的1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境。2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。難點“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的'理解。教具媒體課件。教學過程一、復習導入，交代目的1、詞語讀準確。2、簡單回憶課文講了什么內(nèi)容？二、理解課文，落實目的。1、詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。2、學生匯報。3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思。如今都是數(shù)碼相機，簡單的講一下膠卷相機的原理，學生就明白這個詞語的意思。：剛剛，是老師講解了“曝光”的意思，平時有不懂的地方可以向老師和同學請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學習習慣。4、爸爸為什么要把海浪裝進錄音機里呢？〔把美留住，可以隨時聽到〕5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢？〔看也看不夠〕6、想象一下，她都會留下什么樣的鏡頭？〔波濤洶涌、波光粼粼等〕7、讀好這兩個句子。8、我們還可以把海浪裝進什么里呢？用誰，把海浪〔〕在他的〔〕里，說句子。如：姐姐把海浪請到她的畫板上。爺爺把海浪錄到他的錄象機里。過渡：爸爸把海浪裝進他的錄音機，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完；媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的風光，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達出對海浪的熱愛。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？9、學生匯報。10、昨天留了的任務，你能說說“奔騰是什么意思？：也是很好的理解詞語的方法。11、想象一下：奔騰的浪花是什么樣？〔不斷涌起的，向前不斷推進〕12、哎呀，浪花怎么會鉆進我的身體里呢？過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強壯了，黝黑(聯(lián)絡生活實際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了————，他還有了————13、什么樣的目光稱為“堅毅”？你在哪看到過這樣的目光?！伯斝枰獩Q策的時候，堅強的目光等〕14、你們用聯(lián)絡生活中的內(nèi)容，理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎么來的？：我們又通過聯(lián)絡上下文的方法，把這個詞語的意思理解得更加透徹。15、什么叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什么？16、“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎？：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強健的體魄，塑造堅韌了品格。17、整體感情讀3——5詩節(jié)。18、理解詞語的方法。三、活動練習，穩(wěn)固目的。1、配樂品讀。2、完成課后題。3、順序，背誦。四、全課。板書設(shè)計海浪爸爸裝進錄音機媽媽海浪曝光軟片里我鉆進身體里教學反思小學語文教案篇4【教學目的】1、認識8個生字，讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式?！窘虒W重點】引導學生自主讀書，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達方法。【教學過程】一、談話導入，激發(fā)興趣二、介紹作者蕭紅的《呼蘭河傳》，就是對故土的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴肅考慮，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢?這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美妙的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、自學課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。2、檢查自學：自學生字，生詞的情況。四、閱讀課文，交流體會1、這篇文章中的哪些情景，讓我對童年生活久久不能忘懷?2、我在園子里的心情是怎么樣的，你是從哪體會到的?3、請默讀花開了，就像睡醒了似的。一段，這一段寫了什么，你又能感受到什么呢?學生交流、匯報。五、感情朗讀，積累語言讀你喜歡的句子或段落，把他背誦下來。六、課外延伸師讀《呼蘭河傳》的另一個關(guān)于園子的片段，學生談感受，讓學生進一步感受童年的快樂。七、總結(jié)全文從課文的字里行間，我們深切地感受到童年的純真和美妙。童年是一幅畫，絢麗多彩;童年是一首詩，耐人尋味。讓我們齊聲有感情地朗讀這篇文章，再次感受童年的美妙。小學語文教案篇5[教學要求]一、認識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而保護小動物。二、復習生字，理解本課生詞，要求掌握：乖僻、無憂無慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃，會用"聽憑"、"生氣勃勃"造句。三、懂得本課抓住貓的性格特點，有層次地表達方法。四、能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。[課前準備]：投影幻燈機及課文配套的幻燈片。或用圖畫。[課時準備]第一課一、導入〔聯(lián)絡學生的生活，讓學生對新課產(chǎn)生親切感〕。哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細觀察過貓嗎？貓給你們什么印象？表達：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍〔板書〕，他非常喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們課本上《貓》。二、自學課文?！餍∨笥炎约鹤x課文，看能不能讀懂。不懂的自己做上記號?！鳎罕M職、變化多端、閉息凝視?！沧寣W生抓住組成詞的關(guān)鍵性字眼，查字意，然后理解詞義〕△這篇課文中，寫了哪些貓？〔大貓和小貓〕，分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。小朋友再讀一遍。劃分段落。分好段想一想：課文第一段，主要寫大貓的什么特點？課文第二段，寫小貓的什么特點？把能概括它們這一特點的句子劃下來?！驳谝欢危贺埖男愿駥嵲诠云А！场驳诙危簼M月的小貓更得意。〕三、講讀課文。第一段：1．課文開頭第一句就說："貓的性格實在乖僻"，當你讀到這一句時，你是怎么想的。2．下面就寫它怎么乖僻，它乖僻在哪兒呢？聽老師讀課文。3．范讀第一段。4．如今我們先來看第一小節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)表達的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的形象。結(jié)合放幻燈，以及平日觀察，詳細描繪一下貓的這些形象。每表達一個形象，要求概括一下自己對貓的印象?！鳌卜呕脽簪伲贺堅谒X〕學生表達：貓很老實?！册專簾o憂無慮〕△〔放幻燈②：貓出去玩〕學生表達：貓很貪玩?！鳌卜呕脽簪郏贺埖壤鲜蟆硨W生表達：貓很盡職?！册專罕M職〕〔突出："非┉┉不可┉┉"〕5．點撥：貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢？你們再讀讀課文，特別注意課文中連接的詞語和句子?！?說老實吧，它確實┉┉"；"可是┉┉"；"說這貪玩吧，確實是呀┉┉""可是┉┉"〕①說它老實吧6．比擬讀這兩種句式語氣有什么不同？②它很老實①說它貪玩吧比擬讀再比擬比擬，體會體會②它很貪玩"說它老實吧""說它貪玩吧"，我們體會體會，這種語氣給你什么感覺？〔并不完全這樣〕7．根據(jù)板書指點：說它老實〔可是〕貪玩貪玩〔可是〕盡職指點：說它老實，它是乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它是貪玩的，可是，