小學(xué)語文線上教學(xué)計劃（精選7篇）

第頁共頁小學(xué)語文線上教學(xué)方案〔精選7篇〕小學(xué)語文線上教學(xué)方案〔精選7篇〕小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇1小學(xué)三年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)方案了，對此，我制定了如下這份小學(xué)三年級下學(xué)期語文老師線上教學(xué)方案，以保證小學(xué)三年級的語文作文課可以如常開展，也讓孩子們可以充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我方案從句子最少的詩歌開場，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我方案先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了可以擁有詩意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進展教學(xué)，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。二、在線上課堂上鼓勵孩子們用字、詞、句學(xué)著寫詩線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得防止線上課堂變得像是自習(xí)課。我方案讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們理解各式各樣句子的寫法。假如有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。三、組織孩子們線上詩朗讀鍛煉他們的閱讀寫作才能線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易承受的，我方案在線上的教學(xué)中也參加這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗讀是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作才能，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗讀，還可以讓孩子們更大方更出眾。小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇2孩子的觀察力是比擬敏銳的，對周圍的一切事物都充滿了好奇，往往一個小小的發(fā)現(xiàn)都會讓他們感到欣喜與興奮，體驗到一種成功與快樂。在教學(xué)中，我經(jīng)常對孩子們說：你們的發(fā)現(xiàn)就是老師的驕傲。課堂上出現(xiàn)的一幕讓我感觸一句鼓勵一個轉(zhuǎn)變。這節(jié)語文課與往日沒有什么不同，踏著清脆的鈴聲，我走上了講臺，望著那一雙雙充滿朝氣的眼睛我開場了講課。這是一節(jié)識字課，在我的一段講述之后，孩子們的小嘴巴開場嘰嘰喳喳。我讓孩子們選自己喜歡的字來討論記憶字形。每小組都在活潑的展開討論，可是靠前邊坐得她卻并不感興趣，只是默默地坐在那兒，一雙大眼睛時不時的瞅瞅黑板和我。當時的我感到有點郁悶：她終究在想什么呢？開場全班交流了，孩子們的小手一個比一個去的，課堂上的氣氛非常活潑。孩子們的想象力有時往往是超乎我們的想象的。一個個生字被解決了，正當我準備完畢孩子們的發(fā)言。還有一只小手悄悄地舉著。是她！我欣喜地喊出她的名字：馬玉涵，你來說說自己喜歡的字吧！她說的是別的孩子已經(jīng)說過了，而且她的記字方法并不是很巧妙、方便，但我看著那雙害怕的大眼睛中的那份期待，我親切的說：“你真棒！能自己去記住這個字，老師真為你發(fā)現(xiàn)感到快樂！”課繼續(xù)向下進展著……下課了，我正準備分開教室，感覺有人在拉著我的衣，扭頭一看原來是她！他帶著一臉的快樂對我說：“宋老師，其他的字我也有方法記?。　蔽逸p輕的摸著她的頭笑瞇瞇地說：“是嗎，你真棒老師真為你的發(fā)現(xiàn)驕傲！以后要繼續(xù)努力??！”“嗯”她用力地點點頭，快樂的好處教室和其他孩子一起做游戲了。自從那以后，這只小手在課堂上舉起來的次數(shù)越來越多，那張小臉越來越快樂了。是呀，也許一句我們老師認為很平常、很熟悉的夸獎和鼓勵，正是翻開幼小心靈對于知識渴求的一把鑰匙。孩子們的每一點小發(fā)現(xiàn)，都是思維的火花在點燃。多給孩子們一點夸獎和鼓勵吧，告訴孩子們：“你的發(fā)現(xiàn)就是我的驕傲！”讓他們在一點一點的發(fā)現(xiàn)中走向成功！小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇3一、學(xué)生情況分析^p：我班學(xué)生思維相當活潑，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動性較強，但不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的知識點不放在眼里，協(xié)作精神不夠?？磥?，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。二、本冊教學(xué)目的：1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、教學(xué)重難點：1、注重課文的朗讀，能用普通話正確流利、有感情的朗讀。2、閱讀課文，要把握內(nèi)容，表達情感領(lǐng)悟表達方法，向外擴展延伸。3、習(xí)作要求，自由表達，內(nèi)容兼顧寫實和想象，引導(dǎo)修改。四、落實教學(xué)目的的根本措施：1、鉆研教材，精心備課、上課，及時修改作業(yè)。2、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。5、勤于和各科老師和家長聯(lián)絡(luò)，獲得他們的配合和支持。6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階，從而進步整個班級的學(xué)習(xí)成績。小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇4新的學(xué)期開場了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅開場了。語文世界的廣闊天地有無限的風(fēng)光，一篇課文一道習(xí)題就是千里之行的一小步，一篇篇短小精巧的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受，一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險，生活有多么廣闊，語文的世界就有多么廣闊。為此，特擬定本學(xué)期工作方案：本期力爭通過自己的努力，讓我班語文居于領(lǐng)先位置，同時，進一步改良自己的教學(xué)方法，科學(xué)高效，扎實有序，讓學(xué)生在書寫，閱讀，作文，積累等方面有長足的進步。從自身開展來說，本期將本著認真?zhèn)湔n，精心施教的原那么來投入到新學(xué)期的工作之中，深化研究本門課程標準，樹立全面的課程意識，全面理解教育對象，對學(xué)生的學(xué)情學(xué)法做全面的分析^p，以便因材施教。同時運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)消費生濃重的語文學(xué)習(xí)興趣。與此同時，本期我將致力于教學(xué)研究和自身開展，力爭做好一名研究型老師。從班級建立來說，本期將以：和諧，正氣，拼搏為目的打造一個有特色的班級，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，加強班級管理隊伍的建立，同時以豐富多彩的活動促進班級安康開展，從學(xué)生長遠開展出發(fā)，將從學(xué)生習(xí)慣抓起，以此為打破口，加強對學(xué)生的教育。詳細措施：1、充分利用自習(xí)時間，加強學(xué)生的積累訓(xùn)練，本期積累訓(xùn)練主要從以下方面展開：俗語，排比句，文言根底知識等。2、利用課堂教學(xué)和課內(nèi)閱讀訓(xùn)練進步學(xué)生閱讀程度，通過課外閱讀進步學(xué)生閱讀才能。3、課前美文欣賞，課堂作文訓(xùn)練，周記評價等方式加強作文輔導(dǎo)，充分利用范文，在加強學(xué)生記敘才能的.同時，體驗其他表達方式的創(chuàng)造。力爭本學(xué)期好好利用教育網(wǎng)多上傳優(yōu)秀文章，辦好班級語花小報。激發(fā)學(xué)生寫作熱情。4、書寫訓(xùn)練本期以臨帖訓(xùn)練為主，糾正書寫的主要問題。本學(xué)期將以上述工作為核心，在發(fā)揚以往好的做法的同時，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，以確保本期工作到達預(yù)定目的！小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇5一、單元教材分析^p：我們每天都要用語言進展交流。精練得當?shù)恼Z言，能準確表達思想、情感;機智巧妙的語言，有時會幫助人們擺脫困境;幽默幽默的語言，能活潑生活;生動優(yōu)美的語言，能愉悅身心……反之那么不然。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言就是這樣奇妙。但凡精練、幽默、生動的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力。本組教材就是以語言藝術(shù)為專題來組合課文的?！稐钍现印芬晃?，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕;《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應(yīng)答，維護了祖國的尊嚴，有力地回擊了楚王;劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的機密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧;相聲《打》那么通過夸大的語言，說明了打時，說話要簡練，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重。二、教學(xué)目的：編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀，理解不同體裁文章表達方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學(xué)習(xí)中積累語言。配合本組專題，“口語交際·習(xí)作”安排了以“勸說”為主題的模擬表演和寫發(fā)言稿的內(nèi)容，“回憶·拓展”也是緊緊圍繞有關(guān)語言藝術(shù)和形式的問題，安排了“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等項教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中搜集積累精妙語言。本組教材安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容是發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運用有特色的語言，體會有藝術(shù)魅力的語言。本次綜合性學(xué)習(xí)是本組教學(xué)的重要組成局部，因此要把這次綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。教學(xué)時，老師要整體觀照本組教材編排的特點，整體安排教學(xué)活動，做到教學(xué)內(nèi)容自然交融，教學(xué)活動可以協(xié)調(diào)進展。三、課時安排：教學(xué)本組教材，可用11—13課時。其中，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習(xí)作2—3課時，交流平臺、日積月累l課時，展示臺1課時。小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇6一、教材分析^p：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成?！白R字”與“課文”局部全部注了音。1.“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。2.“課文”安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個綜合練習(xí)，共８個。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認識。本冊教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對學(xué)生進展思想教育，弘揚民族精神。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原那么，所編選的課文，仍然表達內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言標準，粗淺易懂，便于對學(xué)生進展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精巧，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維才能。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其標準化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好根底。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合詳細的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進展句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)慣用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。二、班級情況分析^p二年級大局部同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大____。小學(xué)語文線上教學(xué)方案篇7一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識432個漢字,會寫220個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真傾聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，