小班數(shù)學教案：小熊過生日

第頁共頁小班數(shù)學教案：小熊過生日小班數(shù)學教案：小熊過生日小班數(shù)學教案：小熊過生日1教學目的：1、能正確進展5以內的等量匹配，體驗操作成功的樂趣。2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。教學準備：電子白板課件、操作材料人手一份?；顒舆^程：一、以小動物過生日導入活動〔一〕、直接導入1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦?！薄捕场⒉虏滦⌒艿呐笥鸭八鼈儙淼亩Y物，感受朋友間的友誼、感知5以內的數(shù)量1、“小熊請來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看?！薄彩欠涿邸场拔覀儼逊涿勰贸鰜?，一共幾瓶蜂蜜？〔3瓶〕那我們用幾個點子來表示？“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”〔很甜蜜，很幸福很快樂〕3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！薄矅怼嘲阉〕鰜?，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了?！?、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。〔它希望小熊每天都有好心情〕〔設計意圖：直接動物形象導入進入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經歷的回憶，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。〕二、進展5以內的等量匹配〔一〕、幫小熊插蠟燭、許愿1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？〔蠟燭〕那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？〔4根〕”2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”〔二〕、幫小熊分蛋糕，5以內數(shù)量匹配1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕?！?、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”〔設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進展10以內的數(shù)量匹配，操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次穩(wěn)固10以內的等量匹配。〕三、活動完畢“今天小動物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！薄苍O計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂?！承“鄶?shù)學教案：小熊過生日2活動目的：1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經歷。2、復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描繪圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進展簡單的交往，積累美妙的.情感體驗。重點：在游戲活動中積累生活經歷，并愿意描繪。難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。活動準備：1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾假設干；各種形狀的禮物假設干。2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干假設干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一?；顒釉O計：一、引起興趣：1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？〔我是小兔、我是小鴨……〕3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶賀好嗎？4、怎么去呢？買些什么禮物呢？5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6、出發(fā)——小熊家到了。〔敲門進入〕二、送禮物：1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。三、小熊請客人吃餅干：1、小黑和小白準備了點心給你們吃，〔出示兩盆餅干〕小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描繪自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？3、小白請大家動腦筋：〔1〕請小鴨吃紅的三角形餅干；〔2〕請小兔吃黃的圓形餅干；〔3〕請小貓吃綠的正方形餅干。四、完畢局部：1、我也準備了一份禮物〔出示生日蛋糕〕，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。課后反思：我們班孩子在剛開場，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比擬好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的?；顒右婚_場，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一答復出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”局部幼兒答復得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。由于我班如今是小班孩子，所以在才能、程度上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我理解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們根本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進展操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小局部的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些才能程度相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些才能程度較弱的幼兒有練習的時機，讓他們在反復操作中獲得進步與認識。小班數(shù)學教案：小熊過生日3活動目的：1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。活動準備：PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。活動過程：一、情景導入：小熊過生日〔價值分析^p：初步理解3的含義。〕1、小熊過幾歲生日？〔3根蠟燭〕小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關系的好朋友參加它的生日派對。二、看看說說：感知數(shù)字"3"〔價值分析^p：在看看說說中感知3的含義?！?、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？小結：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關系的？小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。小結：