小班繪畫活動(dòng)教案（精選18篇）

第頁共頁小班繪畫活動(dòng)教案〔精選18篇〕小班繪畫活動(dòng)教案〔精選18篇〕小班繪畫活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)慣用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。2、理解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。3、請(qǐng)幼兒保護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?老師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。2、老師對(duì)幼兒的講述進(jìn)展小結(jié)。3、老師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4、老師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。5、老師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?二、老師示范操作1、老師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、請(qǐng)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)1、老師：小朋友，剛剛你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，如今請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開場繪畫。3、老師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。四、作品欣賞1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)展平析。2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。3、完畢活動(dòng)。小班繪畫活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的：1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，穩(wěn)固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料活動(dòng)過程：一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。老師：1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?2、雞蛋是誰生的呀?3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋1、雞媽媽教本領(lǐng)(背景音樂)老師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。老師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?2、提出要求老師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”3、幼兒動(dòng)手操作老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助才能差的幼兒完成任務(wù)。三、完畢局部1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說說)2、游戲：老師：老師跟你們商量個(gè)事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!小班繪畫活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙假設(shè)干。3、白色或黃色紙制小鴨假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、和小鴨子一起玩。老師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。老師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！崩蠋熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒理解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜歡之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水。”老師：“我來放點(diǎn)水吧。”老師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。老師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?、帶小鴨子一起玩。老師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由答復(fù)。老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，完畢本課。小班繪畫活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的：1、愿意嘗試操作活動(dòng)。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玻璃彈珠假設(shè)干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布假設(shè)干。3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上?；顒?dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧?3、幼兒操作如今請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎?小朋友如今去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)4、評(píng)價(jià)：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃如今可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。小班繪畫活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)展分類，開展幼兒動(dòng)手操作才能和語言表達(dá)才能.活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動(dòng)過程：1.出示紙條，吸引幼兒.(1)老師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?好，我們一起來聽一聽它的聲音.(2)師：這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)飛到腰里象什么?(裙子)2.學(xué)習(xí)使用剪刀.(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看?(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。3.幼兒剪紙條。你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)(2)玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(老師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在這里。游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)展，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。5.花兒貼紙片。師：小話怎么了?(小花哭了)它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來撫慰撫慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你?！?.完畢活動(dòng)：將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。小班繪畫活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、與同伴分享暑假生活的快樂。2、能用比擬完好的語言與同伴交流。3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，引出主題。小朋友能說一說，你的暑假是怎么過的？2、交流趣事?！?〕暑假里都去過哪些地方？〔2〕發(fā)生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：〔1〕照片里的你在什么地方？〔2〕你正在做什么？4、繪畫趣事。5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來。老師鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。6、完畢活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。小班繪畫活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的：1、樂于參加活動(dòng)，初步感知繪畫的樂趣。２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長長的線。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙假設(shè)干。3、歡樂的音樂伴奏?；顒?dòng)過程：1、游戲“小司機(jī)開火車”。幼兒扮演火車司機(jī)，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車長長的感覺。2、游戲“小小蠟筆開火車”。〔1〕師：“小小司機(jī)開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。〔2〕師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請(qǐng)誰來玩？”老師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，〔3〕師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！3、幼兒作畫，老師巡回觀察?！?〕師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請(qǐng)他們來玩吧！〔2〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)。4、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言介紹作品。師：你請(qǐng)哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？小班繪畫活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用圖畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個(gè)場景。2、能用語言表達(dá)自己的意愿和畫面的內(nèi)容。準(zhǔn)備活動(dòng)：繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料?；顒?dòng)過程1、幼兒自主閱讀。①和同伴一起自言自語，翻閱自己最喜歡的畫面。2、畫畫我最喜歡的一頁。①引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的一個(gè)場景。為什么喜歡這一頁？哪里最好玩？②在這個(gè)場景里，你覺得還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個(gè)場景，老師指導(dǎo)。交代要求：①把自己最喜歡的一頁畫下來。②能大膽想象，畫畫可能會(huì)發(fā)生的一些有趣的事情。③繪畫時(shí)保持安靜，會(huì)用漂亮的顏色。4、集中，介紹我的畫。①能大膽表達(dá)自己的作品，說說畫面的內(nèi)容。②引導(dǎo)幼兒用上好聽的詞，鼓勵(lì)同伴認(rèn)真傾聽。〔也可回家說給父母聽，并讓父母記錄。〕小班繪畫活動(dòng)教案篇9一、活動(dòng)目的1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。三、活動(dòng)過程〔一〕激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么方法可以知道呢？〔用鏡子〕假如沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？〔提示幼兒可以用手摸的方法〕2、師：我們可以如今試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手漸漸地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌?，按順序說出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。3、帶著幼兒到鏡子前觀察自己?！?〕你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？〔2〕你的臉是什么形狀的？像什么?〔3〕臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？〔二〕讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？2、師幼共同討論：開心的時(shí)候和不快樂的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？〔三〕畫自己的五官。1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。〔1〕提醒幼兒畫五官的時(shí)候看看他們的位置有沒有放對(duì)?！?〕鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫下來。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評(píng)價(jià)。小班繪畫活動(dòng)教案篇10活動(dòng)目的：1、喜歡欣賞兒歌。2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。4、欣賞彩繪作品的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等?；顒?dòng)過程：1、老師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。2、老師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。3、老師介紹材料，并提出作畫要求?！?〕提醒幼兒保持衣服的整潔?！?〕鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫?！?〕建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。老師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。5、開展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。小班繪畫活動(dòng)教案篇11活動(dòng)準(zhǔn)備1、下雨的視頻片段。2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙?；顒?dòng)目的1、練習(xí)畫長短線、斜線、直線。2、練習(xí)正確的握筆姿勢。3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程1、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)歷?！扒l線，萬條線，落到水里看不見。你們知道是什么嗎？”“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢？”2、觀看一段下雨的視頻材料。建立雨是線狀的概念。3、用身體語言表現(xiàn)雨。老師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫長長的線，當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫短短的`線條。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。鼓勵(lì)幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。5、欣賞與評(píng)價(jià)。誰的雨下得最密，最大呢？全部展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品?；顒?dòng)建議1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠興旺的3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。2、長短線，斜線的練習(xí)比擬枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。3、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí)；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。小班繪畫活動(dòng)教案篇12設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的才能很弱，不能完好地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并開展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)才能，使幼兒體驗(yàn)到興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目的：1、學(xué)慣用手指壓印的方法進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂。3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)展創(chuàng)造性地添畫。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)歷2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)展創(chuàng)造性地添畫活動(dòng)過程：一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，讓我們一起來玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)歷師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的“小小手”的兒歌呀？〔記得〕那我們?nèi)缃窬鸵黄鹱x一讀吧?！惨黄鹄首x兒歌“小小手”〕小結(jié)：兒歌中說的五個(gè)杈是什么呀？〔手指〕對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長樹葉，也不會(huì)開花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？〔幼兒自由答復(fù)〕三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？〔逐一出示PPT〕師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？〔幼兒猜測，自由答復(fù)〕小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？〔幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么〕3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？〔一圈一圈的〕原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。四、視頻演示，手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的?。俊蚕搿诚旅胬蠋熅蛠懋?dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？〔幼兒自由想象答復(fù)〕師：下面老師給你們變魔術(shù)?！矌熝菔居‘嫹椒ā匙冏冏儯兂梢粋€(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè)……2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師：剛剛老師是用一個(gè)手指來印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？〔想〕那就一起看老師變魔術(shù)吧?！矌熝菔居‘嫹椒ā匙冏冏儯兂梢恢恍‰u嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？〔幼兒自由想象答復(fù)〕再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變?。俊蚕搿澄?、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。1、老師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽啊。在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿記號(hào)筆來變魔術(shù)啊。2、幼兒自由創(chuàng)作〔播放輕音樂，展示PPT〕六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步理解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。七、完畢活動(dòng)小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那如今就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧?！灿變鹤杂芍v述〕完畢語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。小班繪畫活動(dòng)教案篇13活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶著幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫假設(shè)干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。活動(dòng)過程1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。“今天我們來把這群得意的小雞畫下來吧！”激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)歷。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的根本用法?！?〕幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)展講評(píng)?！?〕老師講解示范師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)歷畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)起來特別感興趣。3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。師：“如今請(qǐng)小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？。”老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)?！?〕展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？〔2〕聽音樂《小小蛋兒把門開》“今天雞媽媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么得意，如今請(qǐng)你們和雞媽媽一起玩?zhèn)€游戲吧！”運(yùn)用計(jì)計(jì)說說以及表演形式，穩(wěn)固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣小班繪畫活動(dòng)教案篇14教學(xué)內(nèi)容：繪畫繞團(tuán)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼間隔。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果理想。小班繪畫活動(dòng)教案篇15一、活動(dòng)目的1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的根本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)展畫面裝飾。2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠假設(shè)干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆假設(shè)干3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l假設(shè)干活動(dòng)過程一、引題1、老師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西2、出示香噴噴的薯?xiàng)l〔PPT圖一〕這是什么呀？它能用干什么呢？〔吃的〕3、老師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。二、理解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)展想象觀察1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？〔長形、圓形、不規(guī)那么圖形等〕2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l老師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l〔PPT3、4圖〕老師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？〔蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、老師點(diǎn)撥總結(jié)老師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。三、老師示范作畫“幼兒園的花園”1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法老師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l老師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l〔老師動(dòng)作顯得夸大，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l〕四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l1、老師如今請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l老師如今請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。老師我們卷上袖子開場畫薯?xiàng)l嘍！五、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。老師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？2、自由評(píng)論老師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？3、老師總結(jié)老師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好似聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？小班繪畫活動(dòng)教案篇16教材分析^p：小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地浸透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙假設(shè)干、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣?！?〕老師在音樂中手持彩帶跳舞。指導(dǎo)語：今天，我來跳個(gè)舞吧！〔2〕與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。〔1〕引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們再玩一玩。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？〔2〕向同伴介紹彩帶的舞蹈。指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以互相討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？〔像尾巴，像蚯蚓，像圓圈?！场?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？幼兒每說出一種，老師請(qǐng)大家模擬后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。3、在游戲情