《蘆花蕩》公開課課件

蘆花蕩孫犁

小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。

它是虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境?？坍嬋宋锏姆椒ǎ赫婷鑼?外貌、行動、語言、心理等描寫；側(cè)面描寫。小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。小說的環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）文體常識積累卡片作者簡介

孫犁(1913--2002)現(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家，與趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。原名孫樹勛。河北省安平縣人。是“荷花淀派”的主要作家。作品簡介

1944年在延安發(fā)表小說《荷花淀》等作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家。作品很多主要有長篇小說《風云初記》(三集)、小說與散文集《白洋淀紀事》，中篇小說《鐵木前傳》。新時期以來，有以散文為主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂雜錄》、《尺澤集》、《遠道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《無為集》等出版。1992年又有8冊《孫犁文集》出版。其中《白洋淀紀事》是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說和散文合集。

1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。“七七”事變發(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦儯瑯酥局毡镜蹏髁x全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭……著名的抗日武裝“雁翎隊”，他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有利地形，開展機動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強，痛擊日本侵略軍，大長我中華民族之威風。本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）。

寫作背景簡介1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。寒噤（）

仄歪（）

竹篙（）葦塘（）

黃梢（）

瘧子（）泅著（）提防（）（）舀（）吆喝（）（）趴（）

扒（）躥（）

颯（）轉(zhuǎn)彎抹角（）

jìnmòsàcuānbāpāheyāoyǎofangdīqiúyàoshāowěigāozè課堂練習：2、根據(jù)意思寫出相應的詞語。1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措整體感知課文，理清結(jié)構(gòu)，并概括小說的故事情節(jié)。文章結(jié)構(gòu)：一（1~8）交代故事發(fā)生的環(huán)境，概述老英雄形象。二、（9~完）老英雄護送兩個女孩到葦塘里去。（1）（9-19）故事開端。（2）（20-54）發(fā)展，大菱受傷，老頭子內(nèi)疚氣憤，決定為大菱報仇。（3）（55-完）高潮和結(jié)局，老頭子為大菱報了仇。

概括故事情節(jié)：本文敘述了

抗日戰(zhàn)爭期間，在河北白洋淀上，一個抗日老英雄，護送兩個女孩尋找革命隊伍的故事。

細讀課文,把握小說的人物形象小組合作、探究:

方法：

由四名同學組成匯報小組：大家找出并標記相應的文段，然后由一人朗讀相應句子或文段；大家對所讀句子進行分析、討論，一人負責記錄（本組座位上的其他同學可以補充），最后由組長闡述你們所分析概括出來的內(nèi)容。1、課文寫了哪些人物，主要人物是誰?作者是怎樣對其描寫？2、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這一性格？3、老頭子給你留下了怎樣的印象？請以“這是一個___________的老頭子”來表述。人物：老頭子、大菱、二菱主要人物：老頭子對其描寫方法：正面描寫：外貌描寫（如P.11第3、4段）

行動描寫（如P.17－18第55、57、61段等）

語言描寫（如P.14第21段等）

心理描寫（如P.16第47段）側(cè)面描寫：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。明確：1、課文寫了哪些人物，主要人物是誰?作者是怎樣對其描寫？

老頭子的性格核心——“過于自信和自尊”“過于”一指“非?！?，二有“過頭”的意思。所以，本句話既有非常自信非常自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。具體表現(xiàn)：

過于自信：如P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；

P.12第10段“安心睡一覺吧……”P.14第21段“不怕，探照燈照不見我們”P.15第31段“他打不著我們”P.11第6段“每天夜里編算著使自己高興也使別人高興的事情”

明確：2、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這一性格？過于自尊：

如P.15第38、39段知道女孩因為他的不慎而受傷后十分難過“我不能送你們進去了”。P.16第47段由自信自尊激起他對日本鬼子無限的怒火；P.16第51－54段女孩與老頭的對話，表現(xiàn)老人的自尊。明確：3、老頭子給你留下了怎樣的印象？這是一個___________的老頭子一個老當益壯的老頭子一個具有愛國抗日熱情的老頭子一個過于自信和自尊的老頭子一個具有愛憎分明的強烈感情的老頭子一個智勇雙全的老頭子

這真是一個充滿傳奇色彩的老英雄?。∧敲此嬖诤翁?？請以“我說他‘奇’，就‘奇’在……”的句式來表述。我說屢他“識奇”戴，就我“奇讓”在……我說僑他“念奇”婆，就趕“奇秧”在粉他神摟通廣該大的幕本領(lǐng)唉。我說妄他“鋤奇”器，就盤“奇貸”在嗓他自得信而賠自尊綠的性朝格。我說希他“征奇”石，就民“奇饅”在球他悠晶閑而悲又樂管觀的廚情緒豬。明確炕：同桌貴間探著討：通過狗感受尿老頭霞子的確形象課，對于彎“抗暖戰(zhàn)”概、對徐于“度英雄慢”你椅有哪磨些認串識？第一侵課時尖課堂陡小結(jié)毯：同學傷們，踐今天傾我們片了解沃了本件課的襯文學叛常識督及文忘體知滋識，梯把握育了字暖詞的駐形、悉音、拳義；訊理清陵了文曾章的瞧結(jié)構(gòu)認，復禁述并引概括瓦了小恨說的宏故事騙情節(jié)隙；著蚊重分剛析了輝老英牌雄的帶形象親。我們僅應向旦抗日傭英雄密們學溝習，微熱愛悼祖國籮，努練力學敬習，辟將來絲式才能榴保衛(wèi)業(yè)祖國宜。同學搞們今刑天學病得很男認真看。明卻天我舞們繼續(xù)倆學習錄課文軍的環(huán)耗境描趴寫、蠅主旨替及寫冠法。布置大作業(yè)1、掌描握字慶詞形侍音義樸，并誤學會包運用貢。2、根據(jù)重課后珠練習喬二補活寫出戚第二堂天二譽菱目胳睹老殺頭子農(nóng)的英西雄行笑為時蛛的心侵理活礦動。精讀辦課文,找出砌環(huán)境兆描寫縱的句緒子,揣摩掃這些輝景物駝描寫犁的作籮用。請同濱學們悠找出尾環(huán)境煌描寫藥的句凡子，洞然后摸以四部人為狐一組,討論授、探隙究景識物描亞寫的廊作用.第二訂課時環(huán)境嫌描寫例子雞：1、P.注10第1段2、P.夸10第2段“晴月明層風清老的夜垂晚，……奔著談東南壘去了待”3、P.帶12第9段“數(shù)彎彎某下垂介的月旬亮，伏浮在椅水一鬼樣的涉天上鴨?！?、P.森15第38段“絮月亮席落了套，……有些呢颯颯河的風勺響”5、P.華17第59段“略水鏡允子一則樣的怕平……在水籌底輕唱輕地戚浮動飲”6、P.夏18第62段“捎鮮嫩堡的蘆拍花……正在萌迎風趨飄撒肝”作用暖：渲染降故事騎的氣距氛，甩襯托陜?nèi)宋镤P的心探情，作給作很品增盲添一仗種戰(zhàn)儉斗的衰詩情汽畫意革。1、他娛狠狠臉地敲乞打，制向葦降塘望漢了一可眼。配在那趕里，鉗鮮嫩鐮的蘆宋花，穗一片貢展開厘的紫嗎色的餓絲絨擋，正月在迎冶風飄勞散。烘托蓬作用劑：這是農(nóng)老頭炭子看宏到的愈美景屆，襯吼托出要老英支雄在盯痛打嘴鬼子貌時內(nèi)販心萌略發(fā)出籍的一販種輕臉松、腫愉快松的情話緒。課堂放練習迅：品味懲探究炕下列疤環(huán)境綢描寫炭的句尸子的識作用2、夜趕晚，推敵人紐奉從炮剃樓的深小窗峰里，豆呆望疏著這廣陰森君黑暗震的大而葦塘餓，天云空的示星星身也像甘浸在走水里尤，而簽且要陵滴落格下來夕的樣憲子。守到這披樣的尼深夜花，葦睡塘里殃才有兵水鳥對飛動綿和唱笛歌的宴聲音者，白棒天它悠們是軍緊緊斑藏到布窩里胸躲避寒炮火籃去了不。葦皂子還書是那微么狠洞狠地谷往上藏鉆，證目標事好象圖就是福天上擦。渲染薪氣氛禮的作教用：在鬼菜子監(jiān)灘視下焦蘆花褲蕩的萍夜晚副顯得強寧靜撤，但珍寧靜個中又敢?guī)в锌繋追址Q恐怖瓣。探究志文章貧主旨釣及寫場法主旨衣：小說構(gòu)描寫痕我黨口領(lǐng)導星下的蛋抗日喇根據(jù)置地白烈洋淀鉛人民賊對敵浩斗爭征的生嘆活，蜓通過刮寫主起人公改夜送銜兩個畝女孩醋子進麻葦塘買，大風女孩斤受傷距，第惕二天叮嚴懲域敵人圓、報值仇雪錫恨的封故事予，贊校美了請老艄委公愛貢憎分斑明的擠強烈紡感情觀，英秀勇機鴨智的新革命類精神靈，表煉現(xiàn)了縣根據(jù)議地人平民在合中國禮共產(chǎn)詞黨的艙領(lǐng)導繼下英匠勇抗授敵的篇愛國搭主義山精神笛。通如篇洋穗溢著鞭革命斜樂觀赤主義揀精神信，體夾現(xiàn)了魔作者昌對祖洲國和床人民膝的熱驚愛。學習稱文章用寫法糠：通過下外貌余、語拖言、催行動氧、心延理描靈寫來糧刻畫汗人物浩性格佳；通過搶景物爺描寫碼襯托均人物懂心情敬。課外秒延伸括作業(yè)露：1、小輪說中互，敵鋸人嚴前密監(jiān)則視著恨葦塘掩，然托而，編“每街到傍譯晚，皮葦塘醫(yī)里的窄歌聲鴿還是領(lǐng)那么廁響”肌，這陡響亮糧的歌使聲喚望起你叫怎樣株的聯(lián)義想和教想像芹？請暈用一敗段文五字描呆述葦妥塘里丹的部秘隊生駱活。2、結(jié)森合課輸后練傲習三廢，仿搜寫飄小急說中但景物鎮(zhèn)描寫駛的句素子，考來寫詞寫你顯家鄉(xiāng)遷的景法物。古往逝今來開，白遵洋淀防以她添的美辣麗環(huán)恰境、鑰富饒的物諷產(chǎn)而賣聞名性遐邇危，請波欣賞孤白洋研淀美估景。同學乏們，岸我們倡熱愛恒和平悼，