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活動(dòng)：一個(gè)人的面具你更多的感受到什么？生命的凝視、體驗(yàn)疫情在家期間，在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心情主要集中在平靜（63.8%）、快樂(lè)（36.9%）、焦慮（36.5%）、迷茫（36.1%）、無(wú)聊（32.7%）和煩躁（29.7%）。成都七中學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間主要心情孤獨(dú)這個(gè)東西，每個(gè)人不一樣，有人很難感覺(jué)到，只有那些和周?chē)娜擞辛b絆但又不牢固的人才能感覺(jué)得到，不甘心孤獨(dú)的人才孤獨(dú)，耐不住寂寞的人才寂寞。六歲時(shí)聽(tīng)華語(yǔ)歌曲，林俊杰說(shuō)：若是英雄怎么能不懂寂寞。孤獨(dú)很可怕，抑郁比孤獨(dú)更可怕若每個(gè)人都孤獨(dú)，則孤獨(dú)無(wú)意義。面對(duì)孤獨(dú)，就像每個(gè)人面對(duì)內(nèi)心的陰暗面；享受孤獨(dú)，駕馭孤獨(dú)，是做你自己的唯一辦法。孤獨(dú)有它的意義沒(méi)有人是一座孤島疫情使你有過(guò)怎樣的一些深入的思考？很多時(shí)候其實(shí)我們都要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，來(lái)讓自己內(nèi)心學(xué)會(huì)平靜。其實(shí)孤獨(dú)說(shuō)到底是沒(méi)有把自己陪好。如果把孤獨(dú)當(dāng)作是生命的饋贈(zèng)，在自己心里種菊修籬的話，也沒(méi)什么好怕的。傾訴使自己的煩惱失去提升自我的潛力，孤獨(dú)反而是更加合理的選擇。低質(zhì)量的社交不如高質(zhì)量的獨(dú)處。宅在家中的這段時(shí)間讓我們有時(shí)間與自己交流。高層次的孤獨(dú)讓靈魂更豐盈。你/你身邊的人面對(duì)孤獨(dú)是怎么做的？

孤獨(dú)是封閉/開(kāi)放孤獨(dú)是獨(dú)享/分享孤獨(dú)是索取/給予孤獨(dú)可能變成人的毒瘤/翅膀孤獨(dú)的種類(lèi)1.哲學(xué)層面的孤獨(dú)2.精神層面的孤獨(dú)3.情感層面的孤獨(dú)我可以一個(gè)人，也可以與人結(jié)伴。我可以享受孤獨(dú)，也可以感受喧囂。我可以索取，也可以給予。自由的孤獨(dú)面具推薦書(shū)目/文章《孤獨(dú)六講》——蔣勛《敢于孤獨(dú)的勇氣》——周?chē)?guó)平《百年孤獨(dú)》——加西亞.馬

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