網(wǎng)絡(luò)聽課心得體會(huì)

Word第第頁(yè)網(wǎng)絡(luò)聽課心得體會(huì)這些老師講課緊緊抓住一二班級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)特殊扎實(shí)，通過(guò)形近字比較、換偏旁學(xué)習(xí)生字、分類識(shí)字、生活中識(shí)字以及加一加減一減多種識(shí)字方法，然后以嬉戲的方式進(jìn)行檢測(cè)，更激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。對(duì)于寫字的指導(dǎo)也特殊地具體，由于課時(shí)關(guān)系，對(duì)一些簡(jiǎn)潔的字雖沒有進(jìn)行范寫，但是老師的講解都很到位。

寫話始終是同學(xué)們的一個(gè)弱項(xiàng)，總有一部分孩子寫作時(shí)不知如何下筆，這個(gè)時(shí)候就需要老師給一些扶手。在《彩色的夢(mèng)》一課，課后練習(xí)要求仿照課文的其次或三小節(jié)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。為了給同學(xué)降低一點(diǎn)難度，今日課堂老師出示了特定環(huán)境，是在寬闊的草原上，還是在藍(lán)藍(lán)的大海上，或者自己想在什么地方，然后想在這些環(huán)境當(dāng)中又會(huì)有哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？今日我也布置了這項(xiàng)寫話作業(yè)，就是仿寫。依據(jù)其次小節(jié)的特點(diǎn)，我也給孩子們做了一些提示：課文選的是草坪，天空還有野花這些事物。其實(shí)我們可以再選其他事物，比方說(shuō)太陽(yáng)、大海、油菜花、薰衣草……選好事物后，再想它的特點(diǎn)，是黃是綠，是藍(lán)是紅……經(jīng)過(guò)檢查，發(fā)覺孩子們寫的都還挺好的，附例一首：

冬婆婆走過(guò)的地方，大片的草地，白了；大朵的梅花，紅了；長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，凍了；凍—得—透—明！在寬闊的草原上，牛羊們召喚著，請(qǐng)我們來(lái)草原上游玩呢！在草原的天空上，有著棉花般的白云，又白—又軟！從中，我體會(huì)到有的時(shí)候孩子寫不好，可能還是我們引導(dǎo)的方法不對(duì)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)究竟跟我們的現(xiàn)實(shí)課堂不太一樣，讓同學(xué)讀課文的環(huán)節(jié)，基本上就一略而過(guò)，假如同學(xué)沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那這節(jié)課聽的可以說(shuō)是懵懵懂懂，所以我深切體會(huì)到，上課前讓孩子們讀好課文尤為重要。

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踏進(jìn)20xx的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美妙將來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。20xx年是特別的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)聚的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員照舊在前線堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了削減人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。

兩個(gè)星期前，我們開頭了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲憊。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有充分的時(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間遺忘就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。我喜愛課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。

在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門削減聚集，給醫(yī)護(hù)人員削減不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以支配自己的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成果上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天根據(jù)自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成果離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能勝利。

我們找不到20xx的重啟鍵，但是我們肯定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。

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線上授課是特別時(shí)期的一種特別陪伴。孩子們?cè)谔貏e時(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長(zhǎng)的陪伴，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中溝通溝通，為開學(xué)打下了肯定的基礎(chǔ)。

我從網(wǎng)上掃瞄教學(xué)設(shè)計(jì)，從伴侶圈搜集各種相關(guān)有用資源，仔細(xì)看手里有的教輔資料。自己仔細(xì)備課的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給同學(xué)推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓同學(xué)形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家進(jìn)步行溝通溝通，促使教育方向全都，加強(qiáng)教育合力的作用。同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，使同學(xué)的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

開學(xué)后為了避開同學(xué)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)好玩的課堂活動(dòng)〔例如孩子們感愛好的闖關(guān)活動(dòng)等〕，再次講解重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，讓每個(gè)孩子充分參加其中。在穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也再次體會(huì)勝利的喜悅。力求到達(dá)溫故知新的效果。

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來(lái)不及觀賞銀裝素裹，我們就迎來(lái)了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，堵塞了國(guó)人南來(lái)北往走親訪友的步履，卻無(wú)法抵住同學(xué)與老師們孜孜不倦的熱忱。即使相隔萬(wàn)水千山，我們照舊不改對(duì)求學(xué)的信念，突如其來(lái)的'疫情打破了原來(lái)的開學(xué)打算，但停課不停學(xué)，即使沒有一抬頭就寫滿的黑板，我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^(guò)網(wǎng)課充實(shí)學(xué)習(xí)。今日我就近四周的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思。

第一次進(jìn)行直播時(shí)，突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊急。但是同學(xué)們的協(xié)作讓我后來(lái)的課堂稍許的放松。當(dāng)然除了同學(xué)協(xié)作之外還要做好以下預(yù)備，首先熟識(shí)釘釘軟件，因此我與其他幾名老師建了一個(gè)釘釘群，在里面進(jìn)行了試播，并且試運(yùn)行了釘釘?shù)母黜?xiàng)功能，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時(shí)也能對(duì)軟件會(huì)消失的問(wèn)題有預(yù)知。

“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了具體的教學(xué)打算，我們一起上網(wǎng)查找資源資料，其中包括導(dǎo)學(xué)案，音頻視頻，課件，課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。鑒于同學(xué)沒有課本，還下載電子書發(fā)在同學(xué)群里讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)課程。

英語(yǔ)是每周三節(jié)課，一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)，因此前兩節(jié)通常是新授課，最終一節(jié)是練習(xí)講解課。首先上課前會(huì)通知同學(xué)我們上課時(shí)的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料，發(fā)在家校本讓同學(xué)查收要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課采納釘釘授課，由于同學(xué)在家可能會(huì)懶散不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，通常我會(huì)先打開音樂(lè)播放器，播放一首英語(yǔ)歌曲或播放英語(yǔ)演講的片段，同時(shí)讓各班的同學(xué)招呼沒有進(jìn)入直播課堂的同學(xué)抓緊進(jìn)入。一來(lái)可以活躍課堂氣氛提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，二來(lái)也讓同學(xué)能盡快的進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，課堂上可與同學(xué)進(jìn)行連麥，如有不懂的同學(xué)可在互動(dòng)面板也可申請(qǐng)連麥進(jìn)行課堂互動(dòng)。

課后作業(yè)與批改，布置作業(yè)是通過(guò)家校本進(jìn)行。假如有語(yǔ)音教學(xué)，還可支持同學(xué)提交音頻作業(yè)。同學(xué)提交書面作業(yè)后，還可圈勾畫進(jìn)行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班共享。課后除了與同學(xué)在釘釘溝通之外，我們還在群進(jìn)行溝通解疑答惑，力保同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)把握本課學(xué)問(wèn)。

追趕幻想總是百轉(zhuǎn)千回，無(wú)怨無(wú)悔沉著面對(duì)。短暫的別離是為了更好的團(tuán)聚，我們信任在春暖花開時(shí)我們會(huì)踏著春風(fēng)再相聚。

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新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，同學(xué)是祖國(guó)的盼望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。通過(guò)這兩周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及缺乏和大家共享一下。

一、線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芾蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成同學(xué)任務(wù)。

2、直播回放這一功能，很好的解決了同學(xué)由于各種緣由不能準(zhǔn)時(shí)參加聽課，或重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的同學(xué)再次觀看老師的講課視頻，自主的完成同學(xué)任務(wù)。

3、線上有許多優(yōu)秀的課程資源，例如我本人在用的人教點(diǎn)讀app，英語(yǔ)數(shù)字課堂，優(yōu)學(xué)派同步課程等，這些資源有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)預(yù)備也可以課后進(jìn)行穩(wěn)固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

二、線上教學(xué)缺乏

1、線上教學(xué)不同