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文檔簡介
第第頁小班科學嘩啦啦下雨了教案
小班科學嘩啦啦下雨了教案1
一、活動目標:
1.觀測雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。
2.嘗試用點和線來表示不同的雨。
3.喜愛繪畫活動,學習運用油畫棒的握筆方式。
二、活動預備:
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒假設干、紙張假設干。
歌曲《大雨,小雨》
三、重點,難點
重點:感受大小雨的不同特點
難點:學習用點、線來較好的表示大雨、小雨
四、活動過程:
1.聽聲音辨別大小雨。
--聽兩種不同的雨的聲音,請幼兒辨別。
師:小伙伴,你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨,有時會下大雨,你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比,驗證猜想的結果。
--:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的形狀,認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。
--觀看小雨動態(tài)圖,認識小雨的形態(tài)。
師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!
--觀測大雨動態(tài)圖,認識大雨的形態(tài)。
--觀測斜雨動態(tài)圖,認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。
--:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的'樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點一點從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的,風吹來了,雨就變成斜斜的,風越大雨就變得越斜。
3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。
師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了,雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡約的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒依據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。
--提示幼兒留意站位,以免相互碰撞。
4.觀賞作品添畫雨天背景讓幼兒講解并描述愛護水資源的方法,設計節(jié)省用水的標記。
--組織幼兒觀測自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清楚觀看自己的作品,感受雨的不同改變。
5.音樂結束--在情景下音樂再次用手指畫雨師:還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!
小班科學嘩啦啦下雨了教案2
一、活動目標:
1.觀測雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。
2.嘗試用點和線來表示不同的雨。
3.喜愛繪畫活動,學習運用油畫棒的握筆方式。
4.通過試驗培育相互禮讓,學習分工合作的技能。
5.能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺,激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。
二、活動預備:
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒假設干、紙張假設干。
歌曲《大雨,小雨》
三、重點,難點重點:
感受大小雨的不同特點難點:學習用點、線來較好的表示大雨、小雨
四、活動過程:
1.聽聲音辨別大小雨。
--聽兩種不同的雨的聲音,請幼兒辨別。
師:小伙伴,你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨,有時會下大雨,你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比,驗證猜想的結果。
--小結:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的形狀,認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。
--觀看小雨動態(tài)圖,認識小雨的形態(tài)。
師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!
--觀測大雨動態(tài)圖,認識大雨的形態(tài)。
--觀測斜雨動態(tài)圖,認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。
--小結:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點一點從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的,風吹來了,雨就變成斜斜的,風越大雨就變得越斜。
3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。
師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了,雨會怎么樣?〔請個別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡約的示范〕--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒依據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的`雨。
--提示幼兒留意站位,以免相互碰撞。
4.觀賞作品添畫雨天背景讓幼兒講解并描述愛護水資源的方法,設計節(jié)省用水的標記。
--組織幼兒觀測自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清楚觀看自己的作品,感受雨的不同改變。
5.音樂結束--在情景下音樂再次用手指畫雨師:還記得我們學過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探究,給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動,予以幼兒較寬松的氛圍,老師只是充當了活動中的支持者,鼓舞者,合,引導者,上心傾聽幼兒的表述,并實時的梳理與小結。
小班科學嘩啦啦下雨了教案3
活動目標:
1.觀測雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。
2.嘗試用點和線來表示不同的雨。
3.喜愛繪畫活動,學習運用油畫棒的握筆方式。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。
5.能在情景中,通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。
活動預備:
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風時斜雨動態(tài)圖ppt;油畫棒假設干、紙張假設干。
歌曲《大雨,小雨》
重點,難點
重點:感受大小雨的不同特點
難點:學習用點、線來較好的表示大雨、小雨
活動過程:
1.聽聲音辨別大小雨。
--聽兩種不同的雨的聲音,請幼兒辨別。
師:小伙伴,你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨,有時會下大雨,你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比,驗證猜想的結果。
--小結:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的形狀,認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。
--觀看小雨動態(tài)圖,認識小雨的形態(tài)。
師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點一點吧!
--觀測大雨動態(tài)圖,認識大雨的形態(tài)。
--觀測斜雨動態(tài)圖,認識風吹過來的斜雨的形態(tài)。
--小結:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點一點從天上落下來的;大雨是長長,一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和大雨都是直直的,風吹來了,雨就變成斜斜的,風越大雨就變得越斜。
3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。
師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會畫大雨和小雨嗎?風吹來了,雨會怎么樣?(請個別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡約的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒依據自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。
--提示幼兒留意站位,以免相互碰撞。
4.觀賞作品添畫雨天背景讓幼兒講解并描述愛護水資源的方法,設計節(jié)省用水的標記。
--組織幼兒觀測自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的`大海報紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清楚觀看自己的作品,
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