小熊過(guò)生日語(yǔ)言教案

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小熊過(guò)生日語(yǔ)言教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)，積極參加集體活動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過(guò)生日》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭(zhēng)論法、情景表演法等。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴們，看，這個(gè)家美麗嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？

師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好伙伴來(lái)家里吃蛋糕。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

〔一〕認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿

1、聽錄音，師：小熊打電話給誰(shuí)？

出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖頸長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖頸的呢？

2、播放課件，學(xué)說(shuō)對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖頸請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

3、學(xué)說(shuō)“感謝你”

師：聽聽長(zhǎng)脖頸接到小熊的電話是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

〔二〕認(rèn)識(shí)小兔

1、播放課件

師：小熊邀請(qǐng)的第二位伙伴是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的.呀？學(xué)習(xí)打電話

2、出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：長(zhǎng)耳朵伙伴是誰(shuí)呀？是不是小兔呢？

3、學(xué)說(shuō)對(duì)話。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢？

〔三〕認(rèn)識(shí)猴子

1、課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：第三位伙伴是誰(shuí)呢？

師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？

2、分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？老師放課件和小伙伴一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

〔四〕認(rèn)識(shí)大象

1、出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位伙伴是誰(shuí)？〔大象〕大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？〔鼻子〕我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

2、角色表演，練習(xí)鞏固。

師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子伙伴。〔請(qǐng)一個(gè)小伙伴上臺(tái)〕

師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說(shuō)了什么呢？

〔五〕出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位伙伴，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說(shuō)……〕

師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！

師：小兔會(huì)怎么說(shuō)呢？看，小兔上車?yán)病?/p>

師：長(zhǎng)脖頸會(huì)乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下〔小猴和大象〕長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，預(yù)備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

〔一〕游戲：開汽車

1、師：小伙伴們，你們想去嗎？

2、出示汽車，請(qǐng)幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來(lái)了一輛車，***伙伴在哪里？請(qǐng)你快上我的車。

3、開車去小熊家。

小熊過(guò)生日語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的奧秘有探究愿望。

2、通過(guò)參加故事情境，愿意與老師一起講解并描述故事中的部分語(yǔ)言。

3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神奇干和歡樂(lè)的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日歡樂(lè)》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒愛好

老師：看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)？〔小熊〕今日是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕

我真的收到了一個(gè)神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔開汽車〕

二、老師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中

1、找找看，我的神奇禮物在哪呢？〔揭開布，出示紅匣子〕你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的'嗎？〔郵遞員〕

2、〔老師講解并描述故事的開始部分〕誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開？

3、〔打開紅匣子〕啊，里面有什么？〔里面有一只黃匣子〕老師講解并描述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開、快打開〕

4、〔請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開黃匣子〕老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)蘭匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？〔幼兒一起說(shuō)：快打開、快打開〕老師打開，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪番說(shuō)：快打開、快打開?！苍僬?qǐng)一位幼兒打開，涌現(xiàn)灰匣子〕

6、〔出示最末的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答〕

7、看看是不是你們說(shuō)的？〔打開白匣子〕大聲說(shuō)出禮物的名稱〔小恐龍〕

三、翻閱大圖書，完整講解并描述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來(lái)講一講?！渤鍪敬髨D書，鼓舞幼兒一起講〕

四、幼兒爭(zhēng)論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日歡樂(lè)》的歌。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)著重觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言技能在無(wú)形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。

小熊過(guò)生日語(yǔ)言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過(guò)生日，請(qǐng)好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好〔小熊道白〕

3、老師〔司機(jī)〕說(shuō)：“今日小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好伙伴到家里做客，我開車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、老師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來(lái)到小熊叫，相互問(wèn)好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說(shuō)重復(fù)短句：“送你甜甜的____，祝你生日歡樂(lè)”小熊說(shuō)短句：“甜甜的____我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

5、與小熊共同唱“生日歡樂(lè)”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的`蛋糕，我愛吃，感謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說(shuō)短句。

在游戲過(guò)程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要實(shí)時(shí)訂正，對(duì)當(dāng)時(shí)訂正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日常活動(dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)信心，使他有勝利感。

活動(dòng)反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，特別吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)愛好濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

小熊過(guò)生日語(yǔ)言教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)，積極參加集體活動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過(guò)生日》。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“感謝你”的禮貌用語(yǔ)。

四、教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭(zhēng)論法、情景表演法等。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕師：小伙伴們，看，這個(gè)家美麗嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？

〔2〕師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

〔3〕師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好伙伴來(lái)家里吃蛋糕。

〔二〕基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

〔2〕聽錄音。

師：小熊打電話給誰(shuí)？

〔3〕出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖頸長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖頸的呢？

〔3〕播放課件，學(xué)說(shuō)對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖頸請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。

〔4〕學(xué)說(shuō)“感謝你”。

師：聽聽長(zhǎng)脖頸接到小熊的電話是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

2、認(rèn)識(shí)小兔。

〔1〕播放課件。

①師：小熊邀請(qǐng)的.第二位伙伴是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。

〔2〕出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：長(zhǎng)耳朵伙伴是誰(shuí)呀？是不是小兔呢？

〔3〕學(xué)說(shuō)對(duì)話。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢？

3、認(rèn)識(shí)猴子。

〔1〕課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。

①師：第三位伙伴是誰(shuí)呢？

②師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？

〔2〕分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？老師放課件和小伙伴一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

4、認(rèn)識(shí)大象。

〔1〕出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位伙伴是誰(shuí)？〔大象〕大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？〔鼻子〕我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

〔2〕角色表演，練習(xí)鞏固。

①師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子伙伴?！舱?qǐng)一個(gè)小伙伴上臺(tái)〕

②師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說(shuō)了什么呢？

5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

〔1〕師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位伙伴，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說(shuō)……〕

〔2〕師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車，我們快請(qǐng)小兔上車吧！