統(tǒng)編版語文三年級下冊《燕子》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2_第1頁
統(tǒng)編版語文三年級下冊《燕子》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2_第2頁
統(tǒng)編版語文三年級下冊《燕子》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2_第3頁
統(tǒng)編版語文三年級下冊《燕子》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2_第4頁
統(tǒng)編版語文三年級下冊《燕子》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《燕子》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo):的習(xí)性、生活和飛行能力;2.能正確朗讀課文中的生字詞匯并掌握其基本意義;能根據(jù)課文理解出主旨內(nèi)容;通過韻律朗讀和表演,訓(xùn)練孩子的語感和節(jié)奏感,提高語音語調(diào)二、教學(xué)重難點:匯的掌握;。三、教學(xué)方法:、圖片和視頻展示法、師生互動法;合的多元化教學(xué)方法?;脽羝?、燕子的圖片、視頻等,多媒體課件;本、活動手冊等。五、教學(xué)過程:,引入課文:短片引進話題,首先簡單介紹一下燕子,啟發(fā)學(xué)生對燕子的認(rèn)燕子的原始印象。課文、分角色表演課文,重點講解生字詞的發(fā)音和意義,讓學(xué)生了解燕子的特點和習(xí)性,通過學(xué)生慢慢對課文的理解,生悟出主旨。組進行互動學(xué)習(xí),要求每個小組課文中的關(guān)鍵詞匯、等,解釋這些語句的含義,在小組內(nèi)進行互動討論。讓學(xué)生加燕子的印象和對課文的理解,同時在思考和解決問題的過程中作精神和團隊協(xié)作能力。.教師點撥,鞏固學(xué)習(xí)成果飛行方式、和自家附近是否常有燕子等;同時讓學(xué)生在把握細(xì)解的基礎(chǔ)上,總結(jié)這段話、那段話的含義所在,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和者通過本文想要表達的觀點、思想和意義。通過繞口令訓(xùn)練學(xué)生的口腔肌肉,提高他們的語音語調(diào)的敏捷學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。據(jù)課文內(nèi)容安排表演活動,形式可以是短話劇、舞蹈或其。在表演活動中,著重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和表達能力。七、教學(xué)反思:課程的教學(xué)目標(biāo)明確、可操作、重點突出,把學(xué)生的學(xué)習(xí)和實力都納入其考慮范圍,設(shè)計了多元化授課方法;落實到教學(xué)實中,教師和學(xué)生互動密切,學(xué)生的課下自學(xué)過程中獲得了更多計與實踐中,需要進一步注重學(xué)情感教育,把教育抽象化為生活生產(chǎn)中的實踐活動,深入貫徹中心”的教育理念,發(fā)揚生動活潑的教學(xué)方式,不僅注動過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論