北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08際出34摘賽回路安排際培能力增強(qiáng)積極性6—9展打況剛接觸欲烈別已經(jīng)長育下1~5但還水不衡帶定從密際入引自動(dòng)動(dòng)中引進(jìn)使不同得發(fā)展目1．動(dòng)潑激主2．制索體優(yōu)3．2~5會(huì)決際問題．制2~5．進(jìn)表決際問題．中體驗(yàn)估1．制2~5熟課課

課排51課5練1課21課31課青蛙35練

1課41課2~51

11

155555層借助維通明白通對(duì)潑快樂引入圖什么1至三句示至引導(dǎo)列出式怎式）引導(dǎo)列出×5或5×3句如五五（3整三式緊來解15列式是×5=155×3=15是三五十五35是15（4三2四至九依五圖自己試式來像逐片式（3連想辦多句3．完整記憶“5的乘法口訣”。有什么好方法記住這些口訣（小組討論）全班交流，說說記住5的乘法口訣的好方法。學(xué)生用自己喜歡的方法記住5的乘法口訣。三．小游戲。參照教材第11頁下面的“數(shù)學(xué)游戲”的方法，兩人一組進(jìn)行游戲。四．鞏固應(yīng)用：（書本練一練的題目）1、對(duì)口令：（兩人游戲）兩人游戲，第一人說口訣前面的乘數(shù)，第二人對(duì)積。兩人游戲，第一人說口訣，第二人對(duì)兩道乘法算式。2、口算：5分鐘內(nèi)完成口算題，并在小組內(nèi)對(duì)答案。填一填，說說其中的規(guī)律看圖填空，并說說圖中的意思，表示幾個(gè)幾。五．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)完后你有什么想法第時(shí)

摘教1進(jìn)固的用5的決的題用學(xué)解題。式練，自。教：進(jìn)固5的乘法的題教熟用5的乘法本“5的練習(xí)第式固5的乘第和形式，中第”，學(xué)生民族的數(shù)自第的解解題練教一知。1習(xí)5的乘A、口：、、完。二摘1的。．出示“摘桃子”的主題圖。．兩名同學(xué)分別扮演兩只小猴子到臺(tái)前比賽，其他同學(xué)在書上寫得數(shù)，跟同桌分別從兩邊算起，進(jìn)行比賽。．每位同學(xué)與同桌交換“登山位置”，再比賽一次。．訂正答案，并要求說出相應(yīng)的乘法口訣。三．介紹乘法口訣。介紹乘法口訣，并讓學(xué)生自由讀教材第頁“數(shù)學(xué)萬花筒”的內(nèi)容，并相互交流體會(huì)。四．乘法口訣的應(yīng)用與拓展練習(xí)。（書本練一練的題目）練一練：通過看圖說說圖意，并解決問題比大小，由學(xué)生獨(dú)立完成，并說說計(jì)算的方法。（1）看圖，說說你的圖中意思。（2）獨(dú)立解決問題，并在四人小組中對(duì)答案4、小組組交流，并從中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。五．總結(jié)：學(xué)生在小組內(nèi)談體會(huì)和收獲。第時(shí)務(wù)教：1解握的用2的乘計(jì)解2通對(duì)2的乘寫的。3培、的。教2的和應(yīng)用。教用問本掌5的乘口的習(xí)2的次第子的動(dòng)教第次動(dòng)，的和。第和練習(xí)學(xué)習(xí)的教一的同學(xué)的，的題，教主學(xué)生，出問動(dòng)。1學(xué)子。2交動(dòng)的過與寫口訣。3．集體看表格，完成第一、二句口訣。（1）1雙筷子：1個(gè)根是根，算式口訣：一二得二（2）2雙筷子：2個(gè)根是根，算式口訣：二4．學(xué)生根據(jù)上面的編寫方法，自己寫出其余的算式和口訣。寫完后跟同桌相互交流、訂正。．說說寫算式、編口訣的過程。．尋找規(guī)律，學(xué)記口訣。（1）思考后分組討論：怎樣才能較快地記住的乘法口訣（2）學(xué)生匯報(bào)。教師點(diǎn)撥：相鄰的兩句口訣的積相差多少（3）設(shè)疑：如果二六得多少這句口訣忘記了，該怎么辦（學(xué)生發(fā)表看法）（4）學(xué)生自由記口訣。三．小游戲。采用“對(duì)口令”的形式，完成“練一練”中的第題。四．探索與應(yīng)用練習(xí)。（書本練一練的題目）1、對(duì)口令：兩人游戲，第一人讀口訣，第二人說兩題乘法算式2、畫上圈后讓學(xué)生探索規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)從中找出與2相乘的積的特點(diǎn)3、口算，直接寫在書上。結(jié)合題目中的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答擴(kuò)展題：四人小組討論后，說說其結(jié)果。五．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的什么你有什么四

子教：編、解、3的用3的算和解題。、記方面。式樣的練習(xí)，探。教：3的的記。教：算題。設(shè)：本是學(xué)生了25的的上學(xué)分：：過師生交流。：在記口訣，在練習(xí)口訣。三：過“學(xué)”，有、解、表分。教：師。的子當(dāng)學(xué)生談到三輪車有個(gè)輪子時(shí)，教師借機(jī)出示主題圖。二．操作活動(dòng)。1．算一算，填一填。（1）出示表格，引導(dǎo)學(xué)生看懂表格的意思。（2）學(xué)生獨(dú)立填寫。（3）交流與訂正。2．?dāng)[一擺，說一說。（1）要求學(xué)生邊用小棒擺三角形邊說。（2）同桌交流擺三角形的過程。三．編制口訣。．學(xué)生觀察所填表格或所擺的個(gè)三角形，先列出算式再編口訣，試著完成“3的乘法口訣”的編寫。．小組內(nèi)交流，然后集體對(duì)口訣進(jìn)行規(guī)范。．理解每句口訣的含義。例如：“三六十八”表示個(gè)相加是，也表示個(gè)相加是；相對(duì)應(yīng)的乘法算式有兩個(gè)，即或。用各種方法讀讀3的乘法口訣。四．記憶口訣。．（小組討論）：怎樣才能記住的乘法口訣．引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找規(guī)律，幫助記憶。．學(xué)生用自己喜歡的方法記住的乘法口訣。五．綜合練習(xí)。完成“練一練”中的第2、3題。找朋友，讓孩子獨(dú)立完成，并展示結(jié)果找規(guī)律，先獨(dú)立完成或小組內(nèi)討論完成，最后要說律是組學(xué)生進(jìn)行四小組，每一小動(dòng)，看對(duì)，后說。六．學(xué)。學(xué)生自己看圖說。同桌同學(xué)學(xué)。中的有，并小組內(nèi)解。．結(jié)：交流的，表表出的同學(xué)。時(shí)：2、、5的。出題題的能。樣練習(xí)的，。：。：。：完、3、5往。1“小主三（跳吃和用3、5時(shí)物想育。2“”2訓(xùn)能目隱理解算含。3開訓(xùn)維靈有和。：主。小識(shí)主。1（）小找”（1）。A“”理想故事的式。、，小開。小。（2）。找。。2（）跳小特的跳項(xiàng)小跳?！耙弧钡奶h(yuǎn)圖，一進(jìn)，教師發(fā)。，。，并進(jìn)行。3（小算目算。，滲物。三?！钡?、2、3、4題。1算。2（1）看題題意（2）決交流并解決問題可開放。：學(xué)習(xí)談。時(shí)客：1握的乘。2?！盎钪堋坝紊粌?yōu)。重：。難：熟實(shí)。設(shè)路：前習(xí)生應(yīng)都經(jīng)驗(yàn)本分設(shè)：一講形激生習(xí)興。二“數(shù)一”活編規(guī)。層形。層數(shù)游生不優(yōu)。：一故。講故生每個(gè)做一。：9串二活。1擺數(shù)。生紅。生擺數(shù)。2一一。生想擺的學(xué)，填。生的。：1有4個(gè)紅；2串2個(gè)4個(gè)9有9個(gè)4個(gè)，36個(gè)。。1編制。生操作活，經(jīng)成的”。2規(guī)。。。（3）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。．4的乘法口訣有句：一四得四、二四得八…六．口訣的意義。．每句口訣相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。四．記憶口訣。．學(xué)生自由記憶口訣。．同桌活動(dòng)熟悉口訣。參照教材中‘說一說“的形式，利用桌子、凳子、青蛙等與4有關(guān)的事物進(jìn)行接“龍”活動(dòng)。3．小組活動(dòng)檢查口訣。在小組內(nèi)運(yùn)用“對(duì)口令”、“你背我聽”、“找朋友”、“猜一猜”等生動(dòng)活潑的形式開展活動(dòng)。五．綜合練習(xí)。完成“練一練”中的第1、2、3題。先看清題意，然后連一連，說說自己的想法口算（2分鐘內(nèi)完成）看圖說特點(diǎn)，并可結(jié)合圖形說說算式的含義六．?dāng)?shù)學(xué)游戲。教材的“數(shù)學(xué)游戲”：找規(guī)律，走迷宮。七．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的什么你最大的收獲是什么請(qǐng)談一談。第時(shí)上：，練進(jìn)。題中題題。利游學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。：題，并運(yùn)。：練，題同的題題。：，三個(gè)進(jìn)行第：事“回家路上”課題。第：活組學(xué)生在分、的上進(jìn)行活，學(xué)、應(yīng)用能合。第：綜合練習(xí)，對(duì)練，題的活。：一．情境引入。教師講述童話故事，邊出示主題圖。二．探究活動(dòng)。1．根據(jù)情境圖提出問題，解決問題。（1）仔細(xì)觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息（2）指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明自