幼兒教師資格證試題模擬練習(xí)

幼兒教師資格證試題模擬練習(xí)一、單選題1.臨近六一，高高興興地去接孩子放學(xué)，李女士卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場景。另一位家長的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)。”面對(duì)這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是（）。A.教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教B.理解家長的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系C.抵制各種誘惑，和家長保持健康的關(guān)系D.中國向來是禮儀之邦，可以接受家長送的禮物【答案】：D【解析】：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。似學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。.有的幼兒由于過于緊張回答不出問題時(shí)，李老師就會(huì)讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對(duì)小朋友說：“沒關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了?！边@表明李老師能夠遵守（）規(guī)范的基本要求。A.思想行為B.教學(xué)行為C.人際行為D.言語行為【答案】：D【解析】：教師的語言行為是指教師在教育、教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，以傳授知以、介紹經(jīng)驗(yàn)、交流感情為目的而使用的一門工作語言。教師要放低姿態(tài)，語氣平和，態(tài)度和藹來化解問題，包括語爵語調(diào)和表情手勢等，都要保持與學(xué)生平等的姿態(tài)。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)親和力，幫助教育教學(xué)取得好的效果。.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國的重要國際會(huì)議是（）。A.德黑蘭會(huì)議B.雅爾塔會(huì)議C.開羅會(huì)議D.波茨坦會(huì)議【答案】：C【解析】：開羅會(huì)議是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年H月22?26日，美國、中國、英國三國政府首腦在埃及首都開羅舉行的盟國會(huì)議?！堕_羅宣言》巾明確宣告：在戰(zhàn)爭結(jié)束后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國，使朝鮮獨(dú)立。.下列選項(xiàng)中，對(duì)作品與作家的表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜漂流記》D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍敬鸢浮浚篊【解析】：塞萬提斯的代表作是《堂吉訶德》，笛福的作品是《魯賓遜漂流記》.下列選項(xiàng)中，被老舍評(píng)價(jià)為“鬼狐有性格，笑罵成文章”的作品是（）。A.《西游記》B.《封神演義》C.《聊齋志異》D.《山海經(jīng)》【答案】：C【解析】：題干是老舍對(duì)《聊齋志異》的評(píng)價(jià)。.戰(zhàn)國時(shí)期，可以通過“望聞問切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是（）。A.華佗B.扁鵲C.李時(shí)珍D.孫思邈【答案】：B【解析】：扁鵲的望聞問切四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學(xué)的先河。.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物是（）A.車胤.阻逖C.王羲之D.匡衡【答案】：D【解析】：聞雞起舞一祖逖;入木三分一王羲之;囊螢映雪一車胤、孫康;鑿壁偷光一匿衡。8.中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和（）。A.舉人.貢生C.探花D.秀才【答案】：C【解析】：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花.以下屬于彈撥樂器的是（）。A王王王王A.匕匕琶碰鈴C.二胡D.巴烏【答案】：A【解析】：碰鈴是打擊樂器，二胡是拉弦樂器，巴烏是吹奏樂器。10.印象派三大巨匠及其代表作描述正確的是（）。A.高更《星夜》B.莫奈《睡蓮》C.達(dá)?芬奇《蒙娜麗莎》D.梵?高《向日葵》【答案】：D【解析】：印象派三大巨匠指梵?高、塞尚和高更三人。其中選項(xiàng)A中《星夜》是梵?高所作，C選項(xiàng)達(dá)芬奇不屬于印象派.B選項(xiàng)莫奈是印象派的奠基人，不是印象派三大巨匠。.被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是（）。A.隸書B.楷書C.行書D.草書.【答案】：C【解析】：王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽(yù)為“天下第一行書帖”。故選C。.Word中，選定一行文本的技巧方法是（）。A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處，單擊B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊C.用鼠標(biāo)在此行的、選定欄雙擊D.用鼠標(biāo)三擊此行【答案】：B【解析】：將鼠標(biāo)指針移到該行的最左側(cè)選定欄，此時(shí)鼠標(biāo)指針形狀變?yōu)橄蛴覂A斜的空心箭頭，單擊左鍵，則該行被選中。用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊和用鼠標(biāo)三擊此行均為選定該段文本。二、案例分析問答題去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱，給聶華苓老師寫信。那天晚上我把信發(fā)出去后，有點(diǎn)忐忑不安的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn)，信就會(huì)長著翅膀翻山越海嗎？清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了.太好了！”沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大。未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。去郵局，是我最快樂的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)印Ｓ械臅r(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽?，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信，他就會(huì)從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我.尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差，可以二十四小時(shí)為我們服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時(shí)候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?，你若買了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。（選自《遲子建散文》，有刪改）問題：.結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。（4分）【答案】：網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)（免費(fèi)）、快速、無形（看不見）、便捷?！窘馕觥浚捍祟}要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文章中找出能表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)郵件特點(diǎn)的語句進(jìn)行概括，如文章第1段中“幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱”，第4段中“沒花一分錢”，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)郵件經(jīng)濟(jì)（免費(fèi)）的特點(diǎn);第4段“一封到美國的侑.瞬間就抵達(dá)了”，最后一段“在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界”，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)郵件快速的特點(diǎn)：最后一段“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差”，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)郵件無形（看不見）的特點(diǎn);前4段以及最后一段的描述，都體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)郵件“方便到家了”，也就是便捷的特點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)概括為經(jīng)濟(jì)（免費(fèi)）、快速、無形（看不見）、便捷。.文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“看不見的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。（10分）【答案】：看不見的郵差意蘊(yùn)深刻，一方面指無影無形的網(wǎng)絡(luò);另一方面指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人;另外還指正逐漸消失的傳統(tǒng)生活方式?！窘馕觥浚捍祟}要結(jié)合文章主題及內(nèi)容來理解“看不見的郵差”的深刻意蘊(yùn)。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)作者表面上是在寫網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的種種便利，但從第6段開始，作者卻追憶