英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《parks and place in china》教案

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《andplaceinchina教案設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下倡導(dǎo)“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知體驗(yàn)實(shí)踐參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)感受成功”的理念，使學(xué)生在情景中感受、體驗(yàn)和運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容：《牛津英語(yǔ)（上冊(cè)TheUnitandplacesPage44以及教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1夠指讀單詞TiananmenYuLiRiver,Sanya,OceanPark.并出它們所在的地理位置2seal,butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool（3夠使用句型wesee…？s,let’stosee…there.（4）能夠用簡(jiǎn)單的句型描述自己熟悉的城市或旅游景點(diǎn)。過程與方法

學(xué)生通過參與感知體驗(yàn)和小組合作來主動(dòng)獲取知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐中。情感態(tài)度（1）通過對(duì)自己家鄉(xiāng)和祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）在做小導(dǎo)游的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和自信品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞fish,butterfly并運(yùn)用句型Cansee？Yes,let’sgocan…there.教學(xué)難點(diǎn)：:單詞Restaurant讀音。用英文介紹自己最熟悉或感興趣的城市（名勝簡(jiǎn)單用形容詞和介詞短語(yǔ)來描述這個(gè)城市（名勝）的特征，方位，地理位置，代表建筑等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，本課課文視頻內(nèi)容，sticker教學(xué)過程：第一部分：導(dǎo)入：–up看flash畫帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲并做律Ifyouarehappy》

[設(shè)計(jì)意圖]利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，進(jìn)入上課狀態(tài)，形成一種積極向上的課堂氛圍。Freetalk教師向?qū)W生展示一些大家非常熟悉的這個(gè)城市有代表性的圖片來喚起他們的共鳴，讓學(xué)生用英語(yǔ)Wecansee……Itin……簡(jiǎn)單的描述他們悉的城市，在對(duì)話中拉近師生之間的距離，讓孩子們悠然而生一種熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后總結(jié)IIloveQinYuanT：WhatcaninSs：can。T：isitSs：’sin…T：itbeautiful?Doyouit?Ss：loveIlovemyIQin[設(shè)計(jì)意圖]通過家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引出祖國(guó)的風(fēng)景名勝，為后面的教學(xué)做不可或缺的鋪墊。第二部分：教學(xué)環(huán)節(jié)Step：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述祖國(guó)的風(fēng)景及所在位置。

（1習(xí)新單詞TiananmenSquare,YuWestLiRiver,Sanya,Ocean學(xué)習(xí)新句型：It’s…It’sin/on…（2）連線練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。[設(shè)計(jì)意圖]通過海洋公園引出本課課文。Let’sgoto…Step2學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的新單詞和新句型（1）學(xué)習(xí)新單詞butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool（2）學(xué)習(xí)新句型：Canwesee…？Yes,le’sgoto。Wecan…there（3）用所學(xué)新單詞和新句型來編對(duì)話。例如：S1：theS2：let’sgotoOceanTheatre.Wecanthe[設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)習(xí)和海洋公園有關(guān)的單詞和句型引出本課課文主題“到海洋公園。Step3學(xué)習(xí)本課課文theMum:Yes,’stotheOceanTheatre.seethe

Simon:I’mhungry.Janet:I’mthirsty.Mum:Ok.Letgototherestaurant.Wehavesomehamburgers[設(shè)計(jì)意圖]聽一段錄音試著理解其含義然后看一段視頻，自己來翻譯這篇課文講的是什么。這樣可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的由老師翻譯的辦法，利于培養(yǎng)學(xué)生把單詞和句子放入特定語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇的能力。Step4ShowTime:Whobest介紹自己喜歡的或者感興趣的城市或者風(fēng)景名勝并用簡(jiǎn)單的形容詞和介詞短語(yǔ)來描述這個(gè)城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。分組練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)新，說出自己的新詞匯。以比賽和表演的形式上臺(tái)展示并評(píng)選出”Whoisthebestguide?[設(shè)計(jì)意圖]小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并開動(dòng)腦筋。Step：Homework:posterofplaceyoulikeindescribeitascan！

[設(shè)計(jì)意圖]主要是以海報(bào)的形式來展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思：1.資源與方法本節(jié)課屬于五年級(jí)上冊(cè)Thenaturalworld“自然世界”模塊中andplacesinChina中國(guó)的風(fēng)景名勝與公園”這一單元內(nèi)容于前兩個(gè)單元分別學(xué)了Wildmals“生動(dòng)”和Butterflies”等孩子們感興趣的動(dòng)物。為了教材之間的關(guān)聯(lián)，本課編者在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候也選取了孩子們最感興趣的海公”這一話題。提到海洋公園的時(shí)候，孩子們腦海里馬上就會(huì)想起那些海豚，鯊魚，海豹等可愛的小動(dòng)物們。所以我在處理這些生單詞并且也是重點(diǎn)單詞的時(shí)候采取了“直觀教學(xué)”。就是大量的運(yùn)用圖片，美輪美奐的生動(dòng)的圖片，讓孩子們仿佛此刻就置身于海洋公園，并且活生生的看到了這些小動(dòng)物們。再學(xué)習(xí)課文之前，先讓孩子們自己聽錄音，猜測(cè)含義，再觀看視頻，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解采用了“說教學(xué)法和“境教學(xué)法”。最后展示環(huán)節(jié)讓孩子們分組討論，然后以上臺(tái)展示比賽的方法又采用了小組合作的方式并將本科教學(xué)

單詞舉行等運(yùn)用于實(shí)踐，推向教**其中將英語(yǔ)的語(yǔ)用功能發(fā)揮到極致現(xiàn)了運(yùn)用語(yǔ)言去做事的能力。開始的熱身運(yùn)動(dòng)采取了全身動(dòng)作反應(yīng)法。最后的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生自主，探究，實(shí)踐的能力意識(shí)。整篇教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣出發(fā)。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性。并且兼顧了三維目標(biāo)的落實(shí)，尤其是對(duì)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)情感的培養(yǎng)體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中容易忽視的道德教育。2.反思與分析（1過分注重多媒體的使用忽視了傳統(tǒng)的板書在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。多媒體課件雖然很華麗有趣孩子們也喜歡但是鑒于兒童短期記憶的特點(diǎn)，孩子們學(xué)過以后很快就忘了。這時(shí)如果僅僅依靠多媒體就很難讓孩子們清晰明白本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以如果能夠把本課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型都清晰的列在黑板上，可以讓孩子們看起來一目了然。教師最后根據(jù)黑板的提示進(jìn)行小結(jié)，更有利于孩子們的復(fù)習(xí)鞏固，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)。（2缺乏紙質(zhì)圖片的應(yīng)用會(huì)在