2023年中心完小課堂教學(xué)能手評選方案

中心完小課堂教學(xué)能手評選方案工作中越來越離不開能手,課堂教學(xué),評比資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫能手,課堂教學(xué),評比文章，以下是我細(xì)心整理的中心完小課堂教學(xué)能手評比方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

市浦中心完小課堂教學(xué)能手評比方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升老師專業(yè)水平，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，樹立一批教書育人的優(yōu)秀典型，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校討論打算開展市浦中心完小首屆課堂教學(xué)能手評比活動。

二、活動目的

1、進(jìn)一步推動我校老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升老師教學(xué)藝術(shù)和實(shí)施新課程的力量，全面推動素養(yǎng)教育。

2、發(fā)掘教壇新秀，樹立教書育人的優(yōu)秀典型，促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長。

3、搭建舞臺，讓廣闊老師展現(xiàn)自我風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的溝通與進(jìn)步，推動課堂教學(xué)的高效性。

三、評審機(jī)構(gòu)

為使活動取得勝利，學(xué)校特成立課堂教學(xué)能手評審委員會，名單如下：

主任：z

副主任：z

委員：z

四、評比對象

全體老師，中心及二小年齡在40歲（含40歲）以下的老師必需參與。

五、評比條件

（一）思想政治方面

堅(jiān)持黨的基本路線，喜愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)；仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針；模范履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神。樂觀主動地?fù)?dān)當(dāng)組織支配的教育教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法。

（二）教研、教學(xué)方面

對所教學(xué)科或?qū)I(yè)具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論學(xué)問。教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，能嫻熟地把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能敏捷運(yùn)用多元的教學(xué)方法促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，教育教學(xué)成果突出。注意教學(xué)與教研相結(jié)合，樂觀參加教研、教改試驗(yàn)，教科研成果突出。

（三）其他方面

評比堅(jiān)持與平常德能勤績考核相結(jié)合，參評人員必需在本學(xué)期上一堂展現(xiàn)課。有下列狀況之一者，不得參與評比：

1、受過黨內(nèi)警告、行政記過以上處分的；

2、不聽從組織支配、不遵守紀(jì)律，帶來不良影響的；

3、因病、因事累計(jì)離開本崗位半年以上的。

六、評比方法

1、本次評比堅(jiān)持公正、公開、公正的原則，名額總數(shù)為10人，將按參評老師人數(shù)比例安排到各教研組。二小老師并入中心各教研組參評。

2、指標(biāo)詳細(xì)安排為中心學(xué)校高班級語文組2名，高班級數(shù)學(xué)組2名，低班級語文組2名，低班級數(shù)學(xué)組2名，綜合組2名。

3、由教科室編排參評對象展現(xiàn)課的詳細(xì)時間。

4、每堂課由評審委員會中的任意3個老師聽課并在課堂量化評分細(xì)則上評上總分，期末由教科室統(tǒng)計(jì)每個參評老師成果。（取3個聽課老師的平均分）

5．中心老師在展現(xiàn)課上得分入圍的老師在期末考試中所任教科目的綜合平均值必需進(jìn)入同班級前二名，二小老師在展現(xiàn)課上得分入圍的老師在期末考試中所任教科目的綜合平均值必需進(jìn)片小前五名，否則名額由展現(xiàn)課得分下一名符合條件的老師補(bǔ)上。（中心學(xué)校綜合組老師以評審委員會中3個聽課老師的平均分為準(zhǔn)）

七、嘉獎方法

凡評上學(xué)校課堂教學(xué)能手的老師每人獎200元并在全體老師大會上頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、學(xué)校具有本方案最終解釋權(quán)

市浦中心完小

篇2:滸浦高中學(xué)科教學(xué)能手評比條例

浦滸高中學(xué)科教學(xué)能手評比條例

依據(jù)《中國教育改革和進(jìn)展綱要》、《中華人民共和國老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，為加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，激勵廣闊老師樂觀進(jìn)取，奮勉作為，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)我校教育的改革和進(jìn)展，打算在我校學(xué)科老師中評比教學(xué)能手，特制訂本條例。

第一條教學(xué)能手應(yīng)具備的條件

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。喜愛教育事業(yè)，師德高尚，關(guān)愛同學(xué)，教書育人，為人師表。嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教育局"三項(xiàng)規(guī)定'中的有關(guān)要求；

2．切實(shí)執(zhí)行教學(xué)"七仔細(xì)'要求，努力實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。能細(xì)心組織教學(xué)，有較扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)成果突出，體現(xiàn)肯定的風(fēng)格特色；

3．樂觀參與教育教學(xué)改革，有肯定的教科研力量，主持或參加校級以上立項(xiàng)課題討論，論文在z市級以上發(fā)表或獲獎；

4．在校級基本功競賽或評優(yōu)課中獲等級獎；

5．從事教學(xué)工作3年及以上，擔(dān)當(dāng)過高中循環(huán)教學(xué)，年齡原則上在45周歲以下。

其次條教學(xué)能手的義務(wù)和職責(zé)

1．在本校學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，近三年中在校際以上進(jìn)行1～2次公開課，并擔(dān)當(dāng)外地來本校的教學(xué)觀摩活動；

2．樂觀參與教育科研試驗(yàn)，有關(guān)課題在本校以上立項(xiàng)，有方案、有措施、有成果；

3．仔細(xì)教書育人，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量列同班級或同類學(xué)校前茅；

4．主動擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)新上崗老師和其他老師的責(zé)任；

5．留意積累總結(jié)教改閱歷和教學(xué)成果，每年有教學(xué)論文在校級以上溝通或發(fā)表。

第三條教學(xué)能手申報、命名的程序

由老師本人提出申請，學(xué)校組織考核評比，符合條件的經(jīng)學(xué)校行政批準(zhǔn)進(jìn)行命名。

第四條獲教學(xué)能手稱號，要記入本人業(yè)務(wù)檔案。在職稱評聘中，教學(xué)能手在同等條件下可優(yōu)先晉上升一級老師職務(wù)。

第五條對教學(xué)能手的連續(xù)教育與培育

1．教學(xué)能手必需堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)本門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持在實(shí)踐中連續(xù)熬煉和提高。

2．教學(xué)能手必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有明確的自學(xué)進(jìn)修方案，除學(xué)歷進(jìn)修和連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、教育理論書籍外，還必需常常閱讀本門學(xué)科的專業(yè)刊物，并完成上級規(guī)定的連續(xù)教育的學(xué)時數(shù)。

3．優(yōu)先支配教學(xué)能手參與有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)，聽專家講座，外出參與學(xué)術(shù)活動或考察。

第六條教學(xué)能手的考核與管理

1．學(xué)校建立教學(xué)能手的業(yè)務(wù)檔案，按年收集他們遞交的各種業(yè)務(wù)材料并作出考核評價。

2．校級學(xué)科教學(xué)能手任期三年。學(xué)校對教學(xué)能手每年進(jìn)行一次綜合考評。連續(xù)三年考核合格者，在年齡范圍內(nèi)的可連續(xù)申報，保留稱號并履行相應(yīng)義務(wù)；考核不合格者，即行取消相應(yīng)稱號。

3．教學(xué)能手如不再擔(dān)當(dāng)本門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的，其稱號即自行取消。

第七條校級教學(xué)能手兩年評比一次，并作為申報市級教學(xué)能手的必備條件。

篇3:泰州試驗(yàn)中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評比管理方法

州泰試驗(yàn)中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評比管理方法

第一章總則

第一條為切實(shí)加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔、培育、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成果突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干老師隊(duì)伍，依據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方法。

其次條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干老師，每2年評比一次。

第三條校教務(wù)處、教研處負(fù)責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比和管理工作，根據(jù)"仔細(xì)遴選，合理分布、悉心培育、嚴(yán)格評定、動態(tài)管理'的原則，制定老師培育規(guī)劃，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培育培訓(xùn)和評價、激勵機(jī)制。

其次章評比范圍和對象

第四條評比的范圍和對象是我校在職在崗的老師。

第三章評比條件

第五條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行老師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在老師、家長、同學(xué)中反響較好。

2．必需滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的連續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的老師。

4．必需具有本科及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的老師在評比時可以優(yōu)先考慮。

5．學(xué)科帶頭人必需具有高級職稱；教學(xué)能手必需具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列狀況之一的，不得申報：

（1）體罰或變相體罰同學(xué)的；

（2）違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的其次職業(yè)的；

（4）向同學(xué)、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀(jì)違法行為的。

第六條教壇新秀應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成果在本校列同班級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成果優(yōu)異。

2、具有兩年及以上班主任工作或同學(xué)思想政治工作經(jīng)受，成效較為顯著。

3、具備獨(dú)立擔(dān)當(dāng)本學(xué)科教育教學(xué)工作的力量，同學(xué)、家長評價好。

4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學(xué)閱歷溝通會上作閱歷溝通，上示范性觀摩課等。

5、近三年來樂觀參加教育教學(xué)討論，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上嘉獎。

6、近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

第七條教學(xué)能手應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成果在本校近三年列同班級同類型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成果優(yōu)異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或同學(xué)思想政治工作經(jīng)受，有豐富的工作閱歷，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工稱號。

3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，樂觀參加本學(xué)科的教學(xué)討論，有肯定的教學(xué)特色與風(fēng)格，同學(xué)及家長評價好。

4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上嘉獎，或在市級以上（含市級）教學(xué)閱歷溝通會上作閱歷溝通（含上示范性觀摩課）。

5.近五年來樂觀參加教育教學(xué)討論，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上嘉獎。

6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文三篇或三篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

7.教育教學(xué)工作成果突出，在校內(nèi)外有肯定影響的老師可直接認(rèn)定為學(xué)校骨干老師。

第八條學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論學(xué)問和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有嫻熟、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的力量，課堂教學(xué)水平高，把握并能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學(xué)閱歷豐富，有自己的教學(xué)特色，教學(xué)實(shí)績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。

2．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研力量，把握教育改革和進(jìn)展的最新動態(tài)；樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成果。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的討論論文2篇或2篇以上，或參與專著（不含教輔材料）編寫，本人擔(dān)當(dāng)1/3工作量以上，主持或負(fù)責(zé)市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導(dǎo)培育青年老師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)老師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量有較大貢獻(xiàn)，有方案地指導(dǎo)培育2名以上青年老師，近5年被培育的老師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上嘉獎一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上）。。

第四章評比程序和方法

第九條評比一般由下而上逐級進(jìn)行。

1．個人申報，組織推舉。在個人申報的基礎(chǔ)上，各專業(yè)（基礎(chǔ)）教學(xué)部對比條件，充分醞釀，廣泛聽取看法，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出建議候選人名單上報校教學(xué)委員會，校教學(xué)委員會在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示時間一般為7天。

2．校教務(wù)處、教研處依據(jù)評比條件逐個進(jìn)行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實(shí)教學(xué)與科研實(shí)績、個別談話、調(diào)查訪問、民意測驗(yàn)等形式進(jìn)行。確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單，予以公布。

第五章職責(zé)

第十條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需擔(dān)當(dāng)本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好討論課，每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇；參與市級及以上培訓(xùn)（活動）2～4次。

第十一條校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需主動參與組織支配的各類講學(xué)活動以及培訓(xùn)青年老師等工作任務(wù)。每學(xué)年指導(dǎo)青年老師2人以上，并明確培育對象的目標(biāo)和任務(wù)。

第十二條校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需樂觀參加教育科研，擔(dān)當(dāng)市級以上課題討論任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報告，并在市級及以上獲獎，或在市級及以上報刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上溝通。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發(fā)表或在專業(yè)會議上溝通。

第十三條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需擔(dān)當(dāng)肯定的老師連續(xù)教育任務(wù)，樂觀參與學(xué)校組織的義務(wù)講學(xué)活動，完成市教育行政部門和學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)討論及其他任務(wù)。

第十四條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)學(xué)問和水平，樂觀參與高一層次學(xué)歷或碩士、博士討論生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

第六章管理和考核

第十五條校教務(wù)處、教研處對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培育和管理工作進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實(shí)行動態(tài)管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干老師，其榮譽(yù)稱號自然免去，不搞終身制。

第十六條建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人年度考核制度。