淺析體育教學(xué)中的德育培養(yǎng)

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摘要：體育教學(xué)，既要培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和勇敢精神，更要培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和文明行為。體育教學(xué)蘊含著許多德育內(nèi)容。因此，如何在體育教學(xué)中緊密結(jié)合德育教育。關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；德育中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1002-7661（2020）22-066-01學(xué)校是培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)接班人的重要陣地，也是對青少年學(xué)生進行共產(chǎn)主義教育的主要陣地。中小學(xué)學(xué)校體育課是教育總體系中的一個有機組成部分。體育教學(xué)，既要培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和勇敢精神，更要培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和文明行為。體育教學(xué)蘊含著許多德育內(nèi)容。因此，如何在體育教學(xué)中緊密結(jié)合德育教育，是本論文探討的主要問題。一、通過體育賽事及名人故事培養(yǎng)學(xué)生思想品德體育運動是激烈的對抗運動。這種對抗既是技術(shù)的、戰(zhàn)術(shù)的，也是心理的。如在我國舉行的第43屆世乒賽中，運動員之間的競爭是相當(dāng)激烈的。我國運動員經(jīng)過奮力拼搏，不負眾望，終于奪得了全部項目的冠軍。這說明，我國運動員除了在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)上勝人一籌外，他們所表現(xiàn)出來的良好的穩(wěn)定心理素質(zhì)、拼搏精神和頑強意志也是至關(guān)重要的。在女子單打冠軍爭奪戰(zhàn)中，鄧亞萍對喬紅的第五屆（決勝局）比賽中，喬紅以12比20落后，但喬紅毫不手軟，韌勁十足，連趕4分，使比分追到了16比20。雖然最后喬紅負于鄧亞萍，但她這種不畏強手，頑強拼搏到最后也不松懈的精神給我們留下了深刻的印象，為我們樹立了極好的榜樣。因此，在體育教學(xué)中，我們要求學(xué)生不論能力大小都要積極地去“參與”去“競爭”。在參與和競賽中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不畏強手，敢于競爭的斗志；讓學(xué)生在競爭中品嘗勝利的喜悅和失敗的懊喪，以便鍛煉和提高他們的心理素質(zhì)，使他們具有無高不攀，無堅不摧，勝不驕、敗不餒、堅韌不拔，敢于開拓進取的良好心態(tài)。在我國的體育事業(yè)發(fā)展中為國爭光的典型人物不勝枚舉。例如為祖國獲得第一個世界乒乓球冠軍的容國團，于1957年從香港回到內(nèi)地，1959年他在第25屆世乒賽中榮獲男子單打冠軍，為祖國爭得了榮譽。又例如世界聞名的我國女排名將郎平，為了發(fā)展我國的女排事業(yè)，毅然放棄了在國外年收入10萬美元以上的優(yōu)厚待遇，回國出任中國女排主教練，其月收入只有562.6元，約合71美元。她視國家利益和榮譽高于一切，不顧回國執(zhí)教風(fēng)險大，壓力大，工作辛苦，克服了同丈夫女兒兩地分居的種種困難。她這些表現(xiàn)就是集體主義、愛國主義精神的具體體現(xiàn)。我們還有數(shù)以千計的運動員，為了祖國的榮譽，克服傷病的困擾，沖破重重障礙，一次又一次地超越自我，為國爭光。他們頑強的民族自豪感和愛國熱情，激勵著我們每個人。在體育教學(xué)中，我們要充分利用這些典型事例，去激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，增強學(xué)生的民族自信心，進而樹立共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀。二、體育教學(xué)的全過程與德育教育密切結(jié)合起來教師在制定教學(xué)計劃時，就應(yīng)該將德育教育的內(nèi)容納入計劃之內(nèi)，利用體育課的特殊形式，將德育教育與體育教學(xué)有機地結(jié)合起來，真正地做到教書育人。第一，將勇敢頑強精神的教育與器械體操的教學(xué)緊密結(jié)合起來。器械體操的動作不是一兩次課就能掌握的，要掌握有一定難度的動作，就必須付出艱辛的努力。比如，有時練得很累，手掌會磨破流血，有時甚至從器械上掉下來。因此，在教學(xué)中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本技能，而且還要教育學(xué)生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。在器械體操教學(xué)中，我們常?？吹剑械耐瑢W(xué)一上杠子，就嚇得動作失常。對這類同學(xué)，除了耐心幫助他們掌握技術(shù)要領(lǐng)外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵他們對自己要有信心，讓他們體會自信的重要性。同時，培養(yǎng)同學(xué)們熱情關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。第二，將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與田徑類的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。田徑項目的練習(xí)既苦又累，枯燥無味。特別是在進行中長跑的教學(xué)時，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時，教師除了要對同學(xué)們進行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。第三，將團結(jié)互助，協(xié)作配合的集體主義精神教育與球類教學(xué)緊密地結(jié)合起來。大多數(shù)球類項目都是通過集體配合進行的。我們要充分利用這一特點，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué)會團結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個人英雄主義。第四，將愛國主義和增強民族自豪感的教育與武術(shù)教學(xué)緊密結(jié)合起來。在武術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)特別注意對學(xué)生進行愛國主義教育。要結(jié)合歷史上英雄人物的典型事例，如岳飛的“精忠報國”、霍元甲的“痛擊洋人”等愛國主義精神，來激勵同學(xué)們的愛國熱情。學(xué)習(xí)武術(shù)，首先是要繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其次是把自己鍛煉成為一個合格的社會主義建設(shè)者和祖國的保衛(wèi)者，要告誡同學(xué)們，習(xí)武一定要有良好的武德。三、體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中發(fā)揮表率作用在體育教學(xué)中，體育教師要做一系列的示范動作。他們要用自己的行為直接影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。他們不僅要在技能上成為學(xué)生的表率，在思想品德上也應(yīng)成為學(xué)生的表率。這就要求教師的一言一行、一舉一動都要嚴格要求自己，努力做到儀表整潔，語言文明，品行端正。在教學(xué)中要不怕苦、不怕臟、不怕累。比如：在推鉛球的教學(xué)中，要想使學(xué)生能正確地掌握動作技術(shù)，教師除了要強調(diào)正確掌握技術(shù)外，還要對同學(xué)們特別是那些怕弄臟脖子的女生進行不怕臟的教育，以自己的實際行動去引導(dǎo)學(xué)生。在組織競賽活動中，體育教師既是教師，又是裁判，一言一行、一舉一動會直接影響學(xué)生，裁判水平的高低，直接關(guān)系到競賽參與者的情緒和技術(shù)水平的發(fā)揮，因此作為裁判，一定要嚴肅公正。作為教師更要講究職業(yè)道德。所以，教師要有良好的思想品德、過硬的職業(yè)道德。體育教師不僅要以自己的高超技術(shù)和強健的身體形態(tài)去影響學(xué)生，還要以自己的規(guī)范行為去引導(dǎo)學(xué)生?？傊?，體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道