小學五年級音樂下冊教案

學習好資料歡迎下載小學五年級音樂下冊教案學習好資料歡迎下載小學五年級音樂下冊教案第一單元祖國像媽媽一樣小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第1頁。教學目標：

1.

演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。

2.

鞏固上個學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。

3.

欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。

4.

在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。

教學重點：

1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。

2.欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。

3.在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。

教學難點：

1、學生視唱新譜

2、提高他們對樂曲的分段聽辨能力。

課時安排：

二課時

第一課時

教學目標：

1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。

2.鞏固上個學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。

教學重點：

1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》，并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。

教學難點：

1.學生視唱新譜

教學準備：

電子琴

教學過程：

一、組織教學

1.

聽音樂走進教室

2.

師生問好

二、復習導入

師：很高興，又和同學見面了。我們來玩兩個小游戲。

三、歌曲接龍

師：經過了一個暑假，還記得上個學期我們學的歌嗎？（生）

1.

師唱生接

2.

生唱師接

小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第2頁。3.

小組接唱

四旋律視唱

師：大家都掌握得不錯?，F(xiàn)在我手上有三張旋律，每組抽一張，給大家5分鐘時間，看看哪一組最先唱好！

1.生自由練習

2教師檢驗，指導視唱方法

師：剛才我們視唱的這幾首是我國有名的民歌小調。

五、新歌學唱

師：同學們，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？

（出示圖片，學生討論）

師：這些美麗的景觀都是咱們祖國媽媽的，今天我一起來學唱《祖國像媽媽一樣》。

1、同學們閉眼聆聽，教師范唱

師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？

2、同學們交流討論回答（深情地）

師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？

3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜

4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜

5、師生有感情地朗誦歌詞。

6、學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第3頁。7.師生接龍

四、參與表現(xiàn)：

師：剛才同學們剛才一個個唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？

1、引導學生有感情地演唱歌曲。

2、請同學們上來表演。

六、小結

師：希望大家在祖國媽媽的愛護下健康快樂的成長。

第二課時小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第1頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第2頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第3頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第4頁。

教學目標：

、1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。

2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。

教學重點難點：

1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。

2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。

教具準備：

電子琴、CAI課件

教學過程：

一、組織教學

1、學生聽樂曲《北京喜訊到邊寨》進教室

2、師生互相問好

二、綜合練習

1、發(fā)聲練習

2、復習歌曲《祖國像媽媽一樣》

要求用親切，優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的思想內涵

三、欣賞《北京喜訊到邊寨》：

1復習提問：管弦樂的種類？

2揭示課題，對樂曲進行簡介

3初聽全曲，分析樂曲分為幾段，每段描寫的內容是什么

4逐段欣賞，說出每段描繪的內容

5教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結：引子由兩支圓號摸擬牛角吹出角號在山谷林間飄逸回蕩…….

6完整地欣賞全曲，感受樂曲的舞蹈性及它的情緒與風格。

四.小結

師：《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放、具有濃郁生活氣息的管弦樂曲。它以明快、清新的苗、彝族民間歌舞音調，形象地描繪出北京喜訊傳到祖國邊疆時，各族人民奔走相告，歡歌笑語的動人情景。讓我們在這歡樂的音樂中結束本課。

小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第5頁。聽音樂走出教室小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第4頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第5頁。第二單元

奇妙的太空小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第6頁。第二單元教學目標：

★情感目標：通過欣賞電子合成器曲《奇妙的宇宙》，學唱歌曲《我駕飛船上藍天》，激發(fā)學生對自然科學的探究欲望，對美妙太空的想象力。

★知識目標：把聽覺、視覺和想象結相合去了解電子合成器的奇妙魅力，展開對聲音的探索；學生自學“單拍子”和“復拍子”的知識點。

★技能目標：掌握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律，飽滿地演唱《我駕飛船上藍天》；掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7、6、5”三個音組成的簡單樂曲。

《神奇的太空》

●教材分析：本曲結合我國“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射的科學教育題材，巧妙地向學生介紹一種新的現(xiàn)代化樂器—電子合成器。學生通過聽覺、視覺的有機結合，展開對神奇太空的的想象，激發(fā)了學生對自然科學的探究欲望。

●教學重難點：學生能運用自己的想象力和創(chuàng)造力，用聲音、現(xiàn)有的樂器、身體等方法模擬出飛船上天的過程。

●教學過程：

1．看一看、說一說。播放我國神州五號載人飛船第一次發(fā)射成功的精彩片斷，老師描述“小明”遨游太空的夢境。設問：我們想象一下，用什么樣的音響來表現(xiàn)“小明”的夢境呢？引出下一環(huán)節(jié)——一起聽聽音樂家們是怎樣表現(xiàn)“小明”遨游太空的情境的。

2．聽一聽、想一想。播放電子合成器曲《神奇的太空》。請學生欣賞并向學生介紹此種神奇的樂器。

3．編一編、演一演。首先，讓學生利用教室里現(xiàn)有的樂器創(chuàng)造出載人飛船“點火、發(fā)射、升空、繞地球飛行、著陸”等五種聲響；其次，根據(jù)奧爾夫的自由探索法，幾個人用動作造型扮飛船，再請一些學生根據(jù)造型動作協(xié)助表現(xiàn)載人飛船“點火、發(fā)射、升空、繞地球飛行、著陸”等的發(fā)射全過程，在《奇妙的宇宙》音樂聲中進行；最后，通過小組合作的方式，用前面尋找到音響樂器及口模擬聲響來表現(xiàn)飛船發(fā)射上天的過程。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第6頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第7頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第7頁。

多彩的鄉(xiāng)音教學目標1、通過本課學習，學生能夠繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，愿意了解我國少數(shù)民族民歌及其相關文化，積極參加各項音樂實踐活動。2、通過本課學習，學生能夠從語言朗誦中學會的節(jié)奏。學唱民歌《桔梗謠》、《青春舞曲》、《在北京的金山上》，能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并背唱。能比較和發(fā)現(xiàn)不同少數(shù)民族民歌的異同，體驗歌舞音樂的特點。3、通過本課學習，學生能夠了解我國常用的彈撥樂器，通過欣賞器樂曲，了解彈撥樂器的性能和特點。4、通過本課學習，學生能夠學習牧童笛，用正確的方法吹奏高音的“do、re、mi”，通過即興創(chuàng)作練習，提高牧童笛即興演奏的興趣和能力。教學設計（一）學唱《桔梗謠》1、播放《阿里郎》的視頻或朝鮮族舞蹈，請學生說出這是哪個民族的民歌或舞蹈，師生共同分享對朝鮮族相關文化的認識（參考資料庫）。2、學唱《桔梗謠》，該音樂輕快明朗,生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。鑒于時間關系，該曲可作一般性瀏覽曲目。（二）欣賞小提琴獨奏曲《新疆之春》，學唱《青春舞曲》小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第8頁。1、創(chuàng)設情景，激趣導入：播放歌曲《掀起你的蓋頭來》或《達坂城的姑娘》，優(yōu)美的音樂，動人的畫面（有條件的話放VCD），使人仿佛置身于歌舞之鄉(xiāng)——新疆[為學生創(chuàng)設輕松、愉快的學習氛圍，情境交融，以情誘興，為學好新課做鋪墊]，引出學習的課題——“新疆民歌”。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第8頁。2、感性欣賞小提琴獨奏曲《新疆之春》，設疑置問：A、樂曲的音樂風格怎么樣（音調、節(jié)奏）？B、樂曲用什么樂器演奏的？3、理性欣賞，突出重點。視唱主題（可能的話，手拍節(jié)奏型X

X

X|X

X|邊為音樂伴奏），復聽音樂，加深對音樂藝術形象和藝術風格的理解，達到感性到理性的升華。

1=D

2/4

《新疆之春》主題4、“學習新的節(jié)奏型”，朗讀教材中的歌謠，學會節(jié)奏型，拍拍、讀讀時可用慢速，4/4拍的感覺來讀，真正掌握了再加快。5、學唱《青春舞曲》。歌曲的顯著特點是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，曲調上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的，而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。

①初步欣賞，請學生們說出這首歌的情緒及所蘊含的深刻哲理。②學唱，變換形式，促進提高。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第9頁。③創(chuàng)造實踐，播放一段維吾爾族舞蹈，請學生模仿其動作，加上打擊樂器，邊歌邊舞，在律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感和音樂感。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第9頁。④合作，將演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學習推向高潮。（三）學唱《在北京的金山上》，欣賞藏族《弦子舞曲》。1、談一談，感受西藏文化。由于每個少數(shù)民族生活環(huán)境和生活習俗的不同，造就了他們獨特的民族文化。今天老師為同學們帶來了一段錄像，請同學們來看一看，這是哪個少數(shù)民族生活的地方？播放有關藏族相關文化的錄像。師生共享對西藏的認識，可在地圖上找到其位置，了解其地理地貌、風俗習慣等。引出藏族民歌這一內容。2、聽一聽，通過聽賞《在北京的金山上》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮的音樂特點。引導學生初聽時隨音樂有節(jié)奏地自由舞動身體，用身體的動作感受藏族音樂。3、唱一唱，采用聽唱、模唱的方法學會此歌。4、跳一跳，欣賞《弦子舞曲》，學習藏族舞蹈的典型動作“曲肘甩袖”，隨音樂律動。最后再加上“曲肘甩袖”的動作復習《在北京的金山上》。（四）牧童笛教學：

1、復習第九冊學吹過的歌曲《可愛的家》片段。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第10頁。

2、教授學生正確吹奏c1d1m1的方法，反復練習，要求全班笛聲和諧一致。為提高學習興趣，教師可不斷在各音上吹出不同的節(jié)奏，由學生模仿練習。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第10頁。3、學吹《故鄉(xiāng)的親人》，先復習視唱樂譜，再學吹，重點在第一樂句第二小節(jié)，提醒學生注意控制氣息，不要吹“冒”了。4、學習《梭羅河》的吹奏，可作為課下作業(yè)。課上先帶領學生熟悉其旋律，如先聽范唱，再視唱等，要掌握弱起節(jié)奏。

小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第11頁。小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第11頁。《環(huán)球音樂探寶（五）--漫游非洲》小學五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第12頁?！竦诹鶈卧虒W目標：

★情感目標：延續(xù)第5冊開始的“音樂與文化”主題，本單元以非洲之旅的形式，介紹了非洲地區(qū)典型歌曲、打擊樂器“鼓”、非洲地區(qū)地理位置和人文特點，引導學生繼續(xù)了解西方的文化音樂，逐步建立平等的多元文化價值觀。

★知識目標：1、認識非洲音樂中常用的打擊樂器—康加鼓及典型節(jié)奏型；

2、欣賞微型歌舞劇《法圖姑娘》，對微型歌舞劇有基本了解，能哼唱和記住主題。

★技能目標：

1、欣賞歌曲《尼羅河畔的歌聲》，感受北非歌曲特點，哼唱其主旋律；

2、背唱歌曲《當太陽落山》；模仿拍擊非洲鼓點節(jié)奏，參與音樂游戲活動，感受非洲地區(qū)的民族風情和音樂文化特點。

3、能用非洲典型的節(jié)奏型和基本舞步表達歌曲《劃船》的意境，參與二聲部合唱；

《尼羅河的歌聲》《當太陽落山》《劃船》教學設計

●教材分析：《尼羅河的歌聲》是一首著名的埃及歌曲，2/4拍，大調式，強拍弱位的節(jié)奏貫穿歌曲始終，歌曲表達了非洲人民樂觀向上的精神，對家鄉(xiāng)，對尼羅河的熱愛。

《當太陽落山》是一首典型的南非民歌，歌曲以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。歌曲樂句短小，四小節(jié)為一句，歌曲音域狹窄，從c1到c2不超過九度，曲調少裝飾音，常作反復，旋律結構圍繞“5

3”兩音進行。歌曲可分為三段，前八小節(jié)為一段，節(jié)奏舒緩、曲調平穩(wěn)，旋律多二度、三度下行，音樂情緒悱惻、抒情；后八小節(jié)節(jié)奏緊湊，曲調活潑，旋律為上行小音程跳進，情緒激動。

《劃船》是一首變化拍子的烏干達民歌，3/4加上2/4拍，中速，每四小節(jié)為一樂句，后兩個樂句幾乎完全重復，歌詞簡潔而口語化，反映了烏干達人民真摯友善的情感和爽朗歡快的性格。典型切分節(jié)奏“X

X.”加上不斷反復的旋律為歌曲增添了活力，襯詞“笛皮杜”的運用更顯非洲音樂地方特色。

●教學重難點：典型切分節(jié)奏“XX.

X”的模仿拍擊

●教學過程：

1．欣賞歌曲，漫游非洲?！镫S畫面(有尼羅河、撒哈拉沙漠、金字塔、獅身人面像等名勝及一些有特點的服飾、工藝、生活場景等組成)播放歌曲《尼羅河畔的歌聲》，設問：此歌此景你仿佛置身何處？導入主題“環(huán)球音樂探寶（五）”——非洲漫游。

★再隨畫面欣賞，請一位同學當“導游”為大家講述這些名勝古跡。重點介紹尼羅河：歌中唱到的“尼羅河”是一條世界上最長的河流。全長6650公里，縱貫非洲大陸東北部，流經布隆迪、盧旺達、坦桑尼亞、烏干達、埃塞俄比亞、蘇丹、埃及，跨越世界上面積最大的撒哈拉沙漠，最后注入地中海。尼羅河——阿拉伯語意為“大河”?！澳嵝W五年級音樂下冊教案全文共15頁，當前為第13頁。羅，尼羅，長比天河”，是蘇丹人民贊美尼羅河的諺語。

★熟悉哼唱主題（前四句）。分組設計尼羅河畔非洲人愉快勞動愉快歌唱、盡情享受勞動成果的場景。引導學生歡樂地利用身體各部位及身邊可以發(fā)聲的桌、椅、筆盒等跳起來。

2．學唱歌曲，了解黑人?！镒哌M南非，做一回“思鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)的黑人”。

①聽聽找找：聽《當