微課腳本設(shè)計

微課腳本設(shè)計微課腳本設(shè)計/NUMPAGES6微課腳本設(shè)計微課腳本設(shè)計微課腳本設(shè)計所屬學(xué)科初中物理微課名稱振動與聲音知識點振動是產(chǎn)生聲音的原因知識點來源√學(xué)科：八年級：人教版教材：2章：1節(jié)□不是教學(xué)教材知識，自定義：攝錄模式□拍攝式□錄屏式□軟件合成式√混合制作式

□其他微課類型□講授型√導(dǎo)入型□啟發(fā)型□示范型□復(fù)習(xí)型□實驗型□表演型□自主學(xué)習(xí)型□知識拓展型□探究學(xué)習(xí)型□習(xí)題型□其他適用對象幼兒：□小小班□小班□中版□大班□其他小學(xué)：□一年級□二年級□三年級□四年級□五年級□六年級初中：□七年級√八年級

□九年級□其他設(shè)計思路課堂的導(dǎo)入講究短小精妙。短小指的是時間，一趟45分鐘的課，導(dǎo)入時間必須控制在5分鐘以內(nèi)。精妙指的是導(dǎo)入的素材精心挑選，巧妙的即將要呈現(xiàn)的知識點緊密相承。讓學(xué)生在導(dǎo)入過程結(jié)束產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而集中注意力完成課堂的學(xué)習(xí)。本微課作為“聲音的產(chǎn)生與傳播”課堂教學(xué)的導(dǎo)入，時間控制在4分40秒。通過初中生喜歡的搖滾配音中樂器的特寫，來展示“振動”與“聲音”的關(guān)系。教學(xué)過程項目內(nèi)容音樂字幕ppt畫面視頻時間片頭1、配合輕松的音樂逐步進(jìn)入微課.2、呈現(xiàn)微課的名稱“振動與聲音”，并表明該微課來源于初中物理人教版八年級上冊的“2.1聲音的產(chǎn)生與傳播”背景音樂音樂第1至3張PPT20秒字幕呈現(xiàn)通過字幕向?qū)W生表明視頻中實驗的真實性字幕展示：Alloftheexperimentsinthisvideoarereal本視頻中所有的實驗都是真實的！配音視頻第23至30秒7秒視頻淡入視頻逐步淡入，展示實驗器材。并配以字幕進(jìn)行解釋。字幕展示：在音響面板上均勻的撒上食鹽顆粒！配音視頻第30至40秒10秒內(nèi)容鋪墊字幕展示：音響的振動產(chǎn)生美妙的音樂！配音視頻第46至53秒7秒內(nèi)容解釋字幕展示：音響帶動食鹽顆粒的振動，產(chǎn)生美妙的圖案。配音視頻第59至70秒11秒知識拓展字幕展示：聲音在水面（二維平面）上的傳播。配音視頻第80至90秒10秒微課核心部分本處為整個微課的核心部分，學(xué)生通過微課中視頻鏡頭的特寫，感受到振動產(chǎn)生聲音。并且還明白產(chǎn)生動聽的音樂來自于美妙的振動形式。字幕解釋：讓我們“看見”聲音的美！配音視頻第114至128秒12秒設(shè)計疑問學(xué)生能觀察到美妙的振動產(chǎn)生悅耳的音樂，此時拋出疑問，噪音產(chǎn)生的振動圖案會是怎么樣的。字幕解釋：噪音能產(chǎn)生這么美麗的水紋嗎？配音視頻第136至144秒18秒觀看感受本視頻其余時間由學(xué)生自由觀看，從中感受到振動與聲音的關(guān)系。十、結(jié)尾（5秒以內(nèi)）版權(quán)標(biāo)注視頻第274至280秒6秒微反思該微課程共用280秒，屬于導(dǎo)入型微課，其導(dǎo)入功能決定了該微課的特征。整個過程教師不出境也不出聲，而是通過一段小視頻來向?qū)W生傳遞知識。在充分分析初中二年級的學(xué)生心理特征與認(rèn)知結(jié)構(gòu)后，決定選取搖滾音樂配樂中的樂器振動特寫鏡頭來說明振動產(chǎn)生聲音。同時通過直觀的視覺沖擊來向?qū)W生展示聲音在一維和二維空間中的傳播，潛意識中將知識傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生通過該微課學(xué)觀看，對