七年級信息技術(shù)說課稿格式示例20xx

第第頁七年級信息技術(shù)說課稿格式示例20xx七班級信息技術(shù)說課稿范文一：我心中的班級教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)把握文檔的高級編輯技巧，包括拼寫與語法檢查自動(dòng)更正、加入批注與文檔修訂。技能目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用編輯技巧校對和批改文章。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會合理運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐問題重、難點(diǎn)把握文檔的高級編輯技巧學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教與學(xué)的實(shí)際過程描述一、激趣導(dǎo)入提快樂趣1.樣式的建立?2.模板的擴(kuò)展名?學(xué)生演示,學(xué)生回答二、創(chuàng)設(shè)情趣，學(xué)習(xí)新知(一)拼寫和語法檢查單擊菜單欄“工具”-“選項(xiàng)”，在“拼寫和語法”選項(xiàng)中，選中“鍵入時(shí)檢查拼寫”和“鍵入時(shí)檢查語法”兩個(gè)復(fù)選框—“確定”單擊菜單欄“工具”—“拼寫和語法”—“更改”(二)自動(dòng)更正單擊菜單欄“工具”—“自動(dòng)更正”在“替換”和“被替換”中輸入文字，單擊“確定”—“關(guān)閉”(三)加入批注批注的作用選中文本，單擊菜單欄中的“插入”__“批注”，輸入批注的內(nèi)容—“關(guān)閉”。右鍵單擊批注的位置，找到“編輯批注”或“刪除批注”(四)文檔修訂假如沒有“審閱”工具欄。單擊“視圖”——“工具欄”——“審閱”單擊“審閱”工具欄中的“修訂”按鈕電腦會自動(dòng)修改我們的錯(cuò)別字。系統(tǒng)默認(rèn)從光標(biāo)開始檢查全篇文章，也可以選定文字檢查。自動(dòng)地將輸入時(shí)的常見錯(cuò)誤更正過來。起到提示和說明的作用。插入批注的顏色是，黃色的?？梢赃B續(xù)編輯或刪除文章的修改三、作業(yè)P44的大顯身手。教學(xué)反思這節(jié)課是使用軟件自身所帶的功能，進(jìn)行對文檔自動(dòng)修改和手動(dòng)修改的內(nèi)容。首先讓學(xué)生知道這些功能按鈕的詳細(xì)位置，然后慢慢練習(xí)，熟練把握。板書一拼寫和語法檢查二自動(dòng)更正三加入批注四文檔修訂七班級信息技術(shù)說課稿范文二：信息平安與信息道德教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：(1)了解病毒、木馬、黑客等信息擔(dān)心全因素;(2)了解保護(hù)信息平安學(xué)問產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)。技能目標(biāo)：學(xué)會使用工具軟件清除病毒、木馬。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加抵制盜版、保護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的意識，養(yǎng)成合法、平安、健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。重、難點(diǎn)：病毒的主要特征。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.文件的命名規(guī)章?2.文件夾的建立方式?學(xué)生回答二、創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授一信息平安問題1.病毒計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的程序，具有破壞性。病毒的特征：2.木馬“特洛伊木馬”3.黑客熊貓燒香的開發(fā)者的故事三、保護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)我國的有關(guān)保護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)的頒布。四、遵守信息道德1傳染性2.寄生性3.激發(fā)性4.埋伏性5.破壞性計(jì)算機(jī)木馬是一種基于遠(yuǎn)程掌握的程序，具有很強(qiáng)的隱藏性。學(xué)生閱讀P27-28學(xué)生閱讀P29-31五、作業(yè)閱讀課本，主要識記計(jì)算機(jī)病毒的特征教學(xué)反思這節(jié)課主要介紹了信息平安與信息道德，這些都值得學(xué)生了解，但計(jì)算機(jī)病毒是簡單出題的，需要學(xué)生識記的。板書一、信息平安問題1病毒計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的程序，具有破壞性。病毒的特征：2木馬“特洛伊木馬”3黑客熊貓燒香的開發(fā)者的故事二、保護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)我國的有關(guān)保護(hù)學(xué)問產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)的頒布。三、遵守信息道德七班級信息技術(shù)說課稿范文三：信息的特征教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)1、認(rèn)識信息在人類社會發(fā)展中的作用2、理解信息的基本特征技能目標(biāo)能夠正確識別信息合法地利用和發(fā)布信息情、態(tài)、價(jià)目標(biāo)形成樂觀、健康向上的信息意識，養(yǎng)成擅長甄別信息的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)信息的特征學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教與學(xué)實(shí)際過程一、激趣導(dǎo)入,提快樂趣讀“閱讀與思考”，這個(gè)故事告訴我們?回答：信息傳遞的錯(cuò)誤二、創(chuàng)設(shè)情趣學(xué)習(xí)新知新授信息的特征：信息、能量、物質(zhì)當(dāng)代社會的三大資源1.信息無處不在——普遍性信息普遍存在于自然界、人類社會之中。2.信息具有載體依附性信息必需借助于某種物質(zhì)載體才能得以呈現(xiàn)。不能獨(dú)立存在同一信息可依附于不同載體信息、載體的區(qū)分3.信息具有價(jià)值性人不能離開信息預(yù)報(bào)、定位、導(dǎo)航、制導(dǎo)產(chǎn)生特地從事信息的職業(yè)：間諜、記者、新聞發(fā)言人等等4.信息具有時(shí)效性信息是有時(shí)間限制的5.信息具有共享性信息可以無限、無損使用，公平共享三、作業(yè)P4大顯身手四、教學(xué)反思這節(jié)課