骨干教師培訓(xùn)心得體會2篇

第第頁骨干教師培訓(xùn)心得體會2篇自2022年10月11日來首都師范高校學(xué)習(xí)將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思考也許多，如今和學(xué)友們作如下溝通。

一、盤點收獲

心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對能到XX有點興奮，估計培訓(xùn)管理和歷次參與的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)分。如今比較一下，有本次三點不同。一是比歷次培訓(xùn)紀(jì)律要求都嚴(yán)格，全天支配滿滿的，考勤嚴(yán)嚴(yán)的，晚上十點前必需就寢，讓我們的角色轉(zhuǎn)換快，增添了同學(xué)感，心理得到了換位調(diào)適；二是學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換適當(dāng)，學(xué)習(xí)上支配了京疆學(xué)院、校本部、東校區(qū)、延慶一職四個轉(zhuǎn)換點，學(xué)習(xí)方式上采納講座加體驗的適度結(jié)合，讓我們在環(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換、體驗轉(zhuǎn)換中輕松學(xué)習(xí)，心情是鮮亮的；三是培訓(xùn)者的教學(xué)組織敏捷，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動展現(xiàn)，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起專心用情執(zhí)教的二度青春。

精神得以充實。本次培訓(xùn)內(nèi)容支配很豐富，給我們供應(yīng)了職業(yè)教育政策形勢、教育教學(xué)改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學(xué)方法、課程體系建設(shè)的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學(xué)員的互動、學(xué)員之間的溝通、深化延慶閱歷的解剖，進一步生成了學(xué)問理念、技能技巧、看法情感等精神財寶，讓我們從多層面得以充實。

二、體會思索

〔一〕行動起來、做出成果是老師個人成長、學(xué)校改革進展時搶抓機遇的要訣。

無論是老師個人成長，還是學(xué)校改革進展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、閱歷解答上給了我這樣的熟悉。返校后，將把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學(xué)手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動和應(yīng)用競賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學(xué)改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。

〔二〕立足校情、特色進展是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的命脈所在。

延慶一職等諸多示范校進展的經(jīng)受都證明了這個真理，也是我這次學(xué)習(xí)的其次點體會。

學(xué)再多的閱歷，抓不住精髓不會借鑒用于學(xué)校改革進展，學(xué)習(xí)是無效的。各個學(xué)校面臨的外部環(huán)境、已有的進展基礎(chǔ)各不相同，進展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠目光，要立足地方詳細狀況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的進展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培育目標(biāo)，走可持續(xù)進展之路。返校后將馬上促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學(xué)規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增添竹溪職?？沙掷m(xù)進展后勁。

〔三〕挑戰(zhàn)自我、留住激情是消退老師職業(yè)倦怠的不二法寶。

職業(yè)倦怠是這次商量并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生看法、調(diào)整方法上給了我們許多指導(dǎo)，學(xué)員之間的溝通也有許多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝獨特不成熟、需求膨脹、定位失當(dāng)、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確熟悉自我，科學(xué)分析、正確斷定、適當(dāng)發(fā)揮、相應(yīng)進展就會削減自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消退職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。

骨干老師培訓(xùn)心得體會〔二〕：領(lǐng)會首師風(fēng)采感悟教育真諦

深秋的北京，最迷人的季節(jié)，在XX市教育局細心組織下，我們帶著學(xué)校的期望，懷揣著同事們的關(guān)愛，心存著無以言表的感謝，邁入了讓人心馳神往的首都師范高校校門，在首都北京參與了為期近一個月湖北省XX市"中職學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班"的學(xué)習(xí)。近一個月的學(xué)習(xí)，傾聽了十多位知名專家、學(xué)者、教授專題講座，現(xiàn)場感受了北京十八中站在時代前沿課堂教學(xué)變革，也領(lǐng)會了北京延慶縣第一職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化的實習(xí)實訓(xùn)場地、獨具特色的校內(nèi)文化、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼⒏咝У?課堂、海納百川的氣度。感想頗多、收獲滿滿。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得和體會漫談如下，盼望能和大家共享。

一、感受首師

10月11日XX中職絕大部分學(xué)員乘坐火車到達北京西站。下車走出站臺的第一見到標(biāo)志是首都師大歡迎學(xué)員來京學(xué)習(xí)的醒目標(biāo)志，我們在班主任林老師帶著下很快登上來了去往首師大XX學(xué)院的班車，到達學(xué)院門口，學(xué)院張書記等領(lǐng)導(dǎo)親自把我們領(lǐng)到宿舍，直到全部學(xué)員支配穩(wěn)妥并吃罷晚飯方才離去。10月13日，學(xué)校進行了濃重的開班儀式，北京市教委、XX市教育局、首都師大領(lǐng)導(dǎo)，對培訓(xùn)做出了周密支配，對學(xué)員學(xué)習(xí)生活提出了殷切盼望。一個多月培訓(xùn)進程中，首都師大支配學(xué)員們在其最突出的學(xué)院或附屬中學(xué)〔XX學(xué)員、校本部、討論生學(xué)院、北京第十八中學(xué)、北京延慶縣第一職業(yè)學(xué)?！撤謩e感受了中職學(xué)大師教導(dǎo)、名師風(fēng)采和名校風(fēng)采。

二、感悟大師

說真的，假如你情愿把積累學(xué)問當(dāng)成一種歡樂的話，那么端坐在首師的課堂上傾聽專家教導(dǎo)，感悟大師風(fēng)采肯定是一種享受。這次培訓(xùn)有陽光心態(tài)、行政管理、領(lǐng)導(dǎo)才智、信息技術(shù)、職教形勢等十多個專題講座，大師們來自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面對我們傳授學(xué)問、傳遞信息、傳送閱歷、互動溝通，我不僅是收獲了學(xué)問，更新了觀念，開闊了視野，更是一次思想的升華、心靈的洗禮、力量的提升。"陽光心態(tài)"讓我領(lǐng)悟到老師生活由于喜愛而豐富多彩，主動向上、感恩達觀、自信而又謙和，締造內(nèi)心、家庭、團隊的和諧；"領(lǐng)導(dǎo)才智"讓我們學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者和管理者在團隊里的協(xié)調(diào)、溝通技巧；"信息技術(shù)"讓我們了解到教育教學(xué)只有利用現(xiàn)代技術(shù)才會會更有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高；"職教形勢"讓我們感覺到形勢逼人，只有乘勢而上，才會蒸蒸日上。傅樹京教授用一個個真實生活故事把高深的管理理論詮釋的淺顯易懂，引起了大家劇烈共鳴；俞劼教授用一個個心靈嬉戲讓大家心?；貋戆察o；朱XX等老師用他們專業(yè)和專注感染著培訓(xùn)的每一個學(xué)員。大師們傳遞的不僅僅是學(xué)問，更重要是思想，是才智和人品。

三、心靈啟迪

初入師大，首先映入眼簾的是正門前校訓(xùn)"為學(xué)為師，求實求新"八個大字，見識之處并不給人什么新穎之處，但通過首都師范高校校區(qū)文化、師長、同學(xué)以及首師大指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)進展的理念才真正體會到這八個字的真諦。首師大這個集體正是用校訓(xùn)為標(biāo)準(zhǔn)，才讓每一個集體熠熠生輝，具有永久的生命力。首師大開水房前有很多個開水瓶在那兒列陣，但從沒一個學(xué)子拿錯，首師大附屬的系列學(xué)校同學(xué)見到不管認(rèn)不熟悉的同學(xué)或客人都會主動禮讓并自然而然高呼老師好場景讓人震撼。一節(jié)課用顯微鏡似的科學(xué)評價體系逐步剖解評價，從而促進老師授課藝術(shù)提升方式令人震動。首師大的師長們?yōu)榻o學(xué)員上好課，不舍晝夜，預(yù)備課件，鉆研中職教育進展規(guī)律，敬重學(xué)員特點，課堂中出現(xiàn)的才智，令人肅然起敬。這全部的不就是"為學(xué)為師，求實求新"的表達么？

四、工作啟示

1.產(chǎn)生了劇烈的憂患意識。不看不知道，一看嚇一跳，在首都師大這些天，不管是從師大老師、學(xué)子、校內(nèi)文化；還是從首都師大附屬中學(xué)及附屬職業(yè)學(xué)校實際。讓我們感覺到一所學(xué)校只有遵循正確的辦學(xué)理念、把握正確進展方向，形成獨特的學(xué)校文化、并通過堅忍不拔的實干。才會形成自己良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才會讓課間成為一道風(fēng)景，讓升旗成為一種莊重，讓課外成為一種和諧。最終表達出中職校強大的吸引力，為社會所承認(rèn)并不斷回饋社會。

2.不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式。培育終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促成終身進展。人生每一個勝利階梯的遞進，無不是學(xué)習(xí)與進展"牽手的產(chǎn)物",諸多事實告知我們，機會總是偏愛有預(yù)備的人。對于生活在這個學(xué)問爆炸時代的人們來說，確立自身的進展規(guī)劃，將個人的進展與團隊的進展有機地融合起來，彼此建立共同的愿景，借助于團隊共同愿景的實現(xiàn)，來找到自己的歸屬感，以求實現(xiàn)自我價值。作為一名中層干部，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，自我完善，使自己的學(xué)問不斷更新，同時帶動身邊的同事不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)建一個勤于學(xué)習(xí)，不斷進取的團隊。團隊整體的素養(yǎng)提高以后，對工作的看法和對上級精神的領(lǐng)悟?qū)O大提高，個人愿景和團隊愿景就能得到和諧和統(tǒng)一，才能跟上時代進展的腳步，工作才能事半功倍，實現(xiàn)團隊目標(biāo)。

3.擁有團隊精神就擁有將來。任何一人只有依附集體的力氣才會勝利，任何一個老師只有融于集體的才智才可能進展。把自己和集體割裂的人只是孤芳自賞，注定不會有大的進展。個人力量只有依附于團隊才會飛的更高。延慶一附中特級老師趙XX用他的成長給我們詮釋了個人和集體關(guān)系。在當(dāng)下職業(yè)教育加速進展的今日顯得尤為重要。我們的工作要充分發(fā)揮團隊力氣，讓大家優(yōu)勢互補，才會取得更大的成果。我們要主動融于社會方方面面，團結(jié)一切可以團結(jié)的人，才會更好造就職業(yè)教育將來。

4.有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心。只有時時到處做有心人，擅長思索，觀看問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作閱歷教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托，勤于思索，樂于奉獻，勇于拼搏，才能制造新的工作局面；有公才有功。必需做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；有為才有位。首先立于"為",多作為。要想處室的工作得到組織的支持和認(rèn)可，要想一個人的工作得到同事的贊同和理解，也必需多作為，要立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進。遇事多動腦，做到三思而后行，同時要加強學(xué)習(xí)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學(xué)理論學(xué)問、又要學(xué)專業(yè)學(xué)問；既要學(xué)有專長，又要博古通今；既要向書本學(xué)習(xí)，又要在實踐中學(xué)習(xí)。不能靠吃資本、吃資格過日子。

5.行勝于言而言要會表達。在大師們溝通的時候，覺得說話是藝術(shù)。"少說批判的話，批判只是一種阻力；少說埋怨的話，埋怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說挖苦的話，挖苦顯得輕視卑微；少說指令的話，指令只是強行接受"以及"多說鼓舞的話，鼓舞才是基本動力；多說寬容的話，寬容才會