教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的心得體會（通用9篇）

第頁共頁教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會〔通用9篇〕教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會〔通用9篇〕教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇1本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)歷，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)歷，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。首先要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關(guān)心之中，這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心保護(hù)，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅(jiān)決信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會“親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時，真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析^p原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析^p，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤，當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力。其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從。老師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說，言傳重于身教。假如一個老師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨意，說話不注重語言美，對學(xué)生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣老師的形象在孩子的眼中也不會再高大，老師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此老師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。教育是一個全方位的系統(tǒng)，需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制，互進(jìn)共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)____的新時代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反響給家長，共同商議解決學(xué)生問題的最正確途徑。班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，假如我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇2本次我校進(jìn)展了新老老師交流會，主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗老師進(jìn)展指導(dǎo)和傳授。在此次交流當(dāng)中使我得到了珍貴的經(jīng)歷。對我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀老師的帶著下我們會漸趨成熟，漸漸成長，將來我們也會是一名出色的人民老師。下面談?wù)勎冶敬谓涣鞯男牡皿w會。首先老師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是老師工作的動力泉。高爾基說過：“要愛人，才能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點(diǎn)，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。其次老師工作要細(xì)心。班級工作的復(fù)雜性，就要求帶班老師必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)展仔細(xì)地觀察，理解每個人的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，防止事態(tài)進(jìn)一步開展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氣氛都是學(xué)生發(fā)給老師的信號。這就要求老師必須用心觀察，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化，進(jìn)步工作效果。最后老師工作的保證，班級管理工作的關(guān)鍵是恒心。班級管理是一項(xiàng)長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有忽略，學(xué)生就會松懈。尤其是面對“屢教不改”的學(xué)生時，真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否那么前面的工作中獲得的成績就會功虧一簣。努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動去學(xué)習(xí)是我們努力的目的。老師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光安康成長，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信?？傊豢跉獬圆怀膳肿?，對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個好老師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的快樂，不管進(jìn)步是大還是小。老師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目的。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇3本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識到老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個老師必須認(rèn)真對待并要用理論作出答復(fù)的問題。我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)理論，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次老師交流，我受益良多;老師交流活動對于一個學(xué)校是非常重要的組成局部，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能安康茁壯成長;老師才能獲得更好的教學(xué)成果。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇4上周六聽了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)x____師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報(bào)告，收獲頗豐。于老師首先從一個互動話題開場，問道：成功等于什么？他給出兩個選項(xiàng)欲念和方法。于老師通過于老師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識到：假如把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。通過運(yùn)動報(bào)告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)歷是我們的財(cái)富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報(bào)告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)歷，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過斷繩來改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們在日常教學(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資進(jìn)展教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏成效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的考慮。告訴我們在教學(xué)中，跑步要分道進(jìn)展，出現(xiàn)問題要及時與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會防止一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學(xué)生家長及醫(yī)院做好聯(lián)絡(luò)為學(xué)生建立安康檔案。報(bào)告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化那么長，無話那么短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。”只有深深領(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報(bào)告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法那么：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)展投稿，這樣比擬容易發(fā)表。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇5小學(xué)三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，為了適應(yīng)教材中大量的聽力和口語的表達(dá)，就要有相當(dāng)數(shù)量的單詞量，而字母是學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)和記憶的關(guān)鍵，所以我們先上26個字母。怎樣才能上好課改后的26個字母呢？必竟班上有一小局部的學(xué)生已經(jīng)在課外參加了這樣或是那樣的英語補(bǔ)習(xí)班。一局部的學(xué)生對26個字母早已滾瓜爛熟，而大局部的學(xué)生還不知何為26個字母。學(xué)生的英語程度相當(dāng)?shù)膮⒉畈积R。要在教學(xué)26個字母的第一節(jié)英語課上牢牢地吸引住這兩局部學(xué)生，讓他們產(chǎn)生對英語興趣，而且還要表達(dá)出課改的精神，這對我還真是一個很大的挑戰(zhàn)。英語課改中有著很重要的一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。什么是這兩局部學(xué)生的共同興趣呢？游戲呀！對游戲，無論他們英語程度如何，他們都是小學(xué)生，有很濃的孩子氣，游戲是他們的最愛，也是他們的共同點(diǎn)。課就從游戲入手。我先給學(xué)生布置任務(wù)，“等我教完今天這些字母的讀音，順序，大小寫的格式后，給你們小組幾分鐘時間討論和記憶，然后我們請小組的代表上來默寫，大家一起挑缺點(diǎn)。看看哪個小組缺點(diǎn)最少，得分最高。小組比賽完畢后，我們請大家一起做關(guān)于字母的游戲。”因?yàn)橛行〗M討論，又有小組竟賽，所以有學(xué)過英語的同學(xué)特別自豪地在小組討論時主動幫助沒學(xué)過英語的同學(xué)，并且在小組的默寫比賽中大出風(fēng)頭，很有成就感。而沒學(xué)過英語的學(xué)生也很積極地利用剛學(xué)過的知識挑出上去默寫同學(xué)的缺點(diǎn)，為小組加分，也是不亦樂乎。學(xué)生的情緒非常飽滿，全沒有枯燥和單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生所表現(xiàn)出的無聊和不耐煩。接下來我和學(xué)生開展了“打字母牌”的游戲，就是B大于A,我再用C來壓，他再用E來打。學(xué)生打的可快樂了。還有“排隊(duì)”的游戲，就是把字母卡發(fā)到學(xué)生的手中，然后讓拿到卡的學(xué)生按字母順序站好。還有“插隊(duì)”的游戲，就是打亂字母卡發(fā)一局部到學(xué)生手中，讓學(xué)生按字母的前后排好隊(duì)，另一局部的字母卡再發(fā)給學(xué)生，讓他們按順序插到已站好的學(xué)生隊(duì)伍中。還有“字母報(bào)數(shù)”的游戲，還有找“大小寫字母結(jié)對子”的游戲。一堂課下來學(xué)生在各種的游戲中不知不覺的就記住了字母的讀音，順序，大小寫。而且是自覺的，主動的，積極的投入。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇6大家好，今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷與反思。經(jīng)過這幾年的教與學(xué)，有一些心得體會，在這里與大家交流，希望老師們批評指正，并提出珍貴意見。一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”。興趣是求知的宏大動力，創(chuàng)造創(chuàng)造的泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開場會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥無味，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生打破初中化學(xué)知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？1、好的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣〔1〕搞好課前熱身活動在課堂教學(xué)熱身中，老師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┮暺痢沧詈媚芨n文內(nèi)容有關(guān)〕。這樣不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活潑課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動人的旋律中有所收獲?！?〕通俗易懂而且簡潔的問題〔3〕適時的幽默〔4〕個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合2、作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣好的作業(yè)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，假如作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識點(diǎn)，學(xué)生都能順利的完成，也能到達(dá)掌握知識點(diǎn)的目的，那么學(xué)習(xí)的興趣就會增加，反之，作業(yè)鋪天蓋地，而且難度較大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。二、打好扎實(shí)的根底，注重科學(xué)探究才能的培養(yǎng)近幾年中考，試卷有以下幾個主要特點(diǎn)。1、注重根底知識與根本技能的考察試題設(shè)計(jì)注重對初中化學(xué)的根本概念、根本原理、根本實(shí)驗(yàn)等知識的考察。這些初中化學(xué)最根底、最核心的知識，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必需要結(jié)實(shí)掌握的。2、聯(lián)絡(luò)生活、關(guān)注社會，突出化學(xué)知識的應(yīng)用性這些試題涉及了化學(xué)開展史、環(huán)境污染與保護(hù)、人類安康等，具有濃郁的時代氣息，充分表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。精心設(shè)置探究情景，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)才能的考察比照近幾年中考我校學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：1、根底知識和根本技能不扎實(shí)如：不能判斷純潔物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物，一些常見物質(zhì)如：氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用處達(dá)不到非常熟悉的程度，化學(xué)語言掌握不到位容易錯寫漏寫、少寫等。2、解決問題的才能較弱，掌握的方法不全面綜合性強(qiáng)的試題、讀圖識圖、信息遷移、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)才能的試題的得分率較低。3.計(jì)算分析^p和數(shù)據(jù)處理根本功差主要錯誤在，相對分子質(zhì)量計(jì)算錯誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會計(jì)算；數(shù)據(jù)帶入錯誤；比例式列的方法不正確，比例式計(jì)算錯誤；溶液中溶質(zhì)分析^p不全，溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算錯誤；等。從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析^p，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的根底知識。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。因此我們在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。三、抓好復(fù)習(xí)工作有效地復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對初中階段所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)展歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步穩(wěn)固、深化根底知識，進(jìn)步學(xué)生的解題技能、學(xué)習(xí)才能、分析^p問題和解決問題的才能，從而有效地進(jìn)步化學(xué)教學(xué)的效率。因此制定好復(fù)習(xí)方案是非常重要的環(huán)節(jié)。因此我認(rèn)為：1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用處；二是化學(xué)語言的熟悉、掌握、運(yùn)用；三是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握，因?yàn)槲艺J(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書，是化學(xué)學(xué)科的根底語言也是九年級化學(xué)的難點(diǎn)，而且全書的知識點(diǎn)都與之有聯(lián)絡(luò)。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，更能對全書融匯貫穿。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用處。2、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)展復(fù)習(xí)為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，進(jìn)步應(yīng)用知識分析^p問題、解決問題的才能。根據(jù)試題特點(diǎn)綜合專題可分為氣體的制取、搜集、凈化，根本實(shí)驗(yàn)操作的簡單綜合，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評價(jià)，金屬活動性順序及溶液pH值確實(shí)定，守恒思想的應(yīng)用，常見酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學(xué)圖象、圖表專題?！?、是進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，人人過關(guān)。必須熟記元素符號、物質(zhì)的化合價(jià)，并且反復(fù)聽寫，掌握了元素符號和化合價(jià)的根底上進(jìn)展化學(xué)式的書寫練習(xí)，要形式多樣，必須到達(dá)人人過關(guān)，有了上述知識的情況下進(jìn)展方程式的書寫就簡單了，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計(jì)算題，這類計(jì)算我是把它放在中考前半個月左右進(jìn)展，因?yàn)樗C合性強(qiáng)，要有較過硬的根底知識效果才會更好，同時也是對不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓(xùn)練難。4、經(jīng)常與其他老師交流古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，老師是一個團(tuán)隊(duì)，除了資共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老老師經(jīng)歷豐富，出事老道；年輕老師精力充分，思維開放，考慮問題有獨(dú)到的見解。每一個老師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的老師請教。這樣才有助于進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)才能。5、作好學(xué)生的思想工作，用心與學(xué)生交流。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇7大家好!我是xx，魯村中學(xué)的一名青年老師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學(xué)期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，也得到家長及同學(xué)們的肯定。新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的大方激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于學(xué)生都是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)展了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：一、線上教學(xué)準(zhǔn)備線上教學(xué)工作開場前，我們都擔(dān)憂該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過程中，我和學(xué)校里另外兩位老師組建了一個釘釘群，討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題，并通過這個群，屢次試播，互相幫助檢查。我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不明晰的情況及時與我聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴(yán)重的問題，直播完畢，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時之需。二、群策群力，集體備課凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。我們初二語文備課組共4名老師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：首先，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)展主備課，其他老師提問補(bǔ)充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點(diǎn)篇目，對于篇幅長、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提早熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習(xí)，以此來保證教學(xué)效果。其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達(dá)成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原那么就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時學(xué)習(xí)縣里推送的課程。三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲直播課與我們面對面授課有宏大差異，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn)，重中之重)對于第一條我們可以這樣處理：提早6分鐘開場直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：1、多引有趣的`話題?？粗辈ナ且粋€比擬枯燥的事，課前我會準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學(xué)生們的注意力。2、多念學(xué)生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵假設(shè)驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學(xué)生翻開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況詳細(xì)處理。3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進(jìn)展一些心理疏導(dǎo)。對于在釘釘上聽課時間缺乏的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)絡(luò)學(xué)生，盡量將問題消滅在萌芽之中?？傊?，直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動的原那么，抓住學(xué)生的注意力，實(shí)在保證教學(xué)效果。四、加強(qiáng)課下管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比擬認(rèn)真，大約第二周時開場有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷，我給學(xué)生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、等方式及時與家長聯(lián)絡(luò)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的聲威，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過QQ群及時催促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ?。其一，語文有早自習(xí)，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅閱讀方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況。其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)形式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘翻開家校本，讓學(xué)生和我一起修改作業(yè)，有問題直接指出，自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。4、注意獎懲的方式。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng)，對于學(xué)生的錯誤，要先與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。停課不停學(xué)，我們在行動?？筥___疫情，園丁們責(zé)無旁貸!春天已然降臨，希望就在眼前!教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇8考前復(fù)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)，使我增長了許多的知識，每位老師對自己的教學(xué)，都有不同的見解，不同的復(fù)習(xí)方式，不僅增進(jìn)了同事們之間的交流，更能充實(shí)自己的教學(xué)工作。針對學(xué)生的個體差異，不同層次的學(xué)生可以采取，生生互動的形式，以興趣性的方式充實(shí)課堂，杜絕枯燥乏味的復(fù)習(xí)方式。例如，在我們班會認(rèn)的字，可以采取課堂上逐個認(rèn)讀的方式，明顯可以看出來，會與不會顯而易見，其他同學(xué)跟著他們讀，然后有不會的同學(xué)大家在一起教他，這樣他的記憶比擬深入。低年級語文教學(xué)要多背、多讀、多記、多寫、我覺得非常好，在語文教學(xué)中，背、讀、記、寫這四項(xiàng)是缺一不可的，假如能這些嚴(yán)密的結(jié)合在一起，相信復(fù)習(xí)的質(zhì)量一定是非常好的。到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以免寫作業(yè)，這是孩子們最喜歡的方式了。老師要讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生沒有一個消極松懈的狀態(tài)，同時也起到穩(wěn)定情緒的作用。老師對于會背誦的課文，一定要嚴(yán)格把關(guān)，會寫的字一定要讓他們會默寫。學(xué)生年齡尚小，老師要正確引導(dǎo)他們的心態(tài)，降低急躁的情緒，爭取家長的配合也是必不可少的。學(xué)生在回家的時間學(xué)習(xí)，是對一天知識的總結(jié)和回憶，與家長做好溝通保持聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，把家校嚴(yán)密的結(jié)合起來。一分耕耘一分收獲，我對孩子門有信心，他們確實(shí)努力了，也很踏實(shí)，老師與孩子們共同努力，結(jié)合改良合理的班級風(fēng)氣，相信會收獲良好的果實(shí)。教學(xué)經(jīng)歷交流的心得體會篇9今天下午，我校舉辦了一次題為“交流·成長”的教育教學(xué)經(jīng)歷交流會。在會上四位經(jīng)歷豐富的老師分