教師教學(xué)實踐心得體會

第頁共頁老師教學(xué)理論心得體會老師教學(xué)理論心得體會老師教學(xué)理論心得體會1感恩，其實不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種擅長發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。同學(xué)們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”同學(xué)們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出如今這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學(xué)，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學(xué)們不要再浪費式的花錢啦，你們應(yīng)該諒解一下你們的父親呀。同學(xué)們，如今我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來報的父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對自己說一聲：“好好學(xué)習(xí)是為了報答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅??！蓖瑢W(xué)們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?假如有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。祝你們將來考上理想的大學(xué)!老師教學(xué)理論心得體會2人們常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中，不如縱身躍進學(xué)習(xí)的大海，與知識的海水來個親密擁抱。在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力，怎樣面對生活。在學(xué)海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的成功。在學(xué)海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學(xué)____找快樂，在學(xué)海中游泳，讓我變得聰明無比，讓我知識淵博，讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……在學(xué)海中游泳，雖然是好的，但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡單的，在學(xué)海中游泳要學(xué)會技巧，還要有一顆上進的心……在學(xué)海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有想象中的那么難，其實學(xué)習(xí)是簡單的，是快樂的，是能進步自身修養(yǎng)的。即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛，但又算得了什么?讓我們在學(xué)海中游泳，迎長風(fēng)，破巨浪，經(jīng)歷過風(fēng)雨后，我們終會體會到學(xué)海的色彩斑斕，明白“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的嚴(yán)峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的真諦……眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!老師教學(xué)理論心得體會3“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學(xué)理論中最大的體會，教學(xué)理論的經(jīng)歷可以給予長期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，理解教學(xué)的時機，并且還可以初步的熟悉與理解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的缺乏提供檢查的時機，更好的為今后的深化學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。經(jīng)歷短暫的一個月教學(xué)理論，使我感慨頗多，它不僅了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識，還讓我在專業(yè)知識學(xué)習(xí)這一塊上實現(xiàn)了理論與實際的較好結(jié)合，這種教學(xué)理論學(xué)習(xí)形式可以使我在把握知識上做到吸收快和理解更形象深化。本次理論總結(jié)報告主要包括以下兩方面內(nèi)容：短暫的教學(xué)理論經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時也是對我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)理論過程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，在理論過程中，虛心向別人請教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么是我在此過程中最大的收獲與進步，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的認(rèn)識。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識讓我深化理解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團體保持良好的關(guān)系的重要性。同時，爭取更多的與學(xué)生接觸的時機，理解他們的內(nèi)心和要求，進一步的改良自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會交流和溝通。通過教學(xué)理論可以更好的檢驗我們所學(xué)的專業(yè)知識，并且讓我們學(xué)會了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時讓我們理解到自己的缺乏，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的理論，實現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍，增強了我們認(rèn)識問題，分析^p問題，解決問題的才能。同時也使我們有了緊迫感與危機感，增強了競爭意識，在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后效勞社會打下更鞏固的根底！通過這次的的教學(xué)理論活動，我們逐步理解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學(xué)理論活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將畢業(yè)走上社會的大學(xué)生們，要做好進入社會的準(zhǔn)備，要努力的進步自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的根底。教學(xué)理論是研究生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后假如有時機，我會更加積極的參加這樣的活動。通過本次教學(xué)理論，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也認(rèn)識到只有到理論中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的開展聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。老師教學(xué)理論心得體會4開學(xué)至此已兩個月有余，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)老師的體會吧！相比上個月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生承受我，自然而然就承受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)、討論、寫生，以靈敏多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能，讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng)新做法如下：第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。這個月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的'內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會激起他們探究事物的強烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新穎感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比方，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實驗性的手段來進步學(xué)生的參與才能，從而發(fā)揮他們的主動參與意識，進步課堂的互動氣氛。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式。另外，課堂理論要有層次性，針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來表達學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在理論過程中始終保持濃重的興趣。第二，務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本月，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持實在做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，運用電子白板，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細修改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲。總之，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以進步學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生才能、進步學(xué)生素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作。這個月我校舉行了一系列活動，如：創(chuàng)新驗收、教室布置、隊列隊形比賽、家長會等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報和學(xué)校的板報、班級標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長更換學(xué)校?；盏龋瑢τ趯W(xué)校分配下來的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，根本上可以做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。教學(xué)工作苦樂相伴，在下個月，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下！老師教學(xué)理論心得體會5我覺得提升老師專業(yè)的自主性，教學(xué)中學(xué)會自我反思是老師專業(yè)開展和職業(yè)成熟的有效方式。通過設(shè)計“每日八問”以形成反思習(xí)慣，解決教學(xué)問題，提升專業(yè)程度，優(yōu)化自身素養(yǎng)。一問：上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？目的性和方案性是課堂教學(xué)的重要特點。老師在上課之前，要細致地分析^p學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計教學(xué)進程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確地擬定教學(xué)目的并對學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。二問：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？老師不僅要知道如何“教”，還要知道如何整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外部的期望、如何運用和調(diào)整自己的教學(xué)方案。更要學(xué)會自我評價與改良，從不斷追問中進步課堂教學(xué)管理才能。三問：課堂上我充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性了嗎？老師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克制困難的自信心和意志力，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)消費生學(xué)習(xí)的渴望和動機，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？之所以這樣問，是因為讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是課堂教教學(xué)的核心目的。老師在課堂上要不失時機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，要學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。五問：課堂上學(xué)生在知識、才能、方法、情感等方面有什么收獲？課堂教學(xué)中通過借助教材的文化力量和老師的教育理念，促使學(xué)生在知識與才能、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識與自我開展。六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？課堂是師生生命成長與延續(xù)的場所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的老師，喜歡的是充滿活力的課堂。老師需要在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下產(chǎn)生對學(xué)生誠摯的親密感情、對教育教學(xué)的忠誠和熱情。七問：我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實得怎么樣？教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，其中主要包括教學(xué)目的確實定。因此，教學(xué)的課后反思，必需要比照教學(xué)的實際過程與事前的設(shè)計，教學(xué)目的是否實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點是否突出，難點是否打破；課堂中出現(xiàn)了什么新的情況，又是如何應(yīng)對的；要找出差距，并分析^p原因，要總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，以便采取補救措施。八問：今天我的“得”與“失”在哪里？教育教學(xué)是一門具有獨特規(guī)律的科學(xué)，同時也是一個目的性、針對性、詳細性以及靈敏性都很強的理論活動。要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須擅長總結(jié)，并把總結(jié)的經(jīng)歷應(yīng)用于日后的教育教學(xué)中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的課堂教學(xué)既符合教育教學(xué)的根本規(guī)律，又擁有獨具特色的個人風(fēng)格。老師教學(xué)理論心得體會6教學(xué)是一門需要時間需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)的藝術(shù)，通過兩個月的教學(xué)理論，相比擬只是坐在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)理論的自己而言，確實成長了許多，優(yōu)點和缺點都是有的，只是還是需要歷練去把缺點變成優(yōu)點，不斷補足自己。從開場時的聲音小，緊張語速快，到如今的泰然自假設(shè)，沉著大方，從開場時的教學(xué)方法脫離學(xué)生實際而一味追求理論運用，到如今的從學(xué)生本身素質(zhì)程度出發(fā)理論聯(lián)絡(luò)實際，從開場時的課本內(nèi)容不熟悉到如今的查閱資料認(rèn)真研究再呈現(xiàn)課堂，從開場時的單方面?zhèn)戎貙W(xué)生成績到如今更加注重學(xué)生心理有層次要求，理論出真知的道理在自己的實習(xí)生活中得到了印證，但是在某些教學(xué)方面，自己還是存在著不少缺點。在備課過程中，對教材的整體把握程度還不是很好，在處理重難點過程中還是存在缺乏，有時候重難點并沒有很注意在教學(xué)過程中區(qū)分，人們常說，老師要給學(xué)生一杯水，就要自己準(zhǔn)備一眼泉，用來比喻知識與傳授知識的關(guān)系。這“一眼泉”不能只來自備教材，還需要備與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)參考資料，只有教學(xué)參考書是不夠的，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些與教材有關(guān)的資料，如報刊上的文章，新聞資料、經(jīng)典著作、歷史書籍等。要想把課講好，把活、講深化，必須掌握豐富的資料和信息，那樣才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們只是要求學(xué)生要注意積累，卻無視了自己也應(yīng)該積累，形成習(xí)慣，才能備不時之需。而在這點上，自己做的著實不夠好。在講課過程中，最重要的一點就是以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)，雖然石塔中學(xué)還不是新形式的實行者，但是在教學(xué)理論中，自己在漸漸的轉(zhuǎn)變，但是間隔新課標(biāo)和新形式的要求還是相差很遠，在調(diào)動學(xué)生的積極性方面，還是有很大的缺乏，高中生不像初中生那樣愛舉手了，他們更加重視別人的目光和評價，害怕課堂上會出錯，害怕自己答錯了會被老師或者學(xué)生取笑，他們的身體在站與不站的糾結(jié)中坐立不安，相比擬自己站起來答復(fù)下列問題他們更喜歡集體答復(fù)，有人渴望被老師點起來答復(fù)下列問題，就會給你眼神上的交流，有的眼神飄忽是在拿不準(zhǔn)自己分析^p的對還是不對，有的深深地扎下腦袋是因為沒有考慮單方面害怕自己被老師點名，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動答復(fù)下列問題的卻少之又少，我認(rèn)為主要原因還是在老師，因為你沒有真正的調(diào)動起他們的積極性，課堂氣氛不夠?qū)捤捎行颍虒W(xué)方法不夠深化學(xué)生實際。自己還是需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際漸漸探究的。其次，也是我認(rèn)為自己存在的最大的問題，就是在把課本知識聯(lián)絡(luò)實際時，自己的知識面不夠?qū)?，再解釋某些現(xiàn)象時做補充時，自己的詞匯量匱乏，在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得還是不夠理想。還是積累問題，需要不斷關(guān)注時事材料，擴大自己的知識面，平時注意積累?？傊?，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步！老師教學(xué)理論心得體會7在新課程改革的背景下，要求我們老師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。十余年的教學(xué)生涯，讓我感受到作為一名老師的快樂，同時也領(lǐng)悟到要一名老師成功的真諦——走近書本。老師的快樂，來自讀書，老師的成長，于讀書。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干老師、學(xué)科帶頭人的認(rèn)定，讓我受益匪淺。特別是在上學(xué)期讀書期間，獲得了一本在實際教學(xué)工作中具有指導(dǎo)性意義的書籍——《有效教學(xué)的理論與理論》，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向?！队行Ы虒W(xué)的理論與理論》一書，以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點，從理論到理論，從理論到改良，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達成有效教學(xué)，并理論聯(lián)絡(luò)實際，列舉了課堂教學(xué)中應(yīng)如何進展有效教學(xué)的設(shè)創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，更好地進展有效性課堂教學(xué)，為我們的教學(xué)指引了方向。通過閱讀陳教授的著作，結(jié)合我們學(xué)校正在施行的“以學(xué)為主、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)工作實際，有以下體會：一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。課前學(xué)生對所學(xué)知識進展先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識到，學(xué)習(xí)是自己的事，對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己英勇的去承當(dāng)。通過自學(xué)才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時間。二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得老師應(yīng)好心地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與開展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，讓他們意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克制困難，獲得成功。這樣，學(xué)生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氣氛中得以施行。三、擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?！队行Ы虒W(xué)的理論和理論》一書，是他在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)而成的。我們的教學(xué)也是如此，自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。總之，通過閱讀《有效教學(xué)的理論和理論》，我在工作中有了很大改良，理論教學(xué)的課堂效果也越來越好。老師教學(xué)理論心得體會8不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,漸漸地,漸漸地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地快樂、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、亮堂的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事。當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在撫慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--榮耀的人民老師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我開展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心.雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去考慮、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了。親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永久的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的將來,您肩負著民族的興盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下安康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--老師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種將來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族將來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。這時,我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。老師教學(xué)理論心得體會9我們這學(xué)期的思修理論活動是清掃五間黨政辦公室。剛開場我們決定做這個清掃的理論題，我們都以為只做一次清掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學(xué)期時，說實話，當(dāng)時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢？但是后來做下來，我們也轉(zhuǎn)變了心態(tài)。其實清掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務(wù)，為什么要做呢？做下來，我覺得我應(yīng)該有些許進步。首先，我學(xué)會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持；第二點，體會到勞動很榮耀，每次看到自己把各個地方角落拾掇的很干凈，很亮堂，總是覺得很自豪，一種正能量在心中升騰；第三點，團結(jié)協(xié)作的偉大啊，實說，假如讓我一個人清掃，我一定沒這么快，這么清掃的干凈，就是因為我們的通力合作，才會把這個理論活動弄得很好。小小的理論活動，不僅僅是體力活動，也有思想上的提升，也加強了同學(xué)之間的友誼，誰說大學(xué)生頹廢不勞動？誰說大學(xué)生之間感情淡薄？以后聽見，我會自豪的宣告：沒這回事！老師教學(xué)理論心得體會10感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少。我們最先感恩的應(yīng)當(dāng)是父母.也許,你沒有考慮過,從你剛剛出生那時起,一直到青春勃發(fā)的少女,到堅強英勇的男孩,誰對你付出的最多?不用說,當(dāng)然是父母嘍!所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩,當(dāng)涌泉相報?！蔽覀冇薪裉煨腋５纳?有一個溫馨的家,行得安穩(wěn),過得幸福,沒有饑荒,穿著得體,閑暇時讀讀課外書,這里一切的一切,又是誰造成的呢?都是父母給的,難道我們不應(yīng)該感恩嗎?雖然有的同學(xué)怨家長留的任務(wù)太重,使孩子喘不過氣來,我想說的是：你不必為工作而身心疲憊;不必為沒房住而勞神費心,你最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),這還不夠嗎?記得一次風(fēng)雨交加的夜晚,豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上,我突然發(fā)起抖來,渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽,媽媽拿出體溫計一看,39度多。此時就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后,睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護著,心里就有一種說不出的感覺。我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的表達。感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學(xué)會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把老師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。老師教學(xué)理論心得體會11首先，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的，使學(xué)消費生學(xué)好外語的愿望，為此，在教學(xué)內(nèi)容中要浸透思想道德因素，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生樹立正確思想，培養(yǎng)良好的品德。當(dāng)今世界是一個開放的世界，當(dāng)今中國，更是愈加開放的中國。讓世界理解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學(xué)好外語，對于吸收有益于我國社會建立的科學(xué)技術(shù)成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)歷，加強各國人民的友誼，起著舉足輕重的作用。再者，就學(xué)生本人而言，將來要更好地適應(yīng)社會，也離不開外語，比方，計算機的普及和應(yīng)用、一些進口電器的使用等。作為一名外語老師，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初，就應(yīng)當(dāng)把這些粗淺而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義，就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強烈愿望，同時也就有了學(xué)好外語的動力泉，對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃重的興趣。其次，作為一名外語教育工作者，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)，即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，主動還是被動，學(xué)習(xí)的效果截然不同。俗話說：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇伞昂煤蜆贰彼a(chǎn)生的追求、探求知識的積極性，是克制一切困難的內(nèi)在動力，也是獲取新知識，獲得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且，興趣不僅能促進學(xué)生學(xué)好外語本身，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。由此看來，學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，是學(xué)好外語的關(guān)鍵。那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)理論中我做了如下幾方面的嘗試：第一，堅持‘聽說’領(lǐng)先。因為培養(yǎng)聽說才能有助于穩(wěn)固所學(xué)語言知識，進步聽說讀寫的才能。根據(jù)初中生年齡特點，起始階段英語教學(xué)要從視、聽、說入手，聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言根底，還能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。老師應(yīng)充分利用課堂用語，盡量使用英語進展講課，組織教學(xué)，必要時用漢語補充解釋，老師所使用的英語要合適學(xué)生實際程度。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景。另外，老師在介紹和操練新語言的時候，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音，然后認(rèn)真模擬，跟著老師正確讀出，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，積極舉手。老師要設(shè)法去除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙，面向全體學(xué)生，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使他們樹立信心。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤，不要進展太多批評，要耐心進展指導(dǎo)。特別在起始階段，教學(xué)節(jié)奏不宜太快，加強課上、課下輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)英語之初，盡量不讓一位同學(xué)落伍。這樣，學(xué)生信心就會增強，一旦能聽得懂，說得出老師所教內(nèi)容，學(xué)生就會信心十足，鼓起了干勁，充分調(diào)動了積極性和主動性，對英語產(chǎn)生濃重興趣，這樣，也就有了一個良好開端。第二，老師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，組織生動、活潑的外語課堂教學(xué)。一般來說，一節(jié)英語有復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和穩(wěn)固五個步驟。在每個步驟中老師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，老師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思，能給學(xué)生留下深化印象。譬如，適當(dāng)用簡筆畫，對于我們從事初中階段英語教學(xué)的老師來說，應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去，而簡單的圖畫那么可表達其意義。適當(dāng)運用簡筆畫那么給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞．當(dāng)要表達一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也答應(yīng)能會引得學(xué)生發(fā)笑，但沒關(guān)系，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此，運用簡筆畫進展教學(xué)，比擬形象、直觀，印象深化，有助于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學(xué)錄像帶等，努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學(xué)更形象直觀，老師的講解變得生動活潑，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，積極開展多種形式的課外活動，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長學(xué)生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種合適學(xué)生的語言程度和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課外活動的形式多種多樣，如創(chuàng)辦英語角，組織朗讀會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對進步學(xué)生的積極性，增強學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用?？傊?，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件非常容易的事情，但老師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在老師的正確指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生完全可以主動活潑地學(xué)好外語。老師教學(xué)理論心得體會12作為一個老老師，在新課改中雖然自己走得慢，但也在走著。理論中我有以下幾點體會。一、這些年來，雖然課改形式不斷變化更新，但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個老師不僅要重視學(xué)生的智力投入，更應(yīng)該重視對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)。所謂的非智力因素，主要是指那些不直接參與認(rèn)識過程，但對認(rèn)識過程起著始動、定向、引導(dǎo)、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學(xué)理論證明，智力到達中等以上程度的學(xué)生，是否可以到達事半功倍的學(xué)習(xí)效果，主要取決