一年級數(shù)學蹺蹺板教案

一年級數(shù)學蹺蹺板教案#138-40頁100以內(nèi)數(shù)的生疏——數(shù)的挨次、比較大小教學目標：1初步把握100以內(nèi)數(shù)的挨次。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2初步結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用1003教學重點：1100以內(nèi)數(shù)的挨次。2、初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點：1100以內(nèi)數(shù)的挨次。教具預備：課件。教學過程：(一)復習：1100502、看計數(shù)器比較20個數(shù)的大小，并說明緣由?！澳闶窃鯓酉氲?”想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。假設位數(shù)就大。(二)授：1、教學例七：教師出示幻燈片(百數(shù)圖)學生觀看爭論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答)(板書：橫看、豎看、斜看)特點：①第一橫行的55個數(shù)都是單數(shù)。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字一樣。③從右上到左下一行數(shù)中(10除外1開頭漸漸991。學生動手獨立填寫表格。再觀看，這個數(shù)位挨次表有什么特點?2第4行第8個數(shù)是多少?”3、按要求38什么規(guī)律?3、比大小。十位一樣的數(shù)比大小。比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。十位不一樣的數(shù)比大小。比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。練習。(三)穩(wěn)固練習。學生獨立完成做一做，再集體訂正。#2教學目標：1、使學生把握整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法的口算過程。2、會口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。過程與方法：計算方法的的探究過程。情感、態(tài)度與價值觀：培育學生參與數(shù)學活動的樂觀性和認真認真的良好學習習件或掛圖、小棒、教學圖片。教學過程：情境創(chuàng)設12、學生動手操作擺小棒復習：3個十和5個一，合起來是。擺的?課件出示與教材圖相像的小棒圖(先出示30根小棒，再出5根小棒)現(xiàn)在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。引導學生說一說是怎么擺的。設計學生寵愛的活動，激發(fā)學生學習的樂觀性，培育學生學習的興趣。探究與體驗130根小棒，5根小棒，一共擺了多少根小棒?30+5=352、學生按教師要求和同桌舉例生疏加數(shù)、加數(shù)、和。3、學生按圖進展操作、溝通、表達，然后匯報溝通。4、舉例生疏被減數(shù)、減數(shù)、差。?怎樣列式解答?先組內(nèi)說，再匯報。教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根?怎樣列式計算?你是怎樣想的?提下，激發(fā)學生寵愛學習的情感。實踐與應用學生按要求完成練習。自主小天地：學生把自己編的題寫在書上完成練一練的1、2、3題(可承受多種形式練習)第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。4(可加、可減)再讓同桌進展練習。生永久保持旺盛的精力來參與學習活動。#3認知目標會用兩兩配對(一一對應)的方法比較物體的多少。初步知道“多”、“少”、“一樣多”的含義?！罢l比誰多”、“誰比誰少”、“一樣多”等比較性短語。成功的喜悅。教學過程：互動一(背兒歌)歡愉快學數(shù)學，快歡愉快學——數(shù)——學。第一階段：創(chuàng)設問題情境，初步感知21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng)師：花與花盆到底誰多誰少呢?你有什么好方法能幫助小巧和小亞進展比較呢?板書：比較(即兩兩配對)媒體演示：一一對應師：這種一個對應一個進展比較的方法就叫做“一一對應”板書：對應師：比較的結(jié)果是怎么樣的，你能用自己的話說一說嗎?(少，花盆多，花比花盆少，花盆比花多，)其次階段：創(chuàng)設情景，參與操作，學會表達與筆套比，誰多誰少呢?(學生動手操作進展比較，得出不同結(jié)果，進展匯報)初步感知了“一一對應”比較法在生活中的呈現(xiàn)】師：比較的結(jié)果怎么樣?21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng)說一說】形式1、個別匯報——標準表達2、補充表達——從不同角度描述比較結(jié)果第三階段：在情境中練習，應用方法，嫻熟表達。20頁學生邊翻邊說：翻翻翻，20頁要求】什么。(達比較的結(jié)果)師：說的真棒!體驗】互動二：輕松一下(放)35習】互動三：一問一答(收)123(坐端正)，小眼睛(看教師)，小耳朵(安靜聽)，(快歡愉快學數(shù)學)第四階段：玩耍活動搶椅子出示三幅圖(椅子數(shù)與人數(shù)比較，三種狀況)師：小朋友們想玩搶椅子的玩耍，哪幅圖適合來玩呢?為什么?考考你的記憶力出示四幅圖，給學生2提問，在某幅圖中，誰多誰少。在學生的思維中】#4教學目標：【認知目標】生疏星空中由7顆星組成的星座。知道“7”的正確書寫方法?！玖饽繕恕堪唇o出的數(shù)在方格紙上畫星圖。能正確書寫“7”?！厩楦心繕恕考ぐl(fā)學生探究宇宙驚奇的心情。教學重點：教學難點：教學預備：學生：方格紙、小圓片。一、導入課前預備溝通請你說說自己生日所在的星座。光盤演示出示書本上的4個星座。座。二、探究觀看這些星座是由多少顆星星組成的?請大家一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5、6、7師：全是7小組活動(1)用小圓片拼出數(shù)為7的星座圖案。(2)為圖案取個星座名稱。(3)匯報溝通，說說你為什么取這個名稱?出示題2：按給出的數(shù)畫星圖學生嘗試自己畫。三、練習7學生嘗試自己寫。(2)溝通寫法及留意點。(3)師指導寫法。拓展110個數(shù)。在方格紙上設計一個圖案。說說你的圖案像什么?四、小結(jié)請學生說說今日你學習的快活嗎?你又學會了什么?#5認知目標1、能用紅藍雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能依據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進展記錄?！皑O”表示。、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。力氣目標(隨機性)。情感目標從而提高學習數(shù)學的興趣。教學重點：1“∣”表示。教學難點：教學預備：教師方面15個一次性水杯，其中一個寫上“5”，其余的寫上“7”。2、雙色片(教具)(假設沒有，可用紅、藍磁性貼代替)。學生方面110片。教學過程：復習師：小朋友們，上個星期我們學到了什么?生：的分與合，幾個與第幾個的區(qū)分師：幾個表示了什么?第幾個表示了什么?生：幾個表示了物體的數(shù)量;第幾個表示物體排列的挨次一、玩耍引入1、提示課題“雙色片”一起學習。(板書：雙色片)2、猜猜教師手中雙色片的個數(shù)。師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?幾片。(向猜對的小朋友表示慶賀。)二、探究知1、10以內(nèi)數(shù)的分拆?藍的有幾片?(在黑板上記錄)(有可能消滅哪幾種狀況呢)8片雙色片消滅了幾種狀況?生：9種藍的有幾片?每一次的結(jié)果都是很隨機的，這就叫做隨機性9住呢?左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)小結(jié)的結(jié)果有多種可能性。練習1.P142.P10(1)計數(shù)①在前面的雙色片下面出示“ ”問：這是什么意思?你看懂了嗎?②依據(jù)實際結(jié)果，與學生一起將數(shù)字填入空格。法記錄他們手中的紅、藍片各有幾片嗎?出示書本第161題，前兩個小題集體爭論完成;中間兩小題以同桌兩人互講靜靜話的形式完成;最終兩小題獨立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。操作(擺雙色片)藍片的個數(shù)。練習說話：我將片雙色片分拆成片紅色的和片藍色的。(此練習在教師示范后可請同桌兩人合作進展。)2、擲雙色片(5片)我們來做個“擲雙色片”的玩耍。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)教師示范①操作：拿出5“5”后，倒扣在實物投影儀上(如：23。②記錄：出示“工作表”依據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍“︱”表示。學生操作(小組合作)①宣布合作要求：每組4人分工合作，一人負責擲雙色片，一人負責依據(jù)結(jié)果涂色，一人負責用紅、藍“︱”表示，還有一人負責監(jiān)視。大家輪番。(3)溝通匯報(假設有個別結(jié)果在學生操作該怎樣記錄?)爭論;什么狀況常常消滅?什么狀況很少消滅?56種狀況，1紅44123325片全藍或5就叫“隨機”。我們尋常擲骰子，消滅的數(shù)字也是隨機的。爭論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計?種顏色雙色片依據(jù)從多到少的挨次排列。師依據(jù)學生爭論的結(jié)果重呈現(xiàn)工作表。3、再擲雙色片(7片)請學生猜測擲7片雙色片可能會消滅什么狀況?師用雙色片或磁性貼呈現(xiàn)學生猜測的狀況(有規(guī)律地排列)(見練習冊)?！唉颉庇涗浽诰毩晝员韮?nèi)相應的位置上(師可先示范)。7片雙色片會消滅8隨機的。7片全紅或全藍很少消滅。三、學寫數(shù)字學寫數(shù)字。猜一