幼兒園《圖形寶寶變戲法》教案_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園《圖形寶寶變戲法》教案

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

活動預(yù)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形假設(shè)干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

〔一〕、已有閱歷遷移，引發(fā)愛好

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

2、

幼兒相互爭論。

〔二〕、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

〔三〕、探討溝通

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單忘卻？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

〔四〕、延伸活動

組織幼兒爭論那一種統(tǒng)計方法最合適。

設(shè)計意圖：

幼兒園素養(yǎng)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平常談?wù)撟疃嗟脑掝}。爭論也帶來了很多孩子們發(fā)覺的`問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖頸會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜愛的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動物。讓孩子知道每一個動物都特別可愛，我們要愛惜全部的動物。

主題探究中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒援助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動中孩子也體會到了勝利的歡樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

本次活動是老師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小伙伴對圖形認(rèn)識感愛好，有幾個小伙伴還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想

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