朝花夕拾課文閱讀心得

Word第第頁(yè)朝花夕拾課文閱讀心得朝花夕拾課文閱讀心得1

初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶，開(kāi)頭時(shí)可能會(huì)覺(jué)得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí)，你或許感到有一些不知所云，細(xì)想來(lái)才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，讀完這本書(shū)，我感受到的是信念。

《朝花夕拾》像細(xì)數(shù)魯迅先生從年少發(fā)生的一些小故事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫(yī)的事。但細(xì)讀下來(lái)并不是只有故事這么簡(jiǎn)潔，更多的是想透過(guò)故事來(lái)揭露社會(huì)，揭露出那樣一個(gè)“人”吃“人”的社會(huì)，他盼望通過(guò)這樣的方式來(lái)使群眾糊涂。

站在這樣的一個(gè)和平年月去看戰(zhàn)斗年月的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺(jué)得這書(shū)中滿含著無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，全部人都被困在了火海之中，全部人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們盼望讓四周的人都能糊涂然后一起逃出去，可四周的人卻怎么也無(wú)法喊醒。魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們糊涂，但這卻收效甚微。

即使是這樣，魯迅先生卻不情愿放棄，從《朝花夕拾》我看到更多的是信念。一種堅(jiān)信著中國(guó)能夠站立起來(lái)的信念，回顧往昔，或許會(huì)有那些惡象，會(huì)有那些在封建禮教中掙扎的人們，但這一切必定會(huì)過(guò)去，在那樣的時(shí)代寫(xiě)出那樣書(shū)的人必定有著堅(jiān)決的信念。

和平年月的我們也需要這樣一種信念。這種信念或許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們必需有信念。信念是你可以一生堅(jiān)守的東西，一生追求的東西。可以想象一個(gè)沒(méi)有信念的人必定會(huì)是一個(gè)茫然的人，他眼中透出的是迷茫，不知道自己前行的方向，這必定是一件很可怕的事。

從今時(shí)今日的我們身上，我們有看到信念嗎？有人是有的，但大多數(shù)人身上是沒(méi)有的。你沒(méi)有自己堅(jiān)信不移的東西，沒(méi)有了指路標(biāo)，你必定會(huì)迷路。最近總是看到很多多地少男少女自殺，僅因一些小事而輕易放棄自己的生命，反觀在重癥監(jiān)護(hù)室中的一些病人，或許只有一口氣支撐著，但他們?nèi)栽趫?jiān)持著，這或許就是對(duì)生命的渴望，這就是信念。莫非肯定要等到那種時(shí)候，人的心底才會(huì)有信念嗎？其實(shí)不然，信念是需要你確立的堅(jiān)守的。

《朝花夕拾》中所傳遞的信念給了我很大的啟迪，讓我明白了許多。盼望更多的人能夠從中參悟出更多的道理，指引著更多的人在信念的光芒下不斷前行。

朝花夕拾課文閱讀心得2

在八班級(jí)上學(xué)期的歷史課上，老師講到了新文化運(yùn)動(dòng)。魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之一。為此，我慕名翻看了魯迅的《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》是一本內(nèi)容豐富的散文集，魯迅通過(guò)對(duì)童年和青少年時(shí)代的生活回憶及對(duì)恩師和故友的深切懷念，真實(shí)地反映了自身的心路歷程，也從一個(gè)個(gè)側(cè)面描繪了從清末到辛亥革命時(shí)期社會(huì)的現(xiàn)實(shí)——從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家鄉(xiāng)到他鄉(xiāng)，從祖國(guó)到異國(guó)。從自己親歷的生活感受中贊美了勞動(dòng)人民的淳樸、和善和對(duì)美妙生活的憧憬；對(duì)封建舊俗及文化糟粕進(jìn)行了深刻的揭露、挖苦和批判；對(duì)愛(ài)國(guó)學(xué)問(wèn)分子收到的不公待遇賜予深切憐憫并布滿憤慨；對(duì)胸懷博大的異國(guó)老師，則布滿尊敬之情……在《朝花夕拾》眾多的章節(jié)之中，讓我印象最深刻的，當(dāng)屬《狗·貓·鼠》和。

《狗·貓·鼠》是一篇雜文性的散文作品，魯迅先生是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的老鼠遭到摧殘的經(jīng)受和感受，借對(duì)狗、貓、鼠三種小動(dòng)物的描述引申，挖苦了時(shí)而“處處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”貓一樣的“正人君子”，表達(dá)了對(duì)弱小者的憐憫和對(duì)暴虐者的憎恨。假如是我們面對(duì)別人的攻擊，很可能早就破口大罵，甚至拳腳相加了。而魯迅先生用挖苦貓狗的方法來(lái)間接的挖苦這些人，實(shí)在機(jī)靈。

《二十四孝圖》我雖沒(méi)讀過(guò)，但從魯迅的文章中我也能看出來(lái)，這是一本具有頑固不化的封建思想、迫害人們的精神、宣揚(yáng)所謂儒家“孝”道的兒童讀物。文章著重講了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等故事。這些事在當(dāng)今看來(lái)，是再駭人聽(tīng)聞不過(guò)的了?？蛇@在魯迅的時(shí)代，卻被人們當(dāng)成了給孩子看的孝道經(jīng)典！想那天真的孩童就要被這種破書(shū)“洗腦”，這是多么荒唐的事情！魯迅小時(shí)候也肯定看過(guò)這樣的書(shū)，但是他不像其他的人一樣，他能英勇地發(fā)表自己的見(jiàn)解，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，“將肉麻當(dāng)作好玩”，“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文，提倡復(fù)古的傾向予以尖銳的抨擊。

《朝花夕拾》的各方面都令人嘆為觀止，難以言表。我在這里就不再多說(shuō)了。

朝花夕拾課文閱讀心得3

從前的語(yǔ)文課上，總會(huì)出現(xiàn)出“魯迅”二字，老師也會(huì)很自然地向我們介紹到魯迅先生的著作《朝花夕拾》。久聞此名，欲讀此書(shū)，終發(fā)此感。魯迅先生的舊事，讓我們仿佛又回到了那純真的兒童時(shí)間，悄悄地品嘗，悄悄的回首那份屬于過(guò)去的純真……

這本書(shū)中，最能觸動(dòng)我們心弦的，就是《從百草園到三味書(shū)屋》。比起先生在百草園的生活，我們的童年生活有什么最深刻呢，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何首烏藤和木蓮藤，沒(méi)有看過(guò)噴出的煙霧，沒(méi)有嘗過(guò)覆盆子的又酸又甜，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的可愛(ài)的小動(dòng)物，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美女蛇的傳奇，沒(méi)有在冬季捕過(guò)鳥(niǎo)，沒(méi)有……那么多的事情，我們都不曾經(jīng)受。在這個(gè)科技快速進(jìn)展的時(shí)代，我們又如何能體驗(yàn)到魯迅先生那兒時(shí)的樂(lè)趣所在呢？但相比先生在三味書(shū)屋的枯燥生活，又覺(jué)得如今我們的校內(nèi)生活真是太充實(shí)，太歡樂(lè)了，不用背那些不懂大義的枯燥古詩(shī)文，不用被老師用戒尺懲處，不用自己偷著出去玩，不用忌諱著什么能說(shuō)，什么不能說(shuō)……

無(wú)論是百草園，還是三味書(shū)屋，魯迅先生過(guò)得都并不乏味，他有自己的樂(lè)趣，由于他的童年是和大自然共度的。我們這個(gè)時(shí)代，只能自己爭(zhēng)取著去和大自然溝通。還記得小時(shí)候，下一場(chǎng)雪就會(huì)興奮好久，雪飄完了，抓緊跑出去。爸爸媽媽追在后面，擔(dān)憂我摔倒，給我做好了一切防護(hù)措施后，任我在雪地中奔跑，用我的小手拿起一塊雪，一扔；滾一個(gè)雪球，搭一個(gè)雪人，童年的歡樂(lè)就是這樣的純真。雖然不是像先生那樣的豐富多彩，那樣的無(wú)憂無(wú)慮，但是我們依舊沉醉在這種樂(lè)趣之中。

童年已慢慢遠(yuǎn)去，我們能做的，也只有看著照片，看著別人的回憶，來(lái)回憶自己的童年。再回首，已離得越來(lái)越遠(yuǎn)，再回首，看到的也只有那份屬于過(guò)去的純真。

朝花夕拾課文閱讀心得4

讀了這本魯迅先生的《朝花夕拾》，感受到了他童年的樂(lè)趣，雖然童年已逝，但細(xì)細(xì)回想，也令人浮想聯(lián)翩。

記得那一次，長(zhǎng)媽媽把魯迅的隱鼠踩死了，冤枉是貓咪干的，從而使魯迅厭煩貓。讀到這里，我不禁有點(diǎn)厭煩長(zhǎng)媽媽?zhuān)捎谒_人。但后來(lái)，長(zhǎng)媽媽東奔西走給魯迅買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，著實(shí)讓人感動(dòng)。其實(shí)，她雖然嘮叨，禮節(jié)多，但她淳樸，和善，愛(ài)孩子。我的媽媽何償不嘮叨，但也能理解，她究竟也是為我好呀！

魯迅先生是鄉(xiāng)下人，但少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，少了城里孩子的嬌氣，仔細(xì)學(xué)習(xí)，知書(shū)達(dá)理。魯迅先生的童年雖然缺少高科技產(chǎn)品，但能與大自然親熱接觸，在奇妙的百草園中聽(tīng)蟋蟀的琴聲，油蛉的低唱，觀看伏在菜花上的肥胖的黃蜂，牽連不斷地拔起傳奇中有像人形的何首烏根，摘到像小珊瑚珠攢成的小球的覆盆子?？墒俏覀兊耐?，在鄉(xiāng)下見(jiàn)到綿羊和山羊都非常稀奇，在雪地中捕鳥(niǎo)更是可望而不行及，甚至很難看到下一場(chǎng)鵝毛大雪。雖然我們?nèi)缃竦纳睿憾煜卵┎皇軆?，夏天下雨不怕淋，家家戶戶都住樓房，要看?shū)不用借，要學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。但我們的樂(lè)趣少了許多，有時(shí)真的很艷羨鄉(xiāng)村生活。

而在三味書(shū)屋的生活也不枯燥、乏味，三味書(shū)屋后也有一片地，課余時(shí)間，魯迅先生和他的小伙伴們也會(huì)去玩耍，勞逸結(jié)合。而我們的學(xué)習(xí)，有些純屬為了應(yīng)付考試，各科老師都常會(huì)說(shuō)：“這課不考，不是重點(diǎn)，過(guò)一下就行了?！钡行W(xué)問(wèn)我們迫切想了解，卻被那枯燥的所謂的“考試重點(diǎn)”占據(jù)了大量的時(shí)間。但是，我們的童年也美妙，我們的生活不再像以前一樣艱苦，如今科技發(fā)達(dá)，我們也有了多媒體，使教學(xué)更加便利。

或許，在將來(lái)的某一天，看到早晨綻放的花兒因沐浴著陽(yáng)光而秀麗，可夕陽(yáng)西下時(shí)的它已不再嬌艷多姿。而我們伴著清風(fēng)站在交叉路口，會(huì)浮想聯(lián)翩。那時(shí)的我們，早已離開(kāi)父母的懷抱，在烈日下為我們的幻想努力。即使遍體鱗傷，也要翱翔，而童年的記憶，永久不會(huì)被抹去……

朝花夕拾課文閱讀心得5

暑假的一天，我合上了《朝花夕拾》這本書(shū)，腦袋里卻還在想著書(shū)中的內(nèi)容。

《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的一本書(shū)。魯興(1881到1936年)。原名周樟壽，字豫才，后來(lái)才改名為周樹(shù)人，筆名魯迅。浙江紹興人。魯迅誕生在士大夫之家，1902年魯迅去日本留學(xué)，去學(xué)醫(yī)，在日期間，魯迅慢慢感受到作為弱國(guó)子民的悲傷。這使他熟悉的精神的麻木比身體的虛弱更可怕。因此，魯迅毅然確定棄醫(yī)從文，盼望通過(guò)文學(xué)來(lái)呼喚沉睡中的國(guó)民。

毛澤東也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是一位宏大的文學(xué)家，而且還是一位宏大的思想家和一位宏大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地和半殖民人民最珍貴的性格。

《朝花夕拾》這本書(shū)表達(dá)了魯迅先生對(duì)世間百態(tài)的洞察和憐憫，也寄予了他對(duì)家人和師友的懷念之情。文集余又是親切感人。談?wù)撘松钏?，文筆清爽攜永，堪稱(chēng)我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典。

魯迅晚年積勞成疾，于1936年病逝于上海。魯迅死后，上海上萬(wàn)民眾自發(fā)上街為這位宏大作家送行。毛澤東更是盛贊魯迅為“民族魂”。

大家或多或少都知道魯迅是仇貓