初中語文人教九年級上冊第五單元文博學(xué)科融合課教學(xué)-樹立文化自信傳承紅色基因

（一）導(dǎo)入：我們剛剛學(xué)習(xí)了魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》，1934年的中國，面對國民黨反動政府及其御用文人的悲觀論調(diào)——中國人失掉自信力了，魯迅先生用自己的筆桿子予以強(qiáng)有力的回?fù)簟拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人?！笔堑模谀莻€戰(zhàn)火紛飛、民族歷盡苦難的年代，中華民族的兒女們從來沒有失去過自信力，在這樣的大背景下，我們的學(xué)校也在經(jīng)歷著巨大的變化，讓我們走進(jìn)學(xué)校校史館，去看看母校的百年歷程。（二）外景一：敷華義館，書聲瑯瑯?。ㄈ┩饩岸杭t色學(xué)校，斗志昂揚(yáng)！

樹立文化自信，傳承紅色基因，老師還要帶大家去一個熟悉的地方。（三）感悟“文化自信”還記得這面旗幟嗎？

還記得九月國旗下頌歌，由陳俊杰、潘周米兩位同學(xué)帶領(lǐng)大家朗誦的詩歌嗎？一九三一九月十八黑山白水舉國同悲倭寇亂華百姓流離泱泱華夏山河破碎烽火頻起狼煙遍地國難當(dāng)頭中華奮起一九三七七月初七盧溝一役華北告急一寸山河一寸血淚古城南京慘遭屠殺十朝都會已成地獄黃河怒吼長江悲泣國難當(dāng)頭日寇猙獰壯士出川勇赴國難死字一旗時刻隨身傷時拭血死后裹身埋骨青山何須桑梓不滅倭奴誓不回川

我們以創(chuàng)作詩歌的形式緬懷先烈，繼承他們的革命精神，這就是我們樹立文化自信，傳承紅色基因的方式?！哆^零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睹穾X三章》其一陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。男兒立志出夔關(guān)，不滅倭奴誓不還，埋骨何須桑梓地，人生處處有青山英勇的川軍將士們?。ㄎ澹┝?xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的文藝界社科界委員時強(qiáng)調(diào)到，“一個國家、一個民族不能沒有靈魂，要堅(jiān)定文化自信”。習(xí)近平同志將文化自信比作國家與民族的靈魂，那我們青年學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？（小組展開討論）1.傳承中華民族傳統(tǒng)文化，從精忠報(bào)國到匹夫有責(zé)，從天下為公到舍生取義，傳統(tǒng)文化中優(yōu)良的文化樣式、精神品格都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、傳承。2.傳承“紅色文化”，學(xué)習(xí)與傳承“井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、大慶精神、抗震救災(zāi)精神”等優(yōu)良精神。3.努力踐行社會主義核心價值觀，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。（六）“言必行、行必果、果必信”

樹立文化自信，傳承紅色基因。以對聯(lián)及詩歌創(chuàng)作的形式寫下自己的行動宣言：示例:潛心求學(xué)立鴻愿，翰墨飄香歌盛世。宣誓：不負(fù)先烈的囑托，不負(fù)民族的希望，不負(fù)青春的夢想。我們以“赤子”的名義宣誓：為理想，我們早起三更，讀迎晨曦，潛心學(xué)習(xí)，不懼艱難困苦；為目標(biāo)，我們晚臥夜半，夢別星辰，斂神養(yǎng)氣，誓做追夢赤子。樹立文化自信，傳承紅色基因！為中華民族之偉大復(fù)興努力！拼搏！奮斗！

（七）我們要銘記自己的誓言，全力以赴自己的人生，努力成為一個有自信，有目標(biāo)，努力奮斗，勇于拼搏的人。樹立文化自信，傳承紅色基因！并將其貫穿在