初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第五單元張慶虹貓

自此，我家永不養(yǎng)貓我家不養(yǎng)狗了導(dǎo)入新課

1、揣摩語言，把握文中運(yùn)用的對(duì)比手法。2、品味情感，著重品鑒作者對(duì)第三只貓的情感以及品悟作者的寫作意圖。教學(xué)目標(biāo)

作者筆下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。(注意：圈點(diǎn)勾畫）默讀感知從家中地位：第一只招人喜歡、第二只是全家喜歡、第三只是若有若無，請(qǐng)用>來表示喜歡程度第一只貓死后，“我”心里感到一陣酸辛，安慰三妹說“不要緊，我再向別處要一只來給你。”第二只貓丟失后，“我”悵然、憤恨、咒罵那個(gè)多我們所愛東西的人，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，難過，良心受傷，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。”品讀情感

喜愛程度：2>1>3

亡失后的悲傷程度：3>2>1對(duì)比第三只貓是“我”最不喜歡的貓，亡失后“我”卻是最難過的，這中間到底發(fā)生了什么事？芙蓉鳥事件，“我”冤枉打死了第三只貓思考探究案件重演我發(fā)現(xiàn)了：提問案件當(dāng)事人：“先生”、“三妹”、“妻子”、“張媽”到底是誰殺死了貓？歸因?yàn)椋骸拔摇逼拮訌垕屓脝螒{印象，主觀臆斷。沒有弄清事實(shí)真相就妄下結(jié)論。單憑個(gè)人好惡，對(duì)第三只貓存有偏見私心.缺少對(duì)弱小生命的寬容，沒有善待生命。在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？(朗讀30-34)我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。愧疚悔恨痛苦自責(zé)

對(duì)于第三只貓的死“我”更難過得多，作者寫這篇文章不僅僅只是表達(dá)對(duì)貓的愧疚，作者的寫作意圖是什么？1、自責(zé)，悔恨。反思2、關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)弱小。生活中的“小丑貓”關(guān)愛弱勢(shì)群體，卑微的生命更需要關(guān)懷寫寫你看完視頻、圖片的感想有感而發(fā)，不限字?jǐn)?shù)火柴