武術(shù)課教學設(shè)計

武術(shù)課教學設(shè)計一、

指導思想本課以“健康第一”為指導思想，結(jié)合初一學生特點，組織安排教學內(nèi)容并緊緊圍繞新課標要求展開教學，在教學中對學生進行品德教育，激發(fā)學生參加體育活動興趣，為終生體育打下良好基礎(chǔ)。二、

教學分析本課以站立式起跑為主教材，素質(zhì)、游戲為輔教材。初一學生活潑好動，體育學習中能主動進行學習，從中得到滿足和愉快。以站立式起跑為主教材、素質(zhì)、游戲為輔教材展開活動，不但能夠滿足學生精神需求，還能夠使學生享受練習時喜悅與體驗跑樂趣，激發(fā)學生參加活動熱情。三、

教學過程重點：身體重心與蹬地動作難點：瞬間加速度提升熱身活動：經(jīng)過變換圖形慢跑，調(diào)動學生學習情趣；經(jīng)過行進間徒手操練習，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)性，達成熱身。實踐和提升：在經(jīng)過學習站立式起跑方法中，讓學生深入提升快速奔跑能力和反應(yīng)能力，使學生自覺地參加到學習之中，體驗運動樂趣。身心調(diào)整：經(jīng)過放松活動，使學生在生理和心理上都得到調(diào)整。初一快速跑教案

教材內(nèi)容：1、站立式起跑2、素質(zhì)練習3、游戲教學目標知識目標了解站立式起跑基礎(chǔ)知識和站立式起跑后加速跑要求與方法；能力目標掌握站立式起跑基本動作；發(fā)展學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)速率感；情感目標培養(yǎng)學生自我鍛煉、自我學習、自我評價能力，表現(xiàn)勇于挑戰(zhàn)自我良好品質(zhì)。教學互動內(nèi)容設(shè)計意圖

教學內(nèi)容和教學步驟學生活動內(nèi)容和形式

課引導（2分）

愉悅身心（6分）

學習鍛煉

參加創(chuàng)新（32分）

培養(yǎng)心情（5分）一、1、體育委員整隊向老師匯報人數(shù)2、教師宣告課內(nèi)容和任務(wù)3、安排見習生

二、慢跑4—5分鐘步驟：1、教師講解慢跑路線及要求；一聲：轉(zhuǎn)180度跑二聲：轉(zhuǎn)360度跑慢跑以組為單位，在體育館內(nèi)隨意跑。2、學生分成男、女二組；3、教師組織學生練習。

三、徒手操（行進間）：略四、快速跑1、教師提問：短跑有哪些項目等，讓學生基本了解跑一些內(nèi)容。2、教師講解、示范站立式起跑動作，要領(lǐng)及練習內(nèi)容。3、（1）教師巡視、指導、點評。對小組長進行簡單培訓；對學生進行指點糾正錯誤動作（2）組織游戲。五、素質(zhì)練習1、高抬腿10秒X3；2、收腹跳5個X3；3、女臥撐10秒X3；男伏臥撐4個X3。六、游戲“錘子、剪刀、布”：先用手，輸給對方手臂放松五下。然后用腳，輸給對方腿部放松五下。

七、總結(jié)、點評1、教師講評；2、收器材、下課。一、

隊形：××××××××××××××××××××××××Δ學生活動：1、集合快、齊、靜；2、聽從指揮；3、明確本課安排情況4、見習生可隨堂做適量活動。二、內(nèi)容：慢跑形式：1、男、女生各分兩組，以排頭帶隊，進行慢跑練習；聽老師口哨，改變方向。

三、成一路縱隊，沿球場邊線、端線進行。先講解示范動作，并明確注意點。四、形式：1、學生回答（2分）；

2、學生認真聽講解、看示范（2分）；

3、學生練習（20分）：（1）全班練習；橫向一排練習（2）分組練習；四個角四個隊，頭接尾（3）整體比賽；只看技術(shù)動作（4）拓展練習。五、素質(zhì)（8分）隊形：同一隊形散開；形式：集體練習，自己數(shù)次數(shù)。

六、形式：兩人一組，面對面站立，用腳進行練習。隊形：хххххΔ○○○○○

七、隊形同一圖形總結(jié)本課情況

課堂常規(guī)教育

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

培養(yǎng)學生良好身體素質(zhì)

激發(fā)情趣、共同參加身心投入教學反思預