春導(dǎo)學(xué)案樣本

春(第二課時(shí))朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)及利用比喻,擬人,排比等修辭方法描寫(xiě)景物寫(xiě)作方法琢磨詞語(yǔ),品味優(yōu)美語(yǔ)言重視朗誦,感知內(nèi)容,體會(huì)大自然美過(guò)程與方法:預(yù)習(xí)交流展示學(xué)習(xí)過(guò)程:反饋檢測(cè)：給以下加粗字注音朗潤(rùn)（）鳥(niǎo)巢（）蓑衣（）水漲（）應(yīng)和（）黃暈（）抖擻（）醞釀（）薄煙（）捉迷藏（）２．解釋以下詞語(yǔ)或成語(yǔ)醞釀：花枝招展：一年之計(jì)在于春：３．介紹作者朱自清（1898-1948）,我國(guó)當(dāng)代著名散文家.________，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，原名自華，字________，1928年出版第一本散文集《背影》，代表作有《》《》《》4．全文分為_(kāi)_________.___________.___________三部分,其中寫(xiě)得最形象,最生動(dòng),最漂亮是第二部分即__________一導(dǎo)入二自主預(yù)習(xí),知識(shí)積累(我積累,我充實(shí))1.朱自清筆下春色如此美妙,請(qǐng)同學(xué)們找出你喜歡描寫(xiě)景物段落有感情朗誦,,聽(tīng)讀同學(xué)請(qǐng)閉上眼睛,展開(kāi)想象翅膀,讓我們一起感受春天景色之美.(注意語(yǔ)氣,語(yǔ)氣,語(yǔ)速,重音)2.我在本文摘抄優(yōu)美詞句三分組展示,合作探究(我展示,我精彩)1.全文分為盼春,繪春,贊春三部分,其中寫(xiě)得最形象,最生動(dòng),最漂亮是第二部分即繪春,繪春中作者給我們描繪了哪幾幅漂亮圖畫(huà)?2.在課文中分別找出比喻,擬人,排比,重復(fù),引用例句3.本文語(yǔ)言十分精妙,劃出你最喜歡句子,讀一讀,品一品,(從詞語(yǔ),修辭,句式等方面,模仿例句答題方式分析)例:1.“春面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò),像母親手撫摩著你.“撫摩”一詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔,和煦,表現(xiàn)了春風(fēng)柔和.例:2.紅像火,粉像霞,白像雪.這個(gè)句子采取了比喻,排比修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春花絢麗多彩,表現(xiàn)了各種花生機(jī)勃勃,爭(zhēng)奇斗艷情景.四拓展延伸閱讀《春》完成以下問(wèn)題1．春草圖中著力描寫(xiě)春草勃發(fā)景象，是從哪些角度刻畫(huà)春天綠草如茵情景？2．春風(fēng)圖描寫(xiě)得極其生動(dòng)，摘抄對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)：觸覺(jué)方面：嗅覺(jué)方面：聽(tīng)覺(jué)方面：五測(cè)評(píng)(我訓(xùn)練,我提升)描寫(xiě)春景從個(gè)體感覺(jué)哪個(gè)角度寫(xiě)例:吹面不寒楊柳風(fēng)(觸覺(jué))春風(fēng)又綠江南岸()兩只黃鸝鳴翠柳()踏花歸去馬蹄香()一支紅杏出墻來(lái)()六作業(yè)：日常我們寫(xiě)景，寫(xiě)不了幾句就戛然而止了，這是為何？一是沒(méi)有專心去感受，二是沒(méi)有用寬大視野去觀察，朱自清先生《春》給了我們描摹景物最好范本，仔細(xì)琢磨其中幾幅畫(huà)，我們發(fā)覺(jué)基本上都是暗含了這么一條表示線索：景——景中物——景中人——人感受。比如：春雨圖中雨景——雨中物（樹(shù)，草，燈光）——雨中人——雨中房屋。寓情于景，寫(xiě)景由靜到動(dòng)，由物到人，由近到遠(yuǎn)。依照這一線索，再依照我們自己條件，把我們印象中自然景象，截取一段描寫(xiě)，比如說(shuō)我們眼前秋天，或者記憶中某個(gè)季節(jié)，某個(gè)景物畫(huà)面