初中語文人教七年級上冊從百草園到三味書屋 名師獲獎

魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》。1、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。2、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅名言《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。題目分析討論并歸納：文題出現兩處地名“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學習的場所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯系在一起，由此，可以發(fā)現，課文大致分為兩個部分，反映了作者由童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。同時也表明了文章主要是以空間變換為順序記敘的。

本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個題目我們可以得到哪些信息?說百草園“似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園”，這兩句話有沒有矛盾呢?

上半句話是用大人的眼光來看的。“確鑿只有”，斷定其中不會有什么動人之處；“似乎”，又對這斷定有躊躇，這是表示是否記得清楚還不敢說。后半句是從小孩子的眼光來看的。作者回憶童年在百草園玩耍，一切都那么新奇有趣，確是兒童的樂園。所以不矛盾。學習百草園重點研讀第二段：（1）作者描寫了百草園那么多景物，用了一個什么句式把它們連綴起來？不必說……也不必說……單是……就有……（2）“不必說”之后寫了百草園的哪些美好的景物？它們各有什么特點？它們的共性是什么？“也不必說”之后寫了什么景物？各有什么行為？它們的共性是什么？菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚（）

﹙﹚﹙﹚（）碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低單是……就有……短短的泥墻跟一帶，又有什么景物？景物的特點是什么？其中有那些樂趣？單是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱（聲音）彈琴（聲音）翻按噴﹙動作﹚纏絡﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘動物植物﹙味道﹚拍﹙聲音﹚泥墻根一帶的自然景物和樂趣情景交融

本段在結構上有什么特點？先用兩個“不必說”從整體上寫百草園，再寫局部的“泥墻根一帶”；由低到高寫靜物，再由高到低寫動物；整體是從植物到動物，局部是從動物到植物。層次井然，條理分明，活潑多姿。何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動物先動物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷討論并歸納寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?

美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

冬天的百草園最有趣的是什么事？文章是怎樣描寫的，運用了哪些動詞?為什么要寫捕鳥?

先寫捕鳥的時間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經驗教訓。動詞有：“掃開”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。

閱讀第七段，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。請用最短的時間背誦這段文字，并把背誦方法介紹給同學們。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準確而生動地表現了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。掃開露支撒拉系牽罩看抓住關鍵動詞百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園為什么說百草園是我的樂園？

自然景物——