高考歷史選擇題的答題原則

高考歷史選擇題的答題原則

統(tǒng)計數(shù)據(jù)類歷史試題

1.題型概述

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表達方式包括文字、表格、折線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇面圖等。統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題精選、排列典型的數(shù)據(jù)，以文字、圖表為外在的表現(xiàn)形式，通過數(shù)值關系的變化來反映相應歷史現(xiàn)象的數(shù)量特征、變化規(guī)律及其內在關系，要求考生在分析、比擬各類數(shù)據(jù)進展趨向的根底上，或探求緣由，或分析特點，或（總結）規(guī)律，或概括作用。概言之，統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題旨在要求考生透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看歷史的本質。

2.解題策略

不管哪種形式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，都包含增長(上升)、削減(降低)、持平、波動等態(tài)勢。因此，讀懂統(tǒng)計數(shù)據(jù)的變化，是第一步，也是關鍵的一步。在此根底上，依據(jù)相關的時空條件完成題目的要求。還得考量備選項中一些程度副詞的運用是否客觀、精確，如“漸漸”“快速”“徹底”“進一步”“急劇”“不斷”“明顯”“嚴峻”等。

圖片類歷史試題

1.題型概述

地圖、漫畫、照片、宣傳畫、示意圖等圖片具有形象、直觀的功能。圖片類試題以各種圖片為載體，旨在考察考生對圖片的處理力量以及依托圖片信息分析、說明歷史問題的力量。就選擇題而言，圖片類試題根本由以下三個局部組成：一是圖片本身，二是圖片出處、注解、（提示語）等，三是設問及選項。這類試題具有生動、活潑的特點，有時獨立發(fā)揮作用，有時與文字協(xié)作、圖文并茂，給考生以賞心悅目之感。圖片運用敏捷多樣，既可以消失在題干中，又可以消失在備選項中;既能作為特別的史料進展解析，又能排序組合、推理比擬。

2.解題策略

下面依據(jù)圖片在試題中所起的作用分類說明。第一類，圖片獨立發(fā)揮作用或起主要作用，在解題過程中起實質性作用。對此類圖片，考生應認真審查圖片的要素、含義乃至細節(jié)，對圖片的內容進展縱、橫比擬，兩幅以上的圖片還需要留意圖片之間的聯(lián)系。其次類，圖片是主要的信息源和解題內容，文字起提示作用。對此類圖片，考生應仔細解讀注解及其他補充性要素，在圖文結合中獵取有效信息。第三類，圖片僅起點綴作用，只是簡潔的示意，而不是解題的關鍵。對此類圖片，考生應一帶而過，不行過多地鋪張時間。

史觀類歷史試題

1.題型概述

近幾年來，史觀類選擇題屢屢消失，別具特色。這類試題根本脫離了課本學問，側重考察史學理論、綜合理解和學問遷移的力量。史觀類選擇題又可分為史學理論型和史學學問型兩類，主要包括史學思想、史料學、史學（方法）等。

2.解題策略

在備考時，考生既要提升文科大綜合的力量和人文素養(yǎng)，也要關注來自新聞媒體的考古成果，還要參考口述史料及與歷史相關的文藝作品。在解題時，考生應最大限度地發(fā)揮文科生的閱讀、分析優(yōu)勢，把握影響史觀的因素，如討論者的立場、討論的方法和角度、史料的選取和運用、時代的局限性等;了解史學討論的根本原則和方法，如重視史料的來源、選取第一手的史料，注意歷史人物及大事的特定環(huán)境，論由史出、史論結合，對多種史料進展區(qū)分、不取孤證等。

怎么秒殺高考歷史選擇題

一、抓“題干”

抓“題干”，就是要明確“答題項”(答案包含的工程)、“主干語”(選項論述的對象)和“限定語”(限定答復的內容)各是什么。我們可以從“答題項”中把握題目所屬的根本類型及命題人考察的目的;從“主干語”中把握題目所考察的內容及要求;從“限定語”中明確題目所限定的時空范圍或特點。

二、抓“類型”

解歷史選擇題，首先要明確它的根本類型，主要分為程度型(又稱最正確型)、比擬型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否認型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結論型等10種類型，然后依據(jù)各種類型的解題方法“對號入座”。而把握題目類型的根本方法，大多數(shù)狀況下是通過考察題干中的“答題項”，也就是答案所包含的工程(一般置于題干的末尾)來確定的。

三、抓“選項”

近幾年的高考文綜卷和單科卷中的歷史選擇題，選項的干擾性和迷惑性愈來愈強，我們要認真辨別，仔細推敲。通過比擬四個選項，精確把握選項中內容之間的內在聯(lián)系和區(qū)分，進而明確選項與題干之間的關系。

四、抓“觀點”

有些選擇題在題干中的“主干語”局部，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點，如生產(chǎn)力觀點、經(jīng)濟根底與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要沖突與次要沖突觀點等等。我們在審題的時候要以這些理論為指導，進展推理、論證和分析。

（高三歷史）第一輪（復習方法）

1、回歸教材

教材是最好的復習資料，同學們在一輪復習中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解把握教材中的根本歷史概念，掃清學問死角，把教材吃透，把書本讀厚。

2、理清關系

在具備把握歷史學問的根底上，試著理清課與課之間、單元與單元之間的規(guī)律關系，對教材進展整合，根據(jù)中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的挨次對學問點進展綜合梳理，以保證對歷史有一個整體的認知。

3、精選練習

在復習完每一章節(jié)或單元后，應精選一些思維含量高、具有啟發(fā)性和典型性的各類題型的練習題(包括近幾年的某些高考試題)，進展適量訓練，使自己在復習穩(wěn)固根底學問的同時，把握和提高解答各類題型的方法和力量。

4、關注時政

高考歷史不回避（熱點）問題特殊是重大大事。我們在日常學習之外必需對時事保持敏銳感，看其是否能與我們所需的學問相結合，說不定你感興趣的某個重大問題在高考時就會消失在你的試卷上。

5、勤于總結

自學力量很重要，自評力量同樣不行小覷。每一階段的復習完成之后，要準時總結與（反思）。特殊是對習題與試卷的評析，要留心解題方法的總結，進而削減失誤，提高答題的精確度和得分率。同時，也可以依據(jù)自評效果適當調整下一階段的復習