中班美術(shù)為小動(dòng)物穿衣服教案反思

中班美術(shù)為小動(dòng)物穿衣服教案反思1、中班美術(shù)為小動(dòng)物穿衣服教案反思

設(shè)計(jì)理念：

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物非常關(guān)注和喜愛(ài)，談話時(shí)也常常談?wù)摚诖烁咨仙闪恕兜靡獾男?dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫得意的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的根底上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱忱，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、觀賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量打下根底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱忱，樂(lè)觀參加動(dòng)手制作的活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程：

一、表?yè)P(yáng)鼓舞，提出問(wèn)題

1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)展了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊貓、還有兇狠的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了特別快樂(lè)，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫忙它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們特別有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上溫和、美麗的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰慧又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么方法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫忙它們吧!

4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要美麗、溫和的衣服，所以小朋友仔細(xì)聽(tīng)教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的留意事項(xiàng))

6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：小動(dòng)物特別感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性，(如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等)，同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。教師為幼兒供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜愛(ài)的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的進(jìn)展，又到達(dá)了訓(xùn)練的目的。

2、小班美術(shù)活動(dòng)給小動(dòng)物穿衣服教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今日，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)參與它的生日聚會(huì)，它們都穿著美麗的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服美麗嗎?誰(shuí)來(lái)告知我小牛的衣服是什么顏色的?(完整敘述)噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真美麗。

2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢?完整敘述。

3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告知我小花貓今日穿了一件什么顏色的衣服?(完整敘述)小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

4、小動(dòng)物們的衣服真美麗，今日是小白兔的生日，它確定也穿了一件很美麗的衣服，假如你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由答復(fù)。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今日，教師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的?它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹?/p>

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，始終撕究竟，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最終把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

教師在旁邊的桌子上為小朋友預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜愛(ài)的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，教師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告知客人教師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友完畢后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

(四)熟悉彩色小朋友幫小白兔做的衣服真美麗，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今日，教師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢?

許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。

(五)完畢小白兔穿上新衣服真快樂(lè)，也邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c它的生日聚會(huì)呢，聽(tīng)!聚會(huì)立刻要開頭了，吃蛋糕去。

活動(dòng)反思：

撕、貼、粘——小手動(dòng)起來(lái)

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比擬喜愛(ài)的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒力量還是有肯定的偏差并消失以下幾種狀況：

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有肯定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中，我們小朋友在力量上還是有肯定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)力量強(qiáng)的小朋友幫忙力量弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒供應(yīng)需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)消失膠棒的使用上不夠嫻熟。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的局部涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試，并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題?！爸圃鞐l件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。”黏的過(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)熬煉。

3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大局部小朋友粘的比擬好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問(wèn)她：“為什么?”她說(shuō)：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問(wèn)題還缺乏肯定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō)：“敬重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們觀賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)覺(jué)這樣的狀況的時(shí)候，不能否認(rèn)幼兒的想法，我們也需要詢問(wèn)幼兒的緣由，并幫忙幼兒尋求一個(gè)好的解決方法。

美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手力量，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。

3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：為小動(dòng)物穿衣服教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)理念：

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物非常關(guān)注和喜愛(ài)，談話時(shí)也常常談?wù)?，在此根底上生成了《得意的小?dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫得意的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的根底上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱忱，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、觀賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量打下根底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱忱，樂(lè)觀參加動(dòng)手制作的活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程：

一、表?yè)P(yáng)鼓舞，提出問(wèn)題

1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)展了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊貓、還有兇狠的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了特別快樂(lè)，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫忙它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們特別有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上溫和、美麗的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰慧又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么方法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫忙它們吧!

4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要美麗、溫和的衣服，所以小朋友仔細(xì)聽(tīng)教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的留意事項(xiàng))

6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：小動(dòng)物特別感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性，(如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等)，同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。教師為幼兒供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜愛(ài)的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的進(jìn)展，又到達(dá)了訓(xùn)練的目的。

4、中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案反思

目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)，情愿幫忙小動(dòng)物。

預(yù)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟識(shí)常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進(jìn)展：

1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀看后，選擇出自己喜愛(ài)的動(dòng)物，相互說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。師：“小動(dòng)物今日開聯(lián)合會(huì)，都要裝扮得漂美麗亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有美麗的衣服，心里真焦急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件美麗的衣服，好嗎?““我們先剪出美麗的圖形。“教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓舞幼兒大膽用剪刀剪，提示幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)?！懊利惖膱D形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變美麗了?！皫в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提示幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3.小動(dòng)物的美麗衣服做好了，他們真快樂(lè)，都說(shuō)感謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參與它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍“!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)完畢。

評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、好玩的情景，以嬉戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中教師鼓舞幼兒大膽嘗試，賜予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性，(如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等)，同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量，教師為幼兒供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜愛(ài)的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的進(jìn)展，又到達(dá)了訓(xùn)練的目的。

5、中班美術(shù)活動(dòng)為小動(dòng)物穿衣服教案反思

設(shè)計(jì)理念：

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物非常關(guān)注和喜愛(ài)，談話時(shí)也常常談?wù)?，在此根底上生成了《得意的小?dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園““繪畫得意的小動(dòng)物“等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的根底上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱忱，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、觀賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量打下根底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服“。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱忱，樂(lè)觀參加動(dòng)手制作的活動(dòng)。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)流程：

一、表?yè)P(yáng)鼓舞，提出問(wèn)題

1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)展了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊貓