英語教師年終工作總結

英語教師年終工作總結2）充分利用教研員和學校聘請的專家黃小立教師指導我組的工作，解決我們課堂教學中遇到的難題。如對教師在上課的技巧、備課的關鍵問題、教師應具備的根本功、課堂用語標準等方面進展指導。

專家黃小立教師每周定期來聽取了組內(nèi)教師的課，每次聽課之后就課堂環(huán)節(jié)設計、學問點的落實、教師的設問等方面均賜予仔細、細致和到位地點評，準時確定教師們的勝利之處，同時一針見血地提出存在的錯誤與缺乏。有時大家認仔細真預備的課卻被專家否認時，大家很難受，但在每次震痛之后，經(jīng)過教師們自己的層層反思，通過對教材進一步的領悟，真正理解了專家的思路和想法，從而提高教師對課堂教學的駕馭力量，這時大家覺得付出的努力值得。我們就是在這種沖突的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和進展。

3）重視青年教師教學標準的培育。從備課到上課，從批改作業(yè)到相互聽課，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將“傳幫帶”工作落到實處。為他們搭建各種舞臺，通過磨課抓教學環(huán)節(jié)和上課的標準，如：牛津英語第一課時的課堂環(huán)節(jié)的設置以及每個環(huán)節(jié)間的相互承接和各自應當?shù)竭_的教學目標；通過各種開課，以促進青年教師的課堂教學力量有一個質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)覺英語組的青年教師在快速成長。他們的課堂教學生動好玩、敏捷善變，適應當前學生的求知欲望，更能激發(fā)學生的學習興趣，寓教于學，使學生的思維和創(chuàng)新力量在課堂內(nèi)外均能得到熬煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好學，大膽創(chuàng)新，在教學中仔細設計多媒體課件，使教學容量大，信息量大，節(jié)奏快，也為老教師們拓寬了思路。

三、強教師內(nèi)功，提升教師內(nèi)涵。

樂觀組織教師參加各種競賽活動和根本功考試，其目的是為了更好的熬煉教師的根本力量，更好的勝任新時期的教師崗位。同時在參加活動中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢和缺乏，幫忙確定各自今后需彌補的詳細內(nèi)容和進展方向。

為了提高教師命題力量，把握試題的質(zhì)量（月考卷、期中、期末卷、平常測驗卷），教研組進展了教師命題力量的培訓。詳細做法：

組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題，爭論中考試卷命題表達的要求，了解和把握中考題型和命題的方向。

1）借助上師大教師的幫忙，對命題的科學性、規(guī)律性、適應性和雙項細目表學問力量層次進展學習和爭論，了解科學的出題策略，確立不同年級和不同考試目的題型和題量，把握好難易度比例。

2）做命題設計的實踐者。要求教師通過對教學理念、科學出題思路的把握，結合學生實際和詳細的教學內(nèi)容設計一套試題。

3）選擇考卷進展評價，對缺乏之處進展修改，再將考卷用于對學生考察中，做好試卷狀況分析，以獲得來源于學生方面的信息反應。

4）再進展試卷的調(diào)整，確保試題的效度和信度。確立各備課組的月考、期中、期末卷，以便對今后每一輪學生進展適當?shù)恼{(diào)整后的考察。

通過這樣有系統(tǒng)