心理活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

心理活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

心理活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

1、九月新生入學(xué)暨心理安康主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

為了讓新生盡快融入集體，適應(yīng)大學(xué)生活，了解新生的心理素養(yǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容1）、導(dǎo)員講話

2）、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題

話題一：什么是大學(xué)。話題二：怎樣對(duì)待友情。話題三：以什么樣的心理去面對(duì)全新的生活

三、對(duì)一些校園典型案例的分析爭(zhēng)論四、小嬉戲：

口傳靜靜話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)覺(jué)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒(méi)想到后來(lái)又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)頭以耳語(yǔ)方式傳到小組中最終一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。

此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，假如想知道真情．肯定不要道聽(tīng)途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證精確。）五、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)六、請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言七、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理安康學(xué)問(wèn)水平，增加心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。引起同學(xué)們對(duì)心理安康足夠重視，以及對(duì)心理問(wèn)題的正視。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)展自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)目標(biāo)。

心理的安康很重要，一個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們肯定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

2、十月心理安康月活動(dòng)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)主題：安康從心開(kāi)頭，生命因我綻放

二、活動(dòng)目的：加強(qiáng)心理安康學(xué)問(wèn)宣傳，促進(jìn)心理安康學(xué)問(wèn)的普及，提倡安康的生活理念，促進(jìn)大學(xué)生安康成才，自覺(jué)實(shí)踐，勇于探究，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。活動(dòng)宗旨：為了引導(dǎo)本班大一全體成員正確熟悉心理安康問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀與以人為本的核心理念的要求，切實(shí)做好新形勢(shì)下的大學(xué)生心理安康訓(xùn)練工作，我們通過(guò)各種活動(dòng)使大學(xué)生把握心理安康應(yīng)對(duì)技能與方式，能夠正確應(yīng)對(duì)人生各種挫折與挑戰(zhàn)，尤其是大一新生入學(xué)的調(diào)整階段，塑造我班學(xué)生新精神、新風(fēng)貌，以全新面貌迎接將來(lái)人生的挑戰(zhàn)。三活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)向本班學(xué)生普及心理安康和心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，創(chuàng)意新奇。主要活動(dòng)包括開(kāi)幕式、心理講座、心靈成長(zhǎng)坊、心理征文快樂(lè)笑臉的征集、電影觀摩、主題班會(huì)、吾愛(ài)吾的定點(diǎn)宣傳日、閉幕式等等一系列的活動(dòng)。我們心理安康工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、輔導(dǎo)員、學(xué)生參與了開(kāi)幕式，接著導(dǎo)員以“心情調(diào)試與壓力治理”的主題做了演講，為活動(dòng)拉開(kāi)了美妙了序幕。面對(duì)全院師生的“快樂(lè)笑臉”照片征集及專欄展現(xiàn)活動(dòng)得到了很多師生的響應(yīng)，同時(shí)心理征文與心理漫畫(huà)的征集也開(kāi)展的特別勝利，另外心靈博客的制造也發(fā)覺(jué)了許多優(yōu)秀的作品，這都充分表達(dá)了我院大學(xué)生朝氣蓬勃的生活狀態(tài)，樂(lè)觀向上樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)也活潑了校園文化生活。先是學(xué)校舉辦了的心理講座，邀請(qǐng)了心理師為我們做了精彩的演講，在這次活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)的特別的活潑，在教師的帶動(dòng)下我們樂(lè)觀的完成了一個(gè)個(gè)的心理測(cè)試與心理嬉戲。通過(guò)這次講座，同學(xué)們對(duì)心理安康的問(wèn)題也有了肯定的了解，學(xué)校也對(duì)心理安康訓(xùn)練更加關(guān)注了。這次活動(dòng)為學(xué)生提高人際交往力量供應(yīng)了良好的舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中得到的歡樂(lè)，領(lǐng)悟了團(tuán)體協(xié)作的精神，也在活動(dòng)中充分地展現(xiàn)了自我良好的溝通品質(zhì)。進(jìn)展“心靈成長(zhǎng)坊”的心理現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)，他主要內(nèi)容有心有靈犀一點(diǎn)通兩性溝通、走進(jìn)陽(yáng)光地帶心情調(diào)整、讓世界布滿愛(ài)-人際關(guān)系、我要我的味道-自我探究、我的將來(lái)不是夢(mèng)-社會(huì)適應(yīng)，此次活動(dòng)得到了同學(xué)們樂(lè)觀的響應(yīng)，它為同學(xué)們供應(yīng)了更便利跟直接的幫忙，同時(shí)也解決了同學(xué)們內(nèi)心的苦惱與郁悶。心理話劇的表演，會(huì)把整個(gè)“心理安康月”活動(dòng)推上高潮，也讓這個(gè)月的心理安康訓(xùn)練活動(dòng)在輕松活潑、五彩繽紛、興趣盎然中落下帷幕。四活動(dòng)特色

本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，前期各項(xiàng)預(yù)備工作比擬充分，責(zé)任到位，整個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展得非

常順當(dāng)。在活動(dòng)中，參加人員較廣泛，宣傳力度大，知曉率高，學(xué)生興趣高漲，活動(dòng)效果好?？偨Y(jié)起來(lái)有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

1）.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織仔細(xì)本次活動(dòng)得到了學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從活動(dòng)籌劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)所、

活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等詳細(xì)步驟的實(shí)施都充分表達(dá)了我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理安康訓(xùn)練

工作的重視和支持。此外，本次活動(dòng)組織仔細(xì)，預(yù)備充分，每個(gè)活動(dòng)從籌劃到宣傳、預(yù)備都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，在活動(dòng)決策前召快樂(lè)理專干教師進(jìn)展專題爭(zhēng)論，打算細(xì)節(jié)，加上學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)賜予了大力支持，所以雖然活動(dòng)種類節(jié)目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。

2）.活動(dòng)豐富，主題突出

在一個(gè)月內(nèi)組織這么多的活動(dòng)，可謂內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣，可謂多彩。但活動(dòng)再多都始終圍繞“安康從心開(kāi)頭，生命因我綻放”這個(gè)主題而綻開(kāi)?；顒?dòng)宗旨是提倡陽(yáng)光安康的生活理念，鼓舞學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)，全部的活動(dòng)如“快樂(lè)笑臉”的征集、心理安康訓(xùn)練征文、定向越野及主題班會(huì)等等活動(dòng)，幾乎都緊緊圍繞這個(gè)主題，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生陽(yáng)光朝氣的一面，既為大學(xué)生的心理安康指明方向，又為大學(xué)生心理安康鋪平道路；讓學(xué)生投身于各種活動(dòng)，這樣，既在活動(dòng)中得到訓(xùn)練，得以成長(zhǎng)，又在活動(dòng)中培育自信，鼓勵(lì)自己，陶冶情操，在豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)悟心理安康的真諦，體會(huì)心理安康帶給自己的歡樂(lè)！3）活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生

此次活動(dòng)深受學(xué)生歡送，活動(dòng)貼近學(xué)生，滿意了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加積

極性，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理安康訓(xùn)練的熟悉，對(duì)于學(xué)生熟悉自我，培育良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參加狀況與反應(yīng)信息來(lái)看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理安康的重要，尤其是在自身進(jìn)展過(guò)程中，心理安康更重要。他們糊涂地熟悉到，只有擁有健全的人格、開(kāi)心的心情和安康的心理，才能為自身的進(jìn)展奠定內(nèi)在根底。通過(guò)本次活動(dòng)，廣泛宣傳普及了心理安康學(xué)問(wèn)，使我院廣闊師生對(duì)大學(xué)生心理安康訓(xùn)練有了更深刻的熟悉，陶冶了情操；活動(dòng)幫忙大學(xué)生們樹(shù)立了正確的心理安康觀念，建立了自信，提高了人際交往力量，提升了心理安康水平與心理素養(yǎng)，提倡了一種安康的生活理念，有效促進(jìn)了心身安康，但是，心理安康工作是個(gè)長(zhǎng)期的工作，此次活動(dòng)后我們會(huì)將連續(xù)制造性的將心理安康學(xué)問(wèn)的普及工作深入下去，我們將把心理安康訓(xùn)練貫穿于大學(xué)訓(xùn)練的始終，讓每位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心安康的合格人才，讓每位學(xué)子的青春都沐浴到最絢爛的陽(yáng)光。

五、總結(jié)：人的一生會(huì)經(jīng)受許多如人際交往交友戀愛(ài)職業(yè)選擇等。這些都有可能給我們心理帶來(lái)較大的浮動(dòng)所以從現(xiàn)在起應(yīng)當(dāng)注意心理安康并建立起自己浩大的心理體系不能被一點(diǎn)挫折戰(zhàn)勝?，F(xiàn)在自殺的問(wèn)題很嚴(yán)峻有的緣由卻簡(jiǎn)潔的讓人覺(jué)得可怕生命不應(yīng)當(dāng)敗給小問(wèn)題。我們面對(duì)的是一生沒(méi)有理由草草為它劃上句號(hào)。有一顆堅(jiān)韌的心才是對(duì)生命的負(fù)責(zé)所以要仔細(xì)對(duì)待心理問(wèn)題。

3、十一月大學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：加強(qiáng)團(tuán)體成員的之間的合作與信任，讓團(tuán)體成員進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)體力氣，查找

團(tuán)體支持，加強(qiáng)團(tuán)體分散。二、活動(dòng)內(nèi)容

1）、暖身:松鼠搬家（10分鐘）規(guī)章：三人一組，二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠，蹲在屋頂下面，有一個(gè)或者兩個(gè)沒(méi)有角色站在中間。沒(méi)有角色的人可以向大家發(fā)號(hào)施令，口令有三個(gè)：1.大風(fēng)吹松鼠不要?jiǎng)?，但扮演大?shù)的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成大樹(shù)，并圈住松鼠，喊口令的人也必需查找變成大樹(shù)混入到活動(dòng)當(dāng)中。2.松鼠搬家大樹(shù)不要?jiǎng)影缪菟墒蟮某蓡T就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新查找其他的大樹(shù)，喊口令的成員必需變成松鼠混入活動(dòng)中。3.地震啦扮演松鼠和大樹(shù)的人全部打亂并重新組合，扮演大樹(shù)的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹(shù)，喊口令的人混入到活動(dòng)中。落單的人站在中間重新發(fā)號(hào)施令。目的：活潑氣氛，制造活潑的團(tuán)體氣氛，增加團(tuán)體分散力。

留意事項(xiàng)：活動(dòng)室假如氣氛熱鬧跑動(dòng)比擬大則要留意安全，指導(dǎo)者要適當(dāng)關(guān)注總是被落單出來(lái)的成員，可以要求其談一下感受或者自己說(shuō)一下緣由。

2）、循環(huán)溝通（20分鐘）回到自然班級(jí)，班級(jí)全部成員圍成內(nèi)外兩圈，兩兩面對(duì)面站好，指導(dǎo)者供應(yīng)話題，先由里圈成員談話，外圈成員傾聽(tīng)，并相互交換角色。之后，里圈側(cè)成員向右跨一步，交換談話對(duì)象，指導(dǎo)者供應(yīng)新的話題，開(kāi)頭新一輪溝通，由外圈成員先談，里圈成員傾聽(tīng)。依此類推。話題：假設(shè)我是一種動(dòng)物（植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……）我盼望……由于….

目的：強(qiáng)化良好的氣氛，加深成員之間的了解信任，分組。

3)、信任之旅（30分鐘）規(guī)章：根據(jù)活動(dòng)二中的兩人小組，一位成員扮作盲人，一位扮作幫忙盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，臨時(shí)失去方向感，然后在幫忙者的攙扶下，沿著知道者選定的線路，帶著盲人繞室內(nèi)外練習(xí)。期間不能有任何話語(yǔ)的溝通，只能用手勢(shì)動(dòng)作幫忙盲人體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)完畢后，兩人坐下來(lái)溝通當(dāng)盲人的感覺(jué)和幫忙別人的感覺(jué)。然后互換角色，再來(lái)一遍。溝通爭(zhēng)論可以集中在一下幾個(gè)方面：對(duì)于盲人，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)，使你想起什么，你對(duì)你的伙伴的幫忙是否滿足，為什么；你對(duì)自己或者他人有什么新的發(fā)覺(jué)；對(duì)于助人者，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣想方設(shè)法幫忙他的，這使你想起了什么。并在團(tuán)體內(nèi)共享目的：通過(guò)助人與受助，增加對(duì)他人的信任與接納

留意事項(xiàng)：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線，道路最好不是坦途，有阻礙，如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。留意安全！

4）、信任坐（5分鐘）規(guī)章：每個(gè)小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開(kāi)頭”，小組成員坐在彼此的腿上，形成堅(jiān)固的一圈。比比哪一個(gè)組坐的最穩(wěn)，最久。三、總結(jié)：

每次培訓(xùn)都能有所收獲在尋常的生活學(xué)習(xí)中我們要多關(guān)注同學(xué)一旦發(fā)覺(jué)有問(wèn)題要多和他溝通必要時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員以及心理安康中心的工作人員這樣有可能挽救一個(gè)人。許多同學(xué)遇到困難心情簡(jiǎn)單時(shí)能有人傾聽(tīng)即便幫不上什么忙狀況也會(huì)好許多。有時(shí)我們只是心里難受需要發(fā)泄一下有時(shí)我們會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)想有個(gè)人溝通有時(shí)我們會(huì)在溝通中發(fā)覺(jué)我們面對(duì)的可能都是同樣的困難我們可以同舟共濟(jì)。作為心理委員我們有時(shí)能做的就是悄悄地傾聽(tīng)但就是這么簡(jiǎn)潔的事有時(shí)卻可以解開(kāi)簡(jiǎn)單的心情。同時(shí)我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理安康的學(xué)問(wèn)讓每位同學(xué)明白心理問(wèn)題需要被解決并且必需被解決。此外我們班還通過(guò)主題班會(huì)校園心理素養(yǎng)拓展職業(yè)傾向測(cè)試等活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)間的溝通感受到了家庭般的暖和。對(duì)于保密問(wèn)題許多人不情愿和他人共享隱秘把自己圈起來(lái)針對(duì)這一狀況我們應(yīng)當(dāng)敬重他這不僅僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)更是對(duì)朋輩的負(fù)責(zé)。

4、學(xué)期心理總結(jié)報(bào)告

擔(dān)當(dāng)會(huì)展G121班心理委員以來(lái)，我始終根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定來(lái)要求自己，熱心的效勞同學(xué)，敏銳觀看并準(zhǔn)時(shí)記錄本班學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài)，并在定時(shí)向輔導(dǎo)員教師匯報(bào)近期同學(xué)們的心理狀況，對(duì)于有心理問(wèn)題的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)給學(xué)院的負(fù)責(zé)心理安康訓(xùn)練工作的輔導(dǎo)員教師，并依據(jù)程度，進(jìn)展一些必要的干預(yù)，不能進(jìn)展干預(yù)的會(huì)轉(zhuǎn)介給所在學(xué)院的負(fù)責(zé)心理安康訓(xùn)練工作的輔導(dǎo)員教師或大學(xué)生心理安康訓(xùn)練與詢問(wèn)中心的專業(yè)教師，讓他們幫忙同學(xué)們解決心理上的問(wèn)題和困惑。

為了做好心理聯(lián)絡(luò)員，我也做了些努力：通過(guò)閱讀書(shū)籍以及參與學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)；搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友；比擬親密地和有選擇性地予辦理一些同學(xué)進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)地了解到班里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果；準(zhǔn)時(shí)了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的一些措施和政策，并且還與其它班的心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)展相互溝通和學(xué)習(xí)。

通過(guò)一年的工作經(jīng)受，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：一是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)對(duì)四周環(huán)境和教師的教學(xué)方式的不適應(yīng)而陷入心理逆境；二是因日常小事和與同學(xué)的人際交往不順當(dāng)而產(chǎn)生一時(shí)的心理不適；三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理沖突；四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)將來(lái)的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對(duì)這些問(wèn)題，我樂(lè)觀的分析了問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，并實(shí)行了一些措施。

對(duì)于大家普遍存在的第一個(gè)問(wèn)題，我實(shí)行開(kāi)展一次心理班會(huì)的方式，給同學(xué)們展現(xiàn)一些有關(guān)方面的資料，讓他們了解到一些有關(guān)大學(xué)生活的方方面面，讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)更加精確的熟悉。除此之外，還邀請(qǐng)了學(xué)校的心理安康教師，幫同學(xué)們解答進(jìn)入大學(xué)的一些困惑。這次心理班會(huì)獲得了很大的成效，同學(xué)們慢慢的開(kāi)頭適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境，融入了這個(gè)大家庭。針對(duì)其次個(gè)問(wèn)題，我與存在這方面問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)展了一對(duì)一交談，運(yùn)用自身所了解的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合每個(gè)人不同的心理感受，以大家都能夠承受的方式告知他們：應(yīng)當(dāng)去與別的同學(xué)主動(dòng)溝通，坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人；人和人之間可能會(huì)有很大的性格差異，所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去包涵；朋友之間難免會(huì)產(chǎn)生沖突，應(yīng)當(dāng)有勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)解決沖突的態(tài)度等等。在溝通中我盡量多的去傾聽(tīng)同學(xué)們的感受，以客觀的態(tài)度去對(duì)他們進(jìn)展心理疏導(dǎo)，使他們能夠得到肯定的幫忙。針對(duì)第三個(gè)個(gè)別人存在的敏感問(wèn)題，我依舊實(shí)行一對(duì)一的溝通方式，在傾聽(tīng)他們心理感受的同時(shí)，幫忙他們解決心理障礙，讓他們熟悉到大學(xué)的生活方式有許多種，而情感只是很小的一不過(guò)分，應(yīng)當(dāng)把精力更多的放在學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)上，只有不斷的充實(shí)自己的大腦，才能找到與自己志同道合的人。針對(duì)第四個(gè)問(wèn)題，我實(shí)行了邀請(qǐng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)與大家進(jìn)展溝通的方式，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們將他們的經(jīng)受告知大家，使大家能夠?qū)?lái)多一份自信，對(duì)將來(lái)開(kāi)頭有自己的規(guī)劃?？傮w來(lái)說(shuō)，一學(xué)期的工作比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪耍覐闹蝎@得了大的收獲，同時(shí)我也特別愿意去幫忙大家，盼望在今后的工作中，我能保持著應(yīng)有的熱忱去效勞同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都能保持良好的心理狀態(tài)去過(guò)好自己的大學(xué)生活。

擴(kuò)展閱讀：心理安康部工作總結(jié)

心理安康部工作總結(jié)

201*年，我院心理安康部在學(xué)校心理安康中心的指導(dǎo)和學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在部門(mén)全部干部干事的共同努力下，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校心理安康中心有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的要求，以實(shí)現(xiàn)廣闊同學(xué)在大學(xué)有一顆安康的心靈為目的，組織開(kāi)展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理安康訓(xùn)練工作進(jìn)一步走向深入?，F(xiàn)將本年度我院各項(xiàng)工作總結(jié)如下：1、心理記錄本的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)

本部門(mén)的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學(xué)生的心理安康狀況信息，建立心理安康資料網(wǎng)絡(luò)，幫忙學(xué)院準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的心理安康動(dòng)向，預(yù)防及干預(yù)心理危機(jī)的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理安康委員反映上來(lái)的狀況，經(jīng)調(diào)查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報(bào)給學(xué)院，填寫(xiě)心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理安康中心。此工作在學(xué)院及各個(gè)班級(jí)的全力協(xié)作之下進(jìn)展得非常順當(dāng)，也取得了比擬好的效果，實(shí)踐證明，我們還應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)與各班級(jí)及學(xué)生的溝通與溝通，加大心理安