考試后個(gè)人總結(jié)

考試后個(gè)人總結(jié)考試后個(gè)人總結(jié)1

周四下午，學(xué)校根據(jù)慣例召開了期中考試后的家長會(huì)。會(huì)后，老媽回到家將會(huì)議內(nèi)容傳達(dá)給我，并把試卷進(jìn)行了錯(cuò)誤分析和總結(jié)。

這讓我又想起了兩周前。正所謂“臨陣磨槍——不快也光〞，在考試前一晚，我仔細(xì)地將各科進(jìn)行了最終的復(fù)習(xí)，特殊是難點(diǎn)、重點(diǎn)。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。當(dāng)我將課本裝進(jìn)書包時(shí)，心想：明天就是我大顯身手的時(shí)候了，我肯定會(huì)考出理想的成果……于是，第二天我信念滿滿地步入考場，考試結(jié)束后自我感覺——良好！

熟料，當(dāng)開學(xué)后發(fā)下開始試卷后，我一下子懵了，數(shù)學(xué)才考了88+10分〔附加題〕！這太出乎我的意外了。批閱卷子，我才發(fā)覺，原來因?yàn)椴粫?huì)敏捷運(yùn)用概念，簡便運(yùn)算竟然三道錯(cuò)了兩道！更可笑的是最終一道關(guān)于計(jì)算“通風(fēng)管〞外表積的應(yīng)用題，愣是把它計(jì)算成了“實(shí)心管〞！真想不通考試當(dāng)時(shí)我在想什么呢？！想想平常四個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)都是總分成果，期中考試卻出現(xiàn)如此低級(jí)錯(cuò)誤，可見傲慢自滿在作祟。

期中考試是對(duì)我們學(xué)生前半學(xué)期學(xué)習(xí)效果的.一次檢測(cè)，從這次的考試狀況可以清楚地看出我們把握的狀況。特殊是我的數(shù)學(xué)成果就反映出不會(huì)敏捷應(yīng)用，不能做到結(jié)合生活實(shí)際思索。所以，我需要加強(qiáng)這部分的練習(xí)，做到理論學(xué)問與實(shí)際生活相結(jié)合。

“謙受益，滿招損〞！雖然語文〔99分〕和英語〔100分〕成果比較理想，但從數(shù)學(xué)這門就可以很明顯的得出這個(gè)結(jié)論。成果只能代表過去！一次的失敗不算什么，因此，在下學(xué)期里，我要重拾信念，重整旗鼓，揚(yáng)長避短，迎接每一次挑戰(zhàn)！

自評(píng)：這是期中考試后的一次小總結(jié)，因?yàn)橐獏⑴c教培中心學(xué)問競賽，所以遲遲沒有進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。今日我看著試卷細(xì)致地進(jìn)行了一下分析，我堅(jiān)信只要定下目標(biāo)，肯定會(huì)在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步！

考試后個(gè)人總結(jié)2

期中考試過后，我單獨(dú)一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊?。所以成天就只想著自我不?huì)出錯(cuò)、馬虎大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有優(yōu)勢(shì)等等。

最終，成果出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降落在我身上她只對(duì)我說：“一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自我決定。〞之后，把失望和懊悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信念與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永久長眠于地底深處。

為了挽救這朵軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最正確方法，所以，為了勝利，必需有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：

1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的.問教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);

2、上課仔細(xì)聽講，把思路跟著教師走，假如還不懂，能夠等下課問教師同學(xué)，在仔細(xì)聽講同時(shí)還要把自我認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。

3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。

4、獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)完成，不抄襲。

5、訂正，嚴(yán)厲?的對(duì)待每一次考試。

做到了這些我信任在期末考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。

考試后個(gè)人總結(jié)3

這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)始終沒有什么大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)我每天都做肯定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時(shí)還是會(huì)錯(cuò)。以至于我的成果始終都提不上去。語文我還比較愛學(xué)，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科，我保證會(huì)繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，漸漸提高的。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有很多要提高的地方。在這里要感謝英語老師這一學(xué)期對(duì)我的耐煩教育。物理和化學(xué)學(xué)起來相對(duì)有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時(shí)候就做不出來題目。這都是我沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)的原因。政治、歷史和地理都是需要背誦的'學(xué)科，沒有什么特別的技巧，我會(huì)努力的。

我準(zhǔn)備從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個(gè)細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我保證好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的成果，不再讓家人和老師失望。

我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時(shí)做題太馬虎的緣由，以前做過的題目這次也做錯(cuò)了。我肯定好好改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭取下次考個(gè)好成果。

考試后個(gè)人總結(jié)4

期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語成果竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語文略微差了點(diǎn)，但也考了90分。回家后，我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。

在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒有好好地把握住時(shí)間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我肯定可以考得更好。

再看看整張?jiān)嚲?。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平常不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊急而很焦急，為此，我想出了幾個(gè)方法。

1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個(gè)詳情，盡量把每一道題都答得完好；

2、平常多做一些不同類型的`題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握；

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

媽媽鼓舞我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的緣由，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成果就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，只要一松勁，學(xué)習(xí)成果就會(huì)一落千丈，一發(fā)不行整理。

考試后個(gè)人總結(jié)5

七年級(jí)思想品德期中考試已結(jié)束，有我命題教師流水批改，但四個(gè)班成果都不理想，如今應(yīng)當(dāng)找找問題的緣由，如一位教育家所說：“當(dāng)學(xué)生成果不好時(shí)，不要怨天尤人，要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段始終以來或許都很有效，但是今后不見得依舊有效，必需不斷地學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，適應(yīng)進(jìn)展的形勢(shì)。不要為失敗查找理由，而要為勝利查找方法。〞。他說的特別好，除了四個(gè)班客觀因素外，更應(yīng)當(dāng)從自己做起。

1、在教育教學(xué)過程中，某個(gè)階段的基本計(jì)劃在心中已經(jīng)制定了，關(guān)鍵是你不能預(yù)先計(jì)劃一切需要根據(jù)學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見和反應(yīng)行事。

2、讓活潑民主的.教學(xué)氣氛使每個(gè)學(xué)生都有把握學(xué)問的滿足感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加實(shí)踐的主動(dòng)性，產(chǎn)生了樂學(xué)的心情。哪怕學(xué)生答非所問，也能耐煩地給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，還經(jīng)常把學(xué)生問答中的錯(cuò)誤當(dāng)作珍貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣、思索方式，并將生成的信息準(zhǔn)時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改良方法，保證教