幼兒園舞蹈課教案范文2023

幼兒園舞蹈課教案最新范文2023

幼兒園要讓感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)展表演，在感受歌曲特點(diǎn)的根底上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。以下是小編整理的幼兒園舞蹈課教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

幼兒園舞蹈課教案范文一：小鴨子

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈，在舞蹈方面有了必需的根底，各方面本領(lǐng)也有了很大的提高。所以讓幼兒?jiǎn)渭兊胤抡战處熥鑫璧竸?dòng)作并不利于培育幼兒的創(chuàng)新思維，于是我打算讓幼兒自由地、以自我的動(dòng)作來表現(xiàn)自我對(duì)外在事物的理解。之所以選小鴨子是由于本班幼兒對(duì)學(xué)小鴨子的動(dòng)作一向都很感興趣，對(duì)小鴨子這一形象也比擬熟識(shí)，所以創(chuàng)編起來可能會(huì)比擬簡(jiǎn)單一些，并且他們一向很習(xí)慣于學(xué)教師怎樣去做，讓他們來自我創(chuàng)編是一個(gè)新的開頭。為了不讓他們失去興趣，所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈，也當(dāng)作以后教學(xué)的一個(gè)過渡吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解、感受小鴨的各種動(dòng)態(tài)姿態(tài)。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小鴨頭飾若干、多媒體一臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：孩子們，在生活中我們見過許很多多的小動(dòng)物，今日呀，就讓我們一齊學(xué)學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，好嗎?(帶著幼兒仿照小鳥、大象、小雞等動(dòng)物的動(dòng)作)

二、根本局部

(一)播放多媒體畫面《孔雀舞》，教師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問：你們明白她是仿照什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢?

師：這個(gè)舞蹈叫做《孔雀舞》，是我國(guó)一位出名的舞蹈家楊麗萍阿姨仿照孔雀的各種動(dòng)作跳的，她為了創(chuàng)編這個(gè)舞蹈，觀看了孔雀很長(zhǎng)時(shí)間才創(chuàng)編出來的。今日我們也一齊來仿照小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，你們能不能試一試?那你們想仿照什么動(dòng)物呢?(幼兒自由發(fā)言)今日教師拍了一段小鴨子的動(dòng)畫片，讓我們一齊來看一看，然后把它編成舞蹈好嗎?

(二)播放多媒體畫面《小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿態(tài)。

1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段，幼兒觀賞，觀看小鴨子嬉戲時(shí)的各種姿態(tài)，感受小鴨的開心心情。

提問：小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、快樂地跳舞。)你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動(dòng)作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿勢(shì)后，嘗試來仿照。

2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面《小鴨子》其次片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動(dòng)作。

4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動(dòng)作。

5、讓幼兒自由爭(zhēng)論，把創(chuàng)編的三段小鴨動(dòng)作結(jié)合起來，組成舞蹈《小鴨子》。

師：小朋友們真能干，把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動(dòng)作都做出來了，那我們能不能來扮演一下小鴨子，把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎?

放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，教師也在一旁跳，還能夠仿照一些幼兒的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。在整個(gè)過程中教師對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

三、完畢局部

讓幼兒在開心的表演活動(dòng)中自然完畢。

幼兒園舞蹈課教案范文二：歡快頌

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在理解音樂的根底上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友喜愛大自然的完善情感，體驗(yàn)歡快的氣氛。

2.初步培育幼兒與同伴的合作交往本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。

二.活動(dòng)預(yù)備：

1.圖譜兩張，歌曲《歡快頌》磁帶，錄音機(jī)。

2.五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3.舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

三.活動(dòng)過程：

1.隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒開心地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)

2.練生曲《你好，你早》(仿照小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱，聲音整齊悅耳)

3.復(fù)習(xí)歌曲〈歡快頌〉

請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4.創(chuàng)編舞蹈〈歡快頌〉

(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

教師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請(qǐng)你們來編〈歡快頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家認(rèn)真地聽音樂想動(dòng)作?！?/p>

(2)幼兒分組商議爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加，在小組協(xié)商的根底上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

教師：“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，相互商議，為這首樂曲配上相宜的舞蹈動(dòng)作，開頭。”

(3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師準(zhǔn)時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的美麗的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

教師：“剛剛小朋友都編得很仔細(xì)，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?/p>

(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作預(yù)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過認(rèn)真觀看圖譜，想象動(dòng)作)

教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的根底上，初步隨音樂完整練習(xí))

教師：“此刻請(qǐng)大家找好舞伴一齊來跳?！?特別提示幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能相互協(xié)作好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好，此刻請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖?，你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5.完畢。

小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎?此刻我們一齊跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂開心地出活動(dòng)室。)

幼兒園舞蹈課教案范文三：這是小兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)展表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的根底上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

1、教師：“小朋友你們喜愛解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本事(他們是怎樣做的教師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、嬉戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

二、根本局部：

1、教師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)展表演

1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲資料進(jìn)展仿照表演。教師提問：剛剛小朋友都仿照解放軍叔叔做什么動(dòng)作了(教師將歌詞資料串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔應(yīng)對(duì)敵人他們可怕嗎他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很英勇呢(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、制造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)展創(chuàng)編，并在此根底上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)展作戰(zhàn)他