2022年浙江省公務(wù)員考試行測沖刺言語理解全攻略之片段閱讀

2022浙江省公務(wù)員考試行測沖刺：言語理解全攻略之片段閱讀

片段閱讀注意考察的是考生對語言文字的綜合理解與運用力量?？v觀近幾年浙江省公務(wù)員考試的片段閱讀局部，考察的題型主要包括觀點主旨型題目、主題概括型題目、構(gòu)造推斷型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語句填充型題目。其中，觀點主旨型題目考察最多，占比達(dá)50%以上。它的考點主要包括歸納文段主要內(nèi)容、推斷的態(tài)度傾向、提取文段中心觀點、概括文段主旨等?？忌谡w閱讀的根底上，對的寫作意圖及有關(guān)背景進(jìn)展分析，對文段思路作合理補(bǔ)充或完善，把握論點與論據(jù)的關(guān)系，抓住本質(zhì)進(jìn)展總結(jié)概括。其他幾類題型雖然占比不高，但仍是浙江言語理解與表達(dá)局部的?？碱}型，考生要予以關(guān)注，精確把握各種題型的考察特點及其解題方法，這樣方可輕松應(yīng)對片段閱讀題目。下面，中公訓(xùn)練專家為考生介紹三種常用的片段閱讀解題方法，幫忙考生順當(dāng)備考2022浙江省公務(wù)員考試。

一、關(guān)鍵信息識別法

在解答片段閱讀題目的時候，我們經(jīng)?？梢酝ㄟ^材料中的一些關(guān)鍵信息的提示來找到文段的重點所在，這種方法稱為關(guān)鍵信息識別法。

片段閱讀局部的關(guān)鍵信息主要包括數(shù)字信息、時間信息、修辭手法、高頻詞語、處于特別位置的句子（包括中心句在文段開頭和結(jié)尾）、標(biāo)點符號、重要概念?？忌谖亩沃杏龅竭@些信息，要非常關(guān)注，看其是否提示了文段的重點所在或者是否對概括文段、理解文意有著重要作用。

例題：

2022年，占世界人口4.68%的美國人消耗了世界衛(wèi)生資源的46.7%，人均衛(wèi)生費用支出4873美元；占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界衛(wèi)生資源。美、加兩國的衛(wèi)生資源可謂充分，但是調(diào)查顯示，當(dāng)時還有13%的美國人、11%的加拿大人沒有享受到必需的衛(wèi)生效勞。在美國，53%的醫(yī)療需求未得到滿意者認(rèn)為，這主要是由于費用過高導(dǎo)致的，在加拿大，32%的未滿意者認(rèn)為，等候時間過長是主要緣由。

通過這段文字最有可能想說明的觀點是（）。

A.不能籠統(tǒng)的將未滿意需求作為衛(wèi)生資源總量供應(yīng)缺乏的依據(jù)

B.興旺國家消耗了世界上大局部的衛(wèi)生資源

C.美、加兩國的衛(wèi)生水平高，衛(wèi)生資源總量充分

D.世界各國占有與消耗的衛(wèi)生資源是極不均衡的

【解析】文段先用詳細(xì)數(shù)字說明白2022年美、加兩國人數(shù)與消耗世界衛(wèi)生資源的狀況，說明兩國的衛(wèi)生資源充分；接著以數(shù)字詳細(xì)說明衛(wèi)生資源充分的美、加兩國仍有一局部人沒有享受到必需的衛(wèi)生效勞；最終解釋這局部人醫(yī)療需求未得到滿意的緣由——“費用過高”或“等待時間過長”。由此可知，“未滿意需求”不能直接作為“衛(wèi)生資源總量供應(yīng)缺乏”的依據(jù)，A合文意。

二、排解干擾法

一般來說，文段中的中心觀點是較為簡單得知的，但是想要快速作出答案則不是那么簡單的。由于公務(wù)員考試總是盼望通過考試來選拔人才的。所以他們會有意設(shè)置一些迷惑來誤導(dǎo)我們。因此，中公訓(xùn)練專家建議考生要在理解文意的根底上去偽存真，抓住題干要害選擇正確答案。在做題時，一切看似正的確則錯誤或與題干不相關(guān)的選項都應(yīng)當(dāng)被排解。

例題：

生長在水中或水邊的動植物的遺體是最簡單被保存下來的，由于保存動植物的遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流及至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。

這段話主要支持了這樣一種觀點，即：

A．動植物遺體很簡單在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來。

B．只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來。

C．淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的環(huán)境。

D．只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存。

【解析】題干中說生長在水中或水邊的動植物的遺體最易被保存，但這并不代表生長在其他地方的動植物的遺體肯定不能被保存，故B錯。Ｃ為無關(guān)選項?？焖傺诼裰皇莿又参镞z體被保存的必要條件而非充分條件，D項混淆了必要條件和充分條件，故Ｄ錯。由于淤泥不斷淤積的水域有利于快速掩埋，所以在這種環(huán)境下生長的動植物遺體簡單被保存，這是題干所要表達(dá)的正確觀點，應(yīng)選Ａ。

三、構(gòu)造分析法

作為一段話來說，都是句與句的結(jié)合，確定存在肯定的規(guī)律性?？吹揭欢挝淖种笫紫葢?yīng)當(dāng)做的是從整體上來分析這段話的構(gòu)造，從句與句之間的聯(lián)系來把握文段的主要意思，從而快速對語段本身有清楚正確的熟悉。

例題：

我們的一些科普文章經(jīng)常激不起公眾的興趣，緣由之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速進(jìn)展，為文學(xué)寫作供應(yīng)了一座富礦。信任有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)會科學(xué)題材的寬闊富裕，便會沉醉在它的無限風(fēng)光中樂而忘返。

這段文字談?wù)摰氖?/p>

A.科普文章對作家的依靠。B.科學(xué)和文學(xué)相互依靠的關(guān)系。

C.科學(xué)和文學(xué)相互鼓勵作用。D.科學(xué)進(jìn)展為文學(xué)供應(yīng)了豐富的素材