數(shù)學教學工作計劃范文集錦7篇

第頁共頁數(shù)學教學工作方案范文集錦7篇數(shù)學教學工作方案范文集錦7篇數(shù)學教學工作方案篇1一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目的〔一〕數(shù)與代數(shù)1．第一單元“乘除法”在這個單元中學生主要學習〔百以內(nèi)〕一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)絡，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的才能。2．第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合詳細生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；理解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進展簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡。3．第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合詳細情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇適宜的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合詳細情境進展估算，并解釋估算的過程。4．第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)絡。探究并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進展驗算。結(jié)合詳細的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和才能。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。5．第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；理解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。〔二〕空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。開展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察才能和動手操作才能。2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細事物或圖形認識周長。探究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)絡，建立初步的空間觀念?！踩辰y(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的?？梢粤谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?！菜摹忱碚撆c綜合應用本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、興趣性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和理論活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學〔一〕”“時間與數(shù)學〔二〕”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。二、本冊教材編寫的意圖和特色〔一〕教材內(nèi)容的呈現(xiàn)表達了以學生的學習活動為主線〔二〕教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和考慮性〔三〕注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)歷親密聯(lián)絡，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能〔四〕努力形成綜合理論活動的多樣化和專題化〔五〕教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈敏多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感三、本冊教材的教學應注意的問題數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同開展的過程。在本冊教材的教學中老師應該注意以下幾點：〔一〕重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境〔二〕重視學生獨立考慮與合作交流才能的培養(yǎng)〔三〕積極提倡解決問題策略的多樣化〔四〕重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的才能〔五〕關(guān)注學生的個體差異四、課時安排：一、乘除法———————8-9課時第一、二周二、觀察物體——————3課時第三周三、千克、克、噸————4課時第四周搭配中的學問————1課時四、乘法————————9-10課時第五、六周整理與復習〔一〕——3課時第七周五、周長————————5課時第八周交通與數(shù)學—————1課時六、除法—+———————9課時第九、十周七、年、月、日—————4課時第十一周時間與數(shù)學〔一〕——2課時第十二周時間與數(shù)學〔二〕——2課時整理與復習〔二〕——2課時第十三周八、可能性———————2課時第十四周生活中的推理————1課時總復習—————————4課時第十五周數(shù)學教學工作方案篇2一、學情分析^p本學期我所任教的班級是四〔3〕班，共有學生78人。在經(jīng)過了三年半的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比擬好。對本班的學生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，進步學生的創(chuàng)新才能應是本學期面臨的最重要的問題。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。三、教學目的使學生：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、初步理解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。四、教學措施新課標1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力進步課堂教學質(zhì)量。2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學形式，注重知識在理論中的應用，進步學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。3、多和學生交流、溝通，理解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，進步教學質(zhì)量。數(shù)學教學工作方案篇3一、學情分析^p本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有xx名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大局部被學生底子薄，學生相對其他班級稍活潑，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生根底差，有局部學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)才能。二、教學內(nèi)容本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。三、教學目的本學期的主要教學任務目的：(1)根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網(wǎng)絡，解決實際問題。(3)強化規(guī)劃訓練，進步應考才能。(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導。詳細地說，教育學生掌握根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能，運算才能，空間觀念和解決簡單實際問題的才能，是學生逐步形成正確合理的進展運算，逐步學會觀察分析^p，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮，探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識來解決實際問題的才能。知識技能目的：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì)，掌握圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應用。過程方法目的：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納才能，開展學生合情推理才能，邏輯思維才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。四、進步教育質(zhì)量的主要措施1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也學生認真對待學習。2、興趣是最好的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學生學習數(shù)學的積極性。3、引導學生積極參與知識的建構(gòu)，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。進步學生舉一反三的才能，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。5、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的認真態(tài)度和良好習慣。6、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。數(shù)學教學工作方案篇4一、學情分析^p一年級兩個班級的數(shù)學。因為一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。二、全冊教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形〔一〕，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比擬多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、全冊教學要求1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號"=、＞、＜"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。8、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開場。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。五、改良教法進步教學質(zhì)量的設想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同開展的過程。數(shù)學教學，要嚴密聯(lián)絡學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)歷和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜想、交流、反思等活動，獲得根本的數(shù)學知識和技能，進一步開展思維才能，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。老師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。老師要積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，設計合適學生開展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的開展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，進步教學效益。六、課時安排〔一〕準備課：數(shù)一數(shù)〔1課時〕〔二〕準備課：比一比〔2課時〕〔三〕1～5的認識和加減法〔10課時〕1．1～5的認識〔3課時〕2．加減法的初步認識〔5課時〕3．0的認識和有關(guān)0的加減法〔2課時〕〔四〕認識圖形〔3課時〕〔五〕6～10的認識和加減法〔20課時〕1．6、7的認識和加減法〔5課時〕2．8、9的認識和加減法〔5課時〕3．10的認識和有關(guān)10的加減法〔4課時〕4．連加、連減、加減混合〔4課時〕整理和復習〔2課時〕理論活動：數(shù)學樂園〔1課時〕〔六〕11～20各數(shù)的認識〔4課時〕1．數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)〔2課時〕2．10加幾的加法和相應的減法〔2課時〕數(shù)學樂園〔1課時〕〔七〕認識鐘表〔2課時〕〔八〕20以內(nèi)的進位加法〔11課時〕十、總復習〔4課時〕數(shù)學教學工作方案篇5教材特點：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點：1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮問題的方式，進步數(shù)學思維才能，培育理性精神。4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，開展應用意識。教法分析^p：1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。學情分析^p：兩個班一個普高一個職高，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算才能太差，學生不喜歡去算題，嫌費事，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算才能，同時要進一步進步其思維才能。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析^p，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應用意識及應用才能的培養(yǎng)。俗話說的好，好的教學方案是教學成功的一半，作為一名優(yōu)異的老師，做好一定的教學方案很有必要?？偨Y(jié)：制定教學方案的主要目的是為了全面理解學生的數(shù)學學習歷程，鼓勵學生的學習和改良老師的教學。數(shù)學教學工作方案篇6一、學情分析^p四年級的學生，經(jīng)過前面三年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維才能和簡單的抽象概括才能，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立考慮和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的才能，學會探究問題，并能根據(jù)詳細情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的才能還是分析^p、解決問題的才能都有所進步。詳細到我們班，大局部孩子根底扎實，學習態(tài)度端正，掌握的根底知識也比擬結(jié)實，但有少局部學生學習態(tài)度不夠端正，學習根底比擬薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，特別是有2個學生，不僅智力低下，學習習慣也很差，不肯按時完成作業(yè)，喜歡拖拉，家庭作業(yè)更是不做。因此，本學期的數(shù)學課，要重點培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生擅長考慮、樂于考慮、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信孩子們會愉快地完成數(shù)學學習，在各個方面更上一層樓。二、教材分析^p這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與理論主題活動等。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學生結(jié)合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的'內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進展教學。大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材的教學目的是，使學生：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進展簡單的單位換算。5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7，認識條形統(tǒng)計圖〔以1代多〕，會用條形統(tǒng)計圖來描繪數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖答復并提出簡單的問題，并能進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施1、大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。詳細應該注意下面幾點：〔1〕通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。〔2〕加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律?！?〕配合學習內(nèi)容，介紹數(shù)學的背景知識。2、適當改良計算教學內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能。主要表達在以下三個方面：〔1〕加強筆算教學?！?〕結(jié)合筆算教學，浸透口算、估算、簡算等計算方式?！?〕加強對計算法那么的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。主要突出以下幾點：〔1〕以學生已有知識和經(jīng)歷為根底，幫助學生理解所學知識。〔2〕采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。(3)設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。4、加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析^p觀念。〔1〕利用學生已有的知識和經(jīng)歷學習新的統(tǒng)計知識。〔2〕培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析^p觀念?！?〕設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。5、浸透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。數(shù)學教學工作方案篇7本學期，我教研組將在學校領(lǐng)導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進根底教育課程改革，把握機遇，全面進步教育教學質(zhì)量。一、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算才能是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本才能。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點位置的挪動引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學慣用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。教學目的1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5.認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7.理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。二、整體方案：本學期，為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會編