數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案1春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，催促老師按部就班地進(jìn)展教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)程度、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所進(jìn)步。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想：以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為根本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)步全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)教研程度，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能、思維才能、操作才能、應(yīng)用才能和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況分析^p：我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)任課老師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時(shí)間在四年以上，所以無(wú)論是文化知識(shí)程度還是教育教學(xué)才能都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充分，又擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，工作成效非常顯著。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班九個(gè)，學(xué)生400多人，大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能很快適應(yīng)新老師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：局部村校及外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，少數(shù)學(xué)生根底太差，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，五、六年級(jí)班容量太大，以致在上學(xué)期期末考試中，我校中、高年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)與鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)區(qū)相比有一定的差距。三、主要任務(wù)和目的：1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展。3、鼓勵(lì)老師積極探究使用新的教學(xué)方法，浸透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持使用電化教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、全面推廣互助教學(xué)形式和小組合作學(xué)習(xí)形式。7、加大教育科研力度，全面進(jìn)步老師的科研程度，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。8、實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，尤其是中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須趕上或超過兄弟學(xué)校。四、采取的方法和措施：1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新老師的觀念。借新課程改革的契機(jī)，組織老師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而進(jìn)步認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性老師向科研性老師的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)各位老師積極探究，大膽理論，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以教誨處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周二進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查通報(bào)制度。每月進(jìn)展一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照教研組的要求對(duì)各位老師的教案、作業(yè)、檢測(cè)等進(jìn)展全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問題限期整改。4、積極開展教研活動(dòng)，理解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生才能。嚴(yán)格按照教研方案開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)理解全校老師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的根底。5、推廣互助教學(xué)形式，充分表達(dá)學(xué)生主體地位。在學(xué)校各年級(jí)全面推廣互助教學(xué)形式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。6、加大教科研力度，進(jìn)步老師的教科研程度。組織老師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)步教科研意識(shí)。要求各位老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定實(shí)在可行的教科研課題，并進(jìn)展研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)理論中。7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析^p問題的才能。五、活動(dòng)安排：二月份：1、制訂教學(xué)工作方案2、聽評(píng)公開課三月份：1、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查2、常規(guī)月查四月份：1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)2、常規(guī)月查五月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)2、常規(guī)月查六月份：1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽2、常規(guī)月查七月份：1、制訂復(fù)習(xí)方案2、撰寫教學(xué)工作總結(jié)3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案220xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”開展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)工程建立，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)開展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈敏的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)造合適每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建立特色。詳細(xì)安排如下：一、開展好品牌教研活動(dòng)1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”。本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的培養(yǎng)研究”，主題的展開包括以下8個(gè)方面：〔1〕國(guó)標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析^p;〔2〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的序列架構(gòu)；〔3〕小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析^p及培養(yǎng)策略；〔4〕不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析^p；〔5〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能現(xiàn)狀分析^p及對(duì)策；〔6〕在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中老師教學(xué)的常見問題分析^p；〔7〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的城鄉(xiāng)比照及成因分析^p；〔8〕數(shù)量關(guān)系分析^p才能培養(yǎng)的校本策略?；顒?dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報(bào)課堂教學(xué)展示或主題成果匯報(bào)；最后進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)展示：〔1〕邀請(qǐng)三所學(xué)校的老師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示；〔2〕邀請(qǐng)假設(shè)干位老師介紹研究成果；〔3〕編印成果匯編；〔4〕提煉概括，邀請(qǐng)相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進(jìn)展公開發(fā)表。2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果展示活動(dòng)”20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行過程中創(chuàng)造的經(jīng)歷。該活動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，為幫助大家集聚研究成果，擴(kuò)大影響，分享交流起到了較好的作用。本學(xué)期，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》的辨課欄目合作，會(huì)聚xx市現(xiàn)職的省特級(jí)老師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級(jí)老師集體亮相，提升我市特級(jí)老師的影響力二、落實(shí)好常規(guī)教研工作1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)工作。20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市〔區(qū)〕選取3所學(xué)校，進(jìn)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵才能――運(yùn)算才能的測(cè)試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析^p平臺(tái)，通過深度對(duì)話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析^p，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析^p獲得的成績(jī)及存在的問題，完善運(yùn)算才能的培養(yǎng)機(jī)制同時(shí)，通過學(xué)科關(guān)鍵才能測(cè)試的命題導(dǎo)向，把測(cè)試的命題意圖浸透到學(xué)校、區(qū)域的日常測(cè)試之中。2.做好期初教材分析^p工作20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案工作方案。本學(xué)期的期初教材分析^p，將在大市范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀老師，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系構(gòu)造和研究方法構(gòu)造，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析^p和經(jīng)典習(xí)題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準(zhǔn)備，為老師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)展不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地進(jìn)步教材分析^p的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)展輻射。數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案3一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教研室指導(dǎo)思想為精神，結(jié)合我校詳細(xì)情況，圍繞“推進(jìn)課程建立、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)老師開展”這一中心目的，堅(jiān)持以教研組建立為抓手，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為根底，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，以送培為主陣+地加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開展。4。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提，也是老師必備的根本功。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)構(gòu)造和方法構(gòu)造、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析^p和經(jīng)典習(xí)題分析^p、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓(xùn)，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。5、圍繞“學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)才能的現(xiàn)狀、影響學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)才能的因素、學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)才能的培養(yǎng)策略”等問題展開有針對(duì)性的研究，并總結(jié)、提煉本專題的教學(xué)經(jīng)歷和方法。三、工作重點(diǎn)：1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目的要明晰。結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)在可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。四、工作措施和要求：〔一〕落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，進(jìn)步我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等*的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！捕硰?qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n要有自己的想法，真正落到實(shí)處?！玻薄?0周歲以下要有復(fù)備和課后反思?！?〕40周歲以上的要經(jīng)常有復(fù)備與反思?！?〕復(fù)備與反思用另一種顏色的筆進(jìn)展書寫。2、認(rèn)真修改作業(yè)大小冊(cè)全做全批3、合理安排教研公開課中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。〔1〕上課老師要在上課前一周進(jìn)展說課。4、扎實(shí)開展課題研究：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“操作與實(shí)驗(yàn)”的課例研究5、扎實(shí)開展調(diào)研50%書上原題〔數(shù)學(xué)書〕，50%書上原題的改變。6、課前五分鐘：口算練習(xí)7、扎實(shí)開展各類競(jìng)賽校級(jí)：9月份或10月份初校級(jí)口算競(jìng)賽11月份應(yīng)用題競(jìng)賽區(qū)級(jí)：小數(shù)報(bào)〔小論文、習(xí)題〕，數(shù)棋四、活動(dòng)安排九月1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案并完善各項(xiàng)制度。2、搜集課題相關(guān)材料。3、教學(xué)常規(guī)檢查，標(biāo)準(zhǔn)備課和作業(yè)修改。4、學(xué)習(xí)課程范例。5、開展送培活動(dòng)。十月1、作業(yè)修改檢查。2、教學(xué)常規(guī)檢查。3、學(xué)習(xí)課程范例。4、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。5、開展送培活動(dòng)。十一月1、期中考試及質(zhì)量分析^p2、校級(jí)公開課3、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。〔口算、解決問題〕5、開展送培活動(dòng)。十二月1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。2、月考質(zhì)量分析^p，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。3、寫學(xué)習(xí)課程范例的心得體會(huì)、論文。4、有效復(fù)習(xí)研討。一月1、常規(guī)檢查。2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案420xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”開展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)工程建立，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)開展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈敏的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)造合適每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建立特色。詳細(xì)安排如下：一、開展好品牌教研活動(dòng)1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”。本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的培養(yǎng)研究”。主題的展開包括以下8個(gè)方面：〔1〕國(guó)標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析^p;〔2〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的序列架構(gòu)；〔3〕小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析^p及培養(yǎng)策略；〔4〕不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析^p；〔5〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能現(xiàn)狀分析^p及對(duì)策；〔6〕在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中老師教學(xué)的常見問題分析^p；〔7〕小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析^p才能的城鄉(xiāng)比照及成因分析^p；〔8〕數(shù)量關(guān)系分析^p才能培養(yǎng)的校本策略。活動(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報(bào)課堂教學(xué)展示或主題成果匯報(bào)；最后進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)展示：〔1〕邀請(qǐng)三所學(xué)校的老師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示；〔2〕邀請(qǐng)假設(shè)干位老師介紹研究成果；〔3〕編印成果匯編；〔4〕提煉概括，邀請(qǐng)相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進(jìn)展公開發(fā)表。2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果展示活動(dòng)”。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程施行過程中創(chuàng)造的經(jīng)歷。該活動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，為幫助大家集聚研究成果，擴(kuò)大影響，分享交流起到了較好的作用。本學(xué)期，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》的辨課欄目合作，會(huì)聚xx市現(xiàn)職的省特級(jí)老師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級(jí)老師集體亮相，提升我市特級(jí)老師的影響力。二、落實(shí)好常規(guī)教研工作1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)工作。20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市〔區(qū)〕選取3所學(xué)校，進(jìn)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵才能――運(yùn)算才能的測(cè)試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析^p平臺(tái)，通過深度對(duì)話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析^p，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析^p獲得的成績(jī)及存在的問題，完善運(yùn)算才能的培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，通過學(xué)科關(guān)鍵才能測(cè)試的命題導(dǎo)向，把測(cè)試的命題意圖浸透到學(xué)校、區(qū)域的日常測(cè)試之中。2.做好期初教材分析^p工作。本學(xué)期的期初教材分析^p，將在大市范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀老師，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系構(gòu)造和研究方法構(gòu)造，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析^p和經(jīng)典習(xí)題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準(zhǔn)備，為老師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)展不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地進(jìn)步教材分析^p的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)展輻射。3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將根據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比施行方法，組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，各轄市〔區(qū)〕教研室或老師開展中心根據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加活動(dòng)，市教科院將提早一個(gè)月公布教學(xué)內(nèi)容，參賽老師自主選擇內(nèi)容，在自主準(zhǔn)備的根底上，借班上課，評(píng)委獨(dú)立打分，最終評(píng)出假設(shè)干獎(jiǎng)項(xiàng)，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。三、深化做好xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工程建立1.做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)的研究工作。xx市的珠心算教育實(shí)驗(yàn)將遵照省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的文件精神，在原有珠心算教育實(shí)驗(yàn)的根底上，繼續(xù)深化研究，扎實(shí)、穩(wěn)重地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個(gè)學(xué)生。從20xx年上半年起，將深化下面幾個(gè)方面的工作：〔1〕根據(jù)省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的要求，從工作20xx年起增加五所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。將通過自主申報(bào)、綜合考評(píng)，讓真正有實(shí)驗(yàn)意向，確實(shí)有實(shí)驗(yàn)才能的學(xué)校充實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來，也使得珠心算教育實(shí)驗(yàn)成果可以普惠到更多的學(xué)生?！?〕加強(qiáng)課題研究，20xx年起啟動(dòng)珠心算教育研究的省級(jí)課題申報(bào)、研究工作，將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生開展的個(gè)案研究”為研究課題，通過個(gè)案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析^p，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響，形成研究報(bào)告?！?〕繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一，珠心算的學(xué)習(xí)一方面可以與蘇教版教材的內(nèi)容整合，讓珠心算成為又一種運(yùn)算方式，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)展開發(fā)，并在高年級(jí)通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。〔4〕適時(shí)開展學(xué)生的珠心算比賽。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動(dòng)，可以擴(kuò)大影響，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動(dòng)首先重視參與率，組織班級(jí)、校級(jí)多層次的比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參加比賽的時(shí)機(jī)，在此根底上，組織市級(jí)活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，并讓這些學(xué)生有時(shí)機(jī)到更大的舞臺(tái)上去展現(xiàn)風(fēng)采。〔5〕深化做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作。教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是需要有一批有才能、有興趣的老師隊(duì)伍，一方面，組織老師開展教學(xué)培訓(xùn)，把教育實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)開展起來；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些老師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導(dǎo)學(xué)生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的程度。〔6〕逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費(fèi)支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊(duì)伍擴(kuò)容的實(shí)際需要，以及研究的不斷深化，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費(fèi)，從如今的10萬(wàn)，能每年有提升。保證研究工作安康開展。本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動(dòng)，并在暑期時(shí)組織學(xué)生比賽，組織學(xué)生參加省的比賽。2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校的申報(bào)、評(píng)審，xx市如今數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校近百所，其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點(diǎn)的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)K，還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，通過自主報(bào)名的方式，成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校，每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動(dòng)，該工程的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果，與《教育研究與評(píng)論》雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目的；優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的構(gòu)造，選擇或者創(chuàng)生合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí)，以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的才能；創(chuàng)造靈敏多樣的施行形式，包括課堂教學(xué)方式，以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要；運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué)校或各老師在開展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中，以應(yīng)用為先導(dǎo)的原那么，采用“理念變革、需求分析^p、技術(shù)支撐、理論創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)途徑，引領(lǐng)著廣闊老師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進(jìn)展輻射推廣。本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動(dòng)，幫助他們用承辦活動(dòng)的方式，促進(jìn)考慮，調(diào)動(dòng)積極性。3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)設(shè)計(jì)與施行策略的研究。20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動(dòng)，匯報(bào)了xx市的研究成果，一是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，開展的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里上的數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，這是一節(jié)校本課程，施行方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時(shí)，我們還介紹了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立策略，我們把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室分成四個(gè)區(qū)域，一是交流互動(dòng)區(qū)，二是探究體驗(yàn)區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū)，四個(gè)區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學(xué)校走廊、空地，進(jìn)展布置，讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本工程的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。本學(xué)期，將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要借助一些物化的實(shí)驗(yàn)工具，這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便易得，學(xué)生能平安操作。因此，廣闊老師可以在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)展開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過簡(jiǎn)單的制作，還可以聘請(qǐng)相關(guān)制作單位進(jìn)展制作，不具形式。每一實(shí)驗(yàn)工具，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學(xué)理論的檢驗(yàn)，因此，都要附上教學(xué)施行建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對(duì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)。經(jīng)過綜合評(píng)審獲一等獎(jiǎng)的作品，將開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向大家推介實(shí)驗(yàn)工具。馬偉中帶著的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡送其他老師參與比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目的，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以教材研究為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(zhǎng)開展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改良教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、目的和任務(wù)：〔1〕、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，理論新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。〔2〕、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法?！?〕．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)展細(xì)化量化評(píng)價(jià)。三、工作要求：1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備老師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)展教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。在備課中要表達(dá)：〔1〕備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。〔2〕備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及才能的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?！?〕備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教?！?〕備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路?！?〕備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)生學(xué)習(xí)方法?！?〕備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題?！?〕備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：〔1〕一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘；〔2〕主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；〔3〕不許整節(jié)課全用電腦媒體；〔4〕評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式走過場(chǎng)。課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，表達(dá)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書工整。按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)〔學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜〕。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師的素質(zhì)，是老師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛開展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)老師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升老師的專業(yè)才能和程度。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)選，4、落實(shí)聽課制度按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級(jí)科長(zhǎng)要配合行政加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速進(jìn)步自己的教學(xué)程度。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。逐步開展“推門課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)老師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表，實(shí)在做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。6、加強(qiáng)作業(yè)檢查要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，老師修改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求修改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各老師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。四、主要工作安排：9月份：1、老師根據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂實(shí)在可行的教學(xué)方案2、教研組制訂好教研工作方案。3、制定教案、作業(yè)檢查方案。4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx10月份：1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx2、第10周中段知識(shí)質(zhì)量競(jìng)賽。11月份：1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查12月份：1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx第十七周xxxxx2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。1月份：1、制定復(fù)習(xí)方案并編寫期末考試質(zhì)量試題2、期末考試質(zhì)量分析^p3、教研工作總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案6本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的開展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的理論研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)開展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)隨著社會(huì)的開展，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)解決這些新的問題，必需要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)展有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于進(jìn)步教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干老師專業(yè)開展程度最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要實(shí)在抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干老師的專業(yè)開展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的`工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長(zhǎng)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的消費(fèi)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的才能，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深化和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的理論當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與籌劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研程度的共同進(jìn)步。2．新一屆教研會(huì)的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)〔研〕領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)展學(xué)科教學(xué)理論與理論的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)展交流。3．組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干〔中心教研組、研修班、特約教研員〕的學(xué)習(xí)活動(dòng)。〔詳細(xì)見相關(guān)的工作方案〕二、開展教研本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改良課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目的的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。1．做好對(duì)新修訂教材使用的理論研究新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的理論研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)歷。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干老師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中老師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問題的方式，力求改良教學(xué)。在研究過程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)歷，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要擅長(zhǎng)用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析^p教學(xué)問題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)歷。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改良新課程教學(xué)中的突出問題的說課比賽活動(dòng)。〔詳細(xì)見方案〕2．積極開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目的這樣一個(gè)工程，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)〔課前設(shè)計(jì)〕”、“循標(biāo)〔課堂運(yùn)用〕”、“依標(biāo)〔課后評(píng)定〕”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步開展。教學(xué)目的既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中老師普遍缺乏教學(xué)目的意識(shí)和對(duì)目的意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目的作深化的研究，利用教學(xué)目的分類和陳述的理論，幫助老師分析^p教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，進(jìn)步教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干老師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目的在教學(xué)過程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析^p教學(xué)效果，指出缺乏并提出克制弊端的方法，進(jìn)步教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)展專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目的的分解與編制的嘗試。數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、標(biāo)準(zhǔn)、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力進(jìn)步各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把進(jìn)步師資整體素質(zhì)和進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深化推進(jìn)課程改革，全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力進(jìn)步教學(xué)、研究的質(zhì)量和程度。為進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、主要工作〔一〕老師方面——在引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)理論感悟，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。1、結(jié)合我校老師分工的特點(diǎn)，沒有老師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中老師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)老師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進(jìn)展集中學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)〔試〕題的根底上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的承受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)歷好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學(xué)老師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽、積極考慮，要讓絕大多數(shù)學(xué)生根本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。〔二〕學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。1、抓實(shí)根底。本學(xué)期，努力促使老師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的根本概念、根本計(jì)算、根本數(shù)量關(guān)系、根本解題思路和方法、根本的解決問題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要實(shí)在加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽、積極考慮的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣等等。三、工作要點(diǎn)〔一〕扎實(shí)推進(jìn)課程改革1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)考慮、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深化持久地開展下去。2.立足課堂教學(xué)理論，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，才能為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈敏；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目的要重新定位，要著眼于學(xué)生的開展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生才能的進(jìn)步，探究才能、創(chuàng)新才能的開展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中承受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所打破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。四、詳細(xì)工作安排8月份：制訂新學(xué)期教研組工作方案。9月份：1．集中學(xué)習(xí)〔課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材〕2.觀評(píng)課〔一年級(jí)數(shù)學(xué)〕10月份：1.集中學(xué)習(xí)〔課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材〕2.集中學(xué)習(xí)〔課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材〕11月份：1.觀評(píng)課〔二年級(jí)數(shù)學(xué)〕2.集中學(xué)習(xí)〔課標(biāo)學(xué)習(xí)、溝通教材〕12月份：1.觀評(píng)課〔四年級(jí)數(shù)學(xué)〕2.觀評(píng)課〔五年級(jí)數(shù)學(xué)〕20xx年1月份復(fù)習(xí)交流數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案8一、指導(dǎo)思想結(jié)合單位的各項(xiàng)工作安排，認(rèn)真做好本學(xué)期高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育理論，堅(jiān)持樹立效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)和培養(yǎng)自身的科研意識(shí)和創(chuàng)新才能。潛心研究我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)教研與教學(xué)工作。立足課堂教學(xué)理論，關(guān)注學(xué)生才能的進(jìn)步，探究才能、創(chuàng)新才能的開展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中承受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶，從多方面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。二、主要工作1.開展主題教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)為打破口，將研究重點(diǎn)落在詳細(xì)操作策略上。針對(duì)各種課型教學(xué)目的的定位、課堂的組織與管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、課程資的利用與整合、課堂問題設(shè)計(jì)與提問、教學(xué)反應(yīng)與檢測(cè)等詳細(xì)問題，組織開展主題教研活動(dòng)，進(jìn)展深化研究。引導(dǎo)老師總結(jié)經(jīng)歷、反思問題，強(qiáng)化研究意識(shí)，創(chuàng)新教研方式，實(shí)在發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、效勞”職能，加強(qiáng)教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。2.建立骨干老師團(tuán)隊(duì)。以我區(qū)的名老師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀老師為核心組成員，真正肩負(fù)起數(shù)學(xué)研究的重任，對(duì)全區(qū)數(shù)學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作有條不紊的開展。充分利用我區(qū)名老師、學(xué)科帶頭人等珍貴的地方教育資，搜集、整理高中數(shù)學(xué)教學(xué)、高考復(fù)習(xí)的有關(guān)信息資料，及時(shí)共享教育資。結(jié)合我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，定期組織團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀老師在全區(qū)教研活動(dòng)時(shí)上示范課，刪減教輔資料中不合適學(xué)生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。3.繼續(xù)完善課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作。組織骨干老師團(tuán)隊(duì)對(duì)教材進(jìn)展深度研究，就分課時(shí)學(xué)習(xí)目的確實(shí)定、以及與之對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題目進(jìn)展研究。讓高中數(shù)學(xué)學(xué)科課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的編寫工作成為教學(xué)中的常態(tài)。4.命制試，合理調(diào)整試題構(gòu)造。命題時(shí)緊扣近幾年陜西高考數(shù)學(xué)卷的真題模板，挖掘教材，以課此題目為來，進(jìn)展改編，創(chuàng)造新題。把握難度，關(guān)注區(qū)分度，適度綜合，減少運(yùn)算量，逐步完善試題，使試題的布局科學(xué)合理。5.做好高考數(shù)學(xué)試題的研究工作。召開高三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課研討會(huì)，分析^p今年的高考試題，總結(jié)經(jīng)歷，提出復(fù)課方案，為20xx屆高三的復(fù)課工作做準(zhǔn)備。6.競(jìng)賽工作。組織落實(shí)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使我區(qū)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的成績(jī)獲得較大的進(jìn)步。7.“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，決定以章節(jié)小結(jié)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生歸納、整理學(xué)過的知識(shí)，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。8.堅(jiān)持去石油中學(xué)、金臺(tái)高中參加教研組、備課組活動(dòng)，理解學(xué)校教研活動(dòng)開展的實(shí)際情況。9.研究高中數(shù)學(xué)學(xué)科老師根本功比賽的內(nèi)容、方式，給學(xué)校及學(xué)區(qū)開展根本功比賽提供參考。10.繼續(xù)充實(shí)學(xué)科主頁(yè)的資。上傳全國(guó)各地高考數(shù)學(xué)試題及答案、期中期末檢測(cè)題及答案，學(xué)校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷閱卷分析^p。學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》電子版、《中國(guó)老師報(bào)》電子版、中國(guó)課改新聞網(wǎng)、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》雜志等上面的文章，轉(zhuǎn)載、摘錄相關(guān)內(nèi)容上傳到博客，做到資共享。三、詳細(xì)工作安排九月1、開學(xué)工作檢查2、上學(xué)期各年級(jí)質(zhì)量分析^p3、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研4、組織20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西賽區(qū)決賽的報(bào)名工作十月1、命制高二數(shù)學(xué)必修5檢測(cè)題，高一數(shù)學(xué)必修1檢測(cè)題2、上傳導(dǎo)學(xué)案3、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研十一月1、高三年級(jí)會(huì)考閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作2、高中期中考試相關(guān)工作3、開展“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”活動(dòng)4、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研十二月1、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研2、命制高二數(shù)學(xué)理科選修2-1和文科選修1-1檢測(cè)題，高一數(shù)學(xué)必修2檢測(cè)題一月1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作2、高中期末質(zhì)量檢測(cè)閱卷、閱卡3、期末總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案9在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以深化課標(biāo)教材教法學(xué)習(xí)研修活動(dòng)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，優(yōu)化教學(xué)形式，構(gòu)建高校課堂，深化推進(jìn)根底教育課程改革，全面進(jìn)步廣闊中學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外，重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作。一、夯實(shí)根底，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化。本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，做到五個(gè)“嚴(yán)把”。1、嚴(yán)把集體備課關(guān)，加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)集體備課流程，明確集體備課的目的和任務(wù)，把集體備課同說課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，建立“課前一聚”、“課后會(huì)診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，采取隨時(shí)推門聽課、隨機(jī)問卷調(diào)查等形式，既關(guān)注老師的教學(xué)行為，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會(huì)診、“解剖麻雀”，商討應(yīng)對(duì)方法。課堂上努力落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生思維開展的全過程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)考慮的時(shí)間交給學(xué)生。3、嚴(yán)把作業(yè)批、評(píng)關(guān)，要求老師布置作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計(jì)，要分層次、有彈性，實(shí)在做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性考慮性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測(cè)性作業(yè)。作業(yè)布置要認(rèn)真修改，及時(shí)講評(píng)，實(shí)在做到“有收必改，有改必評(píng)”，并通過作業(yè)反應(yīng)的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)行為。4、嚴(yán)把學(xué)業(yè)測(cè)試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測(cè)試卷，認(rèn)真組織考試、閱卷、成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生答題情況分析^p、存在主要問題及今后教學(xué)思路等方面認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p，針對(duì)學(xué)生存在的普遍問題及時(shí)調(diào)整下階段的教學(xué)重心和教學(xué)行為。五要嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的進(jìn)步和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。5、嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的進(jìn)步和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。二、突出重點(diǎn)，推進(jìn)課堂高效化1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，為廣闊老師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮各級(jí)名師、骨干老師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和理論上引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。2、開展專題研究，打破“高效課堂”的重難點(diǎn)問題。各教研組要確定1～2個(gè)重點(diǎn)研究課題，實(shí)行跟蹤研究；根據(jù)“高效課堂”的目的和根本理念，組織研制“高效課堂”教學(xué)指導(dǎo)意見。3、培育典型，以典型帶動(dòng)高效課堂的整體開展。要重點(diǎn)關(guān)注秦渠中學(xué)和第五中學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)，以秦渠中學(xué)的“211”形式和第五中學(xué)的自主學(xué)習(xí)形式為抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步指導(dǎo)的程度與才能，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)展。本學(xué)期要多深化秦渠中學(xué)聽課調(diào)研，與試驗(yàn)老師共同討論解決問題的對(duì)策，幫助試驗(yàn)老師樹立信心，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)展。正確處理好學(xué)習(xí)與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，主動(dòng)將一些先進(jìn)的教學(xué)方法引進(jìn)并運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)理論，探究出具有地方特色的、合適學(xué)校校情、老師教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。三、抓住關(guān)鍵，推進(jìn)老師專業(yè)化。1、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，進(jìn)步教學(xué)視導(dǎo)的針對(duì)性。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，通過理解老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”；通過幫助老師分析^p、診斷問題，找出“薄弱點(diǎn)”；通過提出改良建議及措施，確立老師今后新的“開展點(diǎn)”。本年度，將重點(diǎn)關(guān)注對(duì)九年級(jí)老師、特崗老師，對(duì)他們的教學(xué)情況進(jìn)展視導(dǎo)，幫助廣闊老師尤其是青年老師進(jìn)步教學(xué)程度，努力提升本學(xué)科老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、加大校本教研力度，進(jìn)步校本教研的實(shí)效性。要開展以校為本的教學(xué)研究，鼓勵(lì)老師積極開展小課題研究，實(shí)在解決教學(xué)中存在的問題，使老師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。3、開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流。〔1〕加大聯(lián)片教研活動(dòng)力度，進(jìn)步聯(lián)片教研活動(dòng)的有效性。根據(jù)本片區(qū)學(xué)校的需要，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定活動(dòng)主題，創(chuàng)新活動(dòng)方式，進(jìn)步活動(dòng)效果。讓老師參與交流各種教學(xué)問題，討論解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)資共享，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育平衡開展。〔2〕開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，借助名師的力量進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學(xué)校老師進(jìn)步教學(xué)程度，進(jìn)一步提升農(nóng)村老師的教學(xué)才能?！?〕舉辦初高中青年數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，以賽促研，進(jìn)步教學(xué)教研才能。同時(shí)也為明年的全區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽作準(zhǔn)備。〔4〕開展五縣市區(qū)老師“會(huì)課”活動(dòng)，為老師的教學(xué)交流提供便利?！?〕組織老師參加第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學(xué)的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽老師一道認(rèn)真?zhèn)湔n、研課、磨課，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來，力爭(zhēng)在全國(guó)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。4、根據(jù)學(xué)校和老師的教學(xué)教研需求，在認(rèn)真分析^p預(yù)約需求、精心制定方案的根底上，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，深化各學(xué)校開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對(duì)性的解決預(yù)約問題。四、強(qiáng)化中心，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量