五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案1

小學(xué)五年級(jí)（科普版第八冊(cè)）學(xué)案

城關(guān)鎮(zhèn)孟莊小學(xué)王青梅

Lesson1MayIspeaktoMary?

TheFirstClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)ea字母組合讀/n/或/N扇/的音；能拼讀含ea字母組合的

單詞。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀并能拼寫speakquestiontell

Numemberlearn五個(gè)單詞。

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習(xí)

1、出示本課13個(gè)單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示五個(gè)四會(huì)詞，自主學(xué)習(xí)五個(gè)單詞。（根據(jù)英文寫出漢語(yǔ)意思）

speakquestion

tellNumember

learn

3、復(fù)習(xí)ea字母組合拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含ea單詞的發(fā)音，自己找出ea的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習(xí)的ea字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個(gè)例詞。

ea-/Kt/ea-/N且/

4＞自主預(yù)習(xí)Let'stalk

a、讀通順；

b、翻譯；

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音;

3、小組內(nèi)練習(xí)讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示ea字母組合拼讀規(guī)則；

b、展示Let，stalk的學(xué)習(xí)情況。

2、交流評(píng)議

3、互助學(xué)習(xí)（記憶）。

三、精講點(diǎn)撥：

1、/N且/speakmeatreadeatteapleaseseat

ea/IT],/spreadbreadheadbreakfastready

/乳興/great

/N?/ideareally

2、May用在表示請(qǐng)求許可時(shí)。

其答句為

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay.

四、檢測(cè)反饋：

1、根據(jù)音標(biāo)寫單詞。

/?口興國(guó)&j/

/圖切?魚—5?！?

?！鼋馩&Q/

/??□■/

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

Let'slearn,Let'spracticeLet'schant.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀message,roll,pull,spreadJob,take

amessage,It'sdone.等單詞和詞組。

2、能理解和掌握May用來(lái)征求對(duì)方意見及其答句的基本用法，并能

用替換詞造句。

3、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)

MayIspeaktoMary?

Who'sthat?

IsthatMrsRead?

Pleasetellhertocallme?

MayItakeamessageforyou?

要求能聽懂、會(huì)說(shuō)、并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習(xí)

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、出示7個(gè)三會(huì)詞，根據(jù)單詞寫出漢語(yǔ)意思。

message

roll

pull

spread

job

takeamessage

It'sdone.

3、自主學(xué)習(xí)Let'slearn中的例句。

（二）小組合作

1、互相聽寫單詞。

2、表演對(duì)話部分。

3、讀主題句型，做替換練習(xí)。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺(tái)，互為攻守

例：A組說(shuō)單詞B組說(shuō)漢語(yǔ)意思

C組說(shuō)漢語(yǔ)D組拼讀出單詞

E組用英語(yǔ)問話要求F組用英語(yǔ)作答。

三、精講點(diǎn)撥：

May用來(lái)表示請(qǐng)求許可時(shí)，常與第一人稱連用，意思是“我（們）可以

嗎？”

例：

Maywecomein?

MayIuseyourbike?

MayIborrowyourruler?

其答語(yǔ)常為

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay./Sure.

四、檢測(cè)反饋：

五、拓展延伸：

六、課后反思：

TheThirdClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

Read

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞pizza,bake.

2、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)

鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)單詞；

2、自主學(xué)習(xí)Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

(―)小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)ea字母組合拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評(píng)價(jià)，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)訣竅，需要著重強(qiáng)調(diào)

的地方等，如果學(xué)生沒有點(diǎn)出來(lái)，在下一個(gè)環(huán)節(jié)，師要注意點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥：

翻譯詞組，comeonComeintakeamessage

It'sdone.

四、檢測(cè)反饋：

1、回答問題：

①Whoismakingapizza?

②DoesTomwanttohelphismother?

（3）DoesTomlearnhowtoroll?

④WhatisTomspreadingonthepizza?

⑤DoTomandMombakethepizzatogether?

（6）IsTomveryhappy?Whatabouthismother?

2、填空：

①M(fèi)om（在制作）apizza.

②Tom（進(jìn)來(lái)）in.

③Tom（想要）helphismom.

④Mom（告訴）Tom（怎么）roll

⑤Tom_____________（正在撒）somemeatonit.

@Momislooking______（看）him.

3、連詞成句：

①I,please,pull,Could,it,now?

②and,bake,thetogether,pizza,Tom,Mom.

③a,did,you,job,good._________________________

5、用goswimming,

playfootball,

sithere,

openthedoor等做替換練習(xí)

用pencil,eraser,knife,book等做替換練習(xí)

Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.

TheFirstClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母組合igh讀/公N/的音，字母組合ai讀/幾內(nèi)的音；能拼

讀含igh,ai字母組合的單詞。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀并能拼寫must,street,light,wait

四個(gè)單詞。

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習(xí)

1、出示本課7個(gè)單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示4個(gè)四會(huì)詞，自主學(xué)習(xí)四個(gè)單詞。（根據(jù)英文寫出漢語(yǔ)意思）

must

street

light

wait

3、復(fù)習(xí)字母組合igh的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含igh單詞的發(fā)音，自己找出igh的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習(xí)的igh字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個(gè)例詞。

igh一/SK/

4、復(fù)習(xí)字母組合ai的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含ai單詞的發(fā)音，自己找出ai的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習(xí)的ai字母組合拼讀規(guī)則，試舉出兒個(gè)例詞。

ai—/W

5、自主預(yù)習(xí)Let'stalk

a、讀通順；

b、翻譯;

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音；

3、小組內(nèi)練習(xí)讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示字母組合igh的拼讀規(guī)則；

b、展示字母組合ai的拼讀規(guī)則；

c、展示Let'stalk的學(xué)習(xí)情況。

2、交流評(píng)議

3、互助學(xué)習(xí)（記憶）。

三、精講點(diǎn)撥：

1、igh---light,bright,right,tonight,sight,night,

high,fight,flight

2、ai——wait,rain,train,again,afraid

3、ee——meet,see,street,three,free,keep,

Jeep,bee,green,asleep,tree

四、檢測(cè)反饋：

1、根據(jù)音標(biāo)寫單詞

/O)??/

/??axQt/

/?與N?/

/?RN?/

五、課后反思:

開始TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn,Let'schant,Apuzzle

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1＞能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀cross,hit,Itdoesn'tmatter.等單詞

和詞組。

2、能理解和掌握must和may用法，并能用替換詞造句。

3、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)

MayIgowithyou?

Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreet

now.

Itdoesn'tmatter.

要求能聽懂、會(huì)說(shuō)、并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習(xí)

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、出示3個(gè)三會(huì)詞，根據(jù)單詞寫出漢語(yǔ)意思。

CrosshitItdoesn'tmatter

3、自主學(xué)習(xí)Letslearn中的例句。

Youmustn'trunaboutinthestreet.

Wemustwaituntilitisgreen.

Youmayparkyourcarhere.

(-)小組合作

1、互相聽寫單詞。

2、表演對(duì)話部分。

3、讀主題句型，做替換練習(xí)。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺(tái)，互為攻守

例：A組說(shuō)單詞B組說(shuō)漢語(yǔ)意思

C組說(shuō)漢語(yǔ)D組拼讀出單詞

E組用英語(yǔ)問話要求F組用英語(yǔ)作答。

三、精講點(diǎn)撥：

1、在肯定陳述句中，must通常表示說(shuō)話人的主觀意識(shí)，或要求對(duì)方必須做

某事。例：

Imustgonow,orFilbelate.

Lookatthesewhitelines.Wemustcrossthestreethere.

2、mustnot相當(dāng)于mustn't。表示說(shuō)話人不許或禁止某人做某事。

例：

Lookatthesign.Youmustn'tparkyourcarhere.

Youmustn'ttalklikethat.

3、在肯定的陳述句中，may表示許可。

例：Youmayparkyourcarhere.

Youmaygonow.

4、在疑問句中，may用來(lái)表示請(qǐng)求許可。

例：MayIcomein?MayIparkmycarhere?

四、拓展延伸：

1、Let'schant

a、學(xué)生詞：sight,none,clear,without,fear0

b、聽錄音，跟讀；

c、自讀，同桌互讀，達(dá)到熟練。

五、課后反思

TheThirdClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Read

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞silly,sign,park,turn.

2、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)

鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

(一)自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)單詞；

2、自主學(xué)習(xí)Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

(―)小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)字母組合igh,ai,ee的拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評(píng)價(jià)，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)訣竅，需要著重強(qiáng)調(diào)的

地方等，如果學(xué)生沒有點(diǎn)出來(lái)，在下一個(gè)環(huán)節(jié)，師要注意點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥：

1、翻譯詞組：

PlaywithRollaway

2、漢譯英:

你一定不要在這兒玩球。

你決不能在這兒過馬路。

四、檢測(cè)反饋：

1、回答問題：

①WhereareTomandBobwalking?

②Whoisplayingwithaball?

(3)Whowantstocrossthestreettogethisball?

(4)Thelightisred.CanBobcrossthestreet?

⑤Whoiswaitingrorthegreenlight?

⑥D(zhuǎn)oesthecarhitBob?

⑦Whodidright,TomorBob?

⑧Whoissilly,TomorBob?

2、填空。

①Youmustn,tplayyourballhere.

②TomandBobarewalking_____thestreet.

(3)Bobisplayingwith______ball.

(4)Hewantsgetit.

⑤Thelightis.AndTomisnow.

3、連詞成句。

①mustn,t,the,here,cross,you,street.

②rolls,ball,Bob's,away.

(3)is,he,how,silly!

(4)red,is,the,I,light,wait,must.

五、課后反思:

Lesson3Isthisdogyours?

TheFirstClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母組合our讀/力且/或/與?。/的音；能拼讀符合此規(guī)律的

單詞。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀并能拼寫yours,mine,theirs,ours,

its,carry,breakfast等7個(gè)單詞

一、自學(xué)提綱：

（一）、自主學(xué)習(xí)

1、出示本課7個(gè)單詞及詞組，自主拼讀；

2、出示7個(gè)四會(huì)詞，根據(jù)英文寫出漢語(yǔ)意思

yours

mine

theirs

ours

its

carry

breakfast

3、復(fù)習(xí)字母組合our的拼讀規(guī)則。

a、根據(jù)本課含our單詞的發(fā)音，自己找出our的發(fā)音規(guī)則。

b、回憶以前學(xué)習(xí)的our字母組合拼讀規(guī)則，試舉出兒個(gè)例詞。

our-/OH/

our-/公/

4^自主預(yù)習(xí)Let'stalk

a、讀通順;

b、翻譯；

c、圈出難以理解的或不懂的問題。

（二）、小組合作

1、合作翻譯；

2、聽錄音，自主糾正發(fā)音；

3、小組內(nèi)練習(xí)讀。

二、交流展示：

1、各小組展示

a、展示字母組合our的拼讀規(guī)則；

b、展示Let'stalk的學(xué)習(xí)情況。

2、交流評(píng)議

3、互助學(xué)習(xí)（記憶）。

三、精講點(diǎn)撥：

1、our——/0H/yours,four,your

our——/our,ours,hour

2、eir—/GQ/their,theirs

四、檢測(cè)反饋：

1、根據(jù)音標(biāo)寫單詞

/密GGM/

/O與N■/

/erO83€/

/圖切紀(jì)興/

/N??/

/圖&□羽&5父9??/

/司公對(duì)/

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn,Let'ssing,Let'spractise

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解和掌握名詞性物主代詞的用法，并能用替換詞造句。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀hers,his。了解其作為名詞性物主代詞的使

用。

3、學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)

Whosedogisthis?

Excuseme.Isthisdogyours?

Whosebirdsarethese?

要求能聽懂、會(huì)說(shuō)、并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習(xí)

1、出示本課單詞及詞組，拼讀。

2、根據(jù)英文寫出7個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思。

yoursminetheirsoursitscarrybreakfast

3、自主學(xué)習(xí)Let'slearn中的例句。

Whosecatisthis?

It'smine.

Whosebirdsarethese?

They'reyours.

（二）小組合作

1、互相聽寫單詞。

2,表演對(duì)話部分。

3、讀主題句型，做替換練習(xí)。

二、交流展示：

1、各小組展示替換句型；

2、表演Let'stalk；

3、表演主題句型；

4、互設(shè)擂臺(tái)，互為攻守

例：A組說(shuō)單詞B組說(shuō)漢語(yǔ)意思

C組說(shuō)漢語(yǔ)D組拼讀出單詞

E組用英語(yǔ)問話要求F組用英語(yǔ)作答。

三、精講點(diǎn)撥：

1、人稱代詞和物主代詞對(duì)比表。

人稱代詞主格Iyouhesheitweyouthey

人稱代詞賓格meyouhimheritusyouthem

形容詞性物主myyourhisheritsouryourtheir

代詞

名詞性物主代mineyourshishersitsoursyourstheirs

詞

2、形容詞性物主代詞不可單獨(dú)使用，后面必須跟名詞。

名詞性物主代詞后面不可再跟名詞。

名詞的‘s既可像形容詞性物主代詞那樣用，也可像名詞性物主代詞那樣用。

四、拓展延伸：

1>Let'ssing

a、學(xué)生詞：kettle,off,gone。

b、合作翻譯，熟讀歌詞

c、聽錄音，跟唱。

2、Let'spractise

a、用文具（玩具）擴(kuò)大操練范圍。

b、用whose操練。

五、課后反思

TheThirdClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Read

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題

或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

一、自學(xué)提綱：

（一）自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)單詞：yours,mine,theirs,ours,its,his,hers,carry,

breakfast,lunch,supper,comeup,carryaway,

getaway,flyupintoatree

2、自主學(xué)習(xí)Read

a、讀通順；

b、翻譯；

c、畫出不懂的或難以理解的地方。

（二）小組合作

1、聽錄音，校正自己的發(fā)音；

2、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)字母組合our的拼讀規(guī)則；

3、小組合作翻譯；

4、討論解決疑難。

二、交流展示：

1、組際交流；

2、各小組展示；

3、評(píng)價(jià)，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以點(diǎn)出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)訣竅，需要著重強(qiáng)調(diào)的

地方等，如果學(xué)生沒有點(diǎn)出來(lái)，在下一個(gè)環(huán)節(jié)，師要注意點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥：

1、翻譯詞組:

comeup,carryaway,getaway,flyupintoatree。

2、注意以下幾個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

catch----catches

carry----carries

cry----cries

fly----flies

四、檢測(cè)反饋：

1、回答問題:

①Whatdoesthefoxseeinthemorning?

②Whoiscarryingahenaway?

(3)Doesthehenhaveanidea?

(4)Doesthehengetaway?

2、填空：

①Afox_____(看見)ahen.

②Thefox（跑上來(lái)）upand_______（抓?。﹖hehen

③Thefox（正叼著）ahenaway.

(4)TellthemI'm.（你的），not.（他們的）

⑤Thefox_______（叫）out.Andthehen________（逃跑）

away.

⑥Ihave_______（沒有）breakfast.

⑦---Isthisbag（你的）？

---Yes,it，s_（我的）.

⑧---Arethesepens___________(你的)？

---No.Ithink___________(它們是)hers.

五、課后反思:

小五英語(yǔ)學(xué)案(Lesson4----lesson6)

主備人：?jiǎn)绦?/p>

Lesson4Thereisahorseunderthetree

TheFirstClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能理解和掌握therebe句型的肯定句的用法。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

①學(xué)單詞

②學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則

a、小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律。

b、老師相機(jī)點(diǎn)撥。

③學(xué)生自主預(yù)習(xí)Let'stalk內(nèi)容。

@圈畫出難懂問題。

2、小組合作

①Listentothetape,聽后糾發(fā)音

②小組合作翻譯句意

③小組合作練習(xí)Let,stalk.

二、交流展示

1、各小組展示Let'stalk并翻譯

2、小組內(nèi)派出代表展示Let'stalk

三、精講點(diǎn)撥

1、本課主要學(xué)習(xí)Therebe句型，表示“有"，there是引導(dǎo)詞，無(wú)詞義,

主語(yǔ)是be動(dòng)詞后的名詞，主語(yǔ)前要用不定動(dòng)詞a或an

2、在therebe句型中，一般都有一個(gè)表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)。

介詞短語(yǔ)有哪些呢？

at,in,under,behind,infrontof,nearby。

四、檢測(cè)反饋

1、我會(huì)寫

講、說(shuō)問題

告訴、講述數(shù)目、數(shù)字

學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)________pull_________

rollspread

message.pizza__________

job工作bake

takeamessageIt，sdone

2、我會(huì)譯

(1)、有一棵樹在房子前面

(2)、有一匹馬在樹下

(3)、有一些鳥在樹上

(4)、有一些山羊在房子后面

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

Let'slearn.Listenandcircle.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解并掌握thereis和thereare句型的不同。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱：

1、自主學(xué)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)Let'slearn.

What'sunderthechair?

Thereisadogunderit.

What'sunderthetree?

Therearetwocowsunderit.

2、小組合作

(1)小組合作練習(xí)主題句型。

(2)小組內(nèi)用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。

atoyfoxintheboxateddybear

onthedesk

twocatsunderthecartwopigs

behindthehouse

二、交流展示

1、小組展示主題句型

2、小組展示替換詞句型

3、優(yōu)秀小組上臺(tái)表演

三、精講點(diǎn)撥

1、教師強(qiáng)調(diào)Thereis后面跟單數(shù)，多為a…

Thereare后面跟復(fù)數(shù)多為two…

2、學(xué)生依照范例說(shuō)出幾個(gè)句型。

四、檢測(cè)反饋

1、用is、are填空

There______ahorseunderthetree.

Therefourrabbitsunderthetree.

There_____twogirlsinyourroom.

Thereaeatinyourroom.

2、讀一讀，將下列句子排列成一段完整的話。

()WhatJsunderthetree?

()Thereisahorseunderit.

()Look!Thereisatreeinfrontofthathouse.

()Therearesomebirdsinthetree.

()What?sinthetree?

()Theyareeatinggrass.

()Therearesomegoatsbehindit.

()Whatsbehindthehouse?

3.判斷讀音是否一致。

Washwhat()cleansweep()

windowshow()mustpull()

Fridaytoday()wallchat()

3.Listenandcircle.(見教科書20頁(yè))

五、課后反思:

TheThirdClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

Read

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能理解Read大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或根據(jù)圖片及關(guān)鍵

詞進(jìn)行復(fù)述。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

⑴根據(jù)音標(biāo)寫單詞

⑵學(xué)發(fā)音規(guī)則

⑶學(xué)生自主預(yù)習(xí)Read

⑷翻譯Read

2、小組合作

(1)Listentothetape)

⑵各小組逐圖翻譯Read

⑶小組合作解決疑難問題

二、交流展示

1、各小組互相交流解決疑難問題

2、小組展示Read

3、小組評(píng)價(jià)后面再次進(jìn)行展示。

三、精講點(diǎn)撥

教師講解

Child的復(fù)數(shù)形式是children

Takegoodcareof好好的照顧…

saygoodbyetosb向某人告別

gobackintotheforest回歸大自然

四、檢測(cè)反饋

(-)根據(jù)Read內(nèi)容回答以下問題。

1、What'sintheforestofWolongSichuan?

2、Whereisthevillage?

3、Wherearethechildren?

4、Whataretheydoing?

5、Whatdothechildrenseebehindthehouse?

6、Whatisit?

7>Whotakesgoodcareofthebodypanda?

8、Isthebabypandamuchbetternow?

9、WhatdoesoneoftheChildrensay?

10>Whereisthebabypandaatlast?

(二)選擇。

1、What's___thetree?

A.onB.inC.at

2、Theyaregrass.

A.eatsB.toeatC.eating

3、Intheforesttherearesome

A.pandasB.pandaC.pandaes

五、拓展延伸

根據(jù)檢測(cè)反饋的問題來(lái)復(fù)述Read.

六、課后反思:

Lesson5.Isthereazoonearhere?

TheFirstClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let,stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能聽懂、會(huì)說(shuō)并掌握therebe句型的肯否問答等形式。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1.自主學(xué)習(xí)

①學(xué)單詞

②學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則

a、小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律。

b、老師相機(jī)點(diǎn)撥。

③學(xué)生自主預(yù)習(xí)Let'stalk內(nèi)容。

④圈畫出難懂問題。

2.小組合作

①Listentothetape糾發(fā)音

②小組合作翻譯句意

③小組合作練習(xí)Let'stalk.

二、交流展示

1、各小組展示Let'stalk并翻譯

2、小組內(nèi)派出代表展示Let'stalk

3.小組交流：

Therebe句型在本課中起了什么變化。

三、精講點(diǎn)撥

教師講解：therebe句型的一般疑問句把“be”提到句首。否定句在be后

直接加not即可，如用到some時(shí)，肯定句中用some,疑問句和否定句中用

any,

四、檢測(cè)反饋

1、填寫并翻譯

(1)Z______()(2)_nd()

(3)of_ic_?C)(4)st_t_on(

(5)n—xt()(6)t_rn()

(7)pl—ce()(8).—riday()

(9)s_me()(10)worn_n()

(11)London(12)lookfor

2、按要求做題

(1)Thereisazoonearhere?(變一般疑問句，并作肯否定回答)

(2)Therearesomepandasinthezoo.(變否定句)

(3)Therearesomechildrennearasmallhouse.(變一般疑問句,

并作肯否定回答)

(4)Theyareplayinggames.(變否定句)

五、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Let'slearn.Let,spractise

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能掌握therebe句型的肯、否定回答等形式，并會(huì)用替換詞進(jìn)行造句。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)Let'slearn

Isthereacinemainthisstreet?

No,thereisn't/Yes,thereis.

Arethereanyboatsontheriver?

Yes,therearesome./No,therearen't.

2、小組合作

(1)小組合作練習(xí)主題句型

(2)小組用替換詞造句

ahospitalinthestreet

peopleintheboats

afactorybehindtheschool

ashopinfrontoftheschool

二、交流展示

1、小組展示主題句型

2、小組展示替換句型

3、優(yōu)秀小組上臺(tái)表演

三、精講點(diǎn)撥

教師講解：一般疑問句中還需注意some一詞的變化,

四、檢測(cè)反饋

1、選擇

(1)Arethereboatsontheriver?

AsomeBaCany

(2)Isthereafactorybehindtheschool?

No,________

AthereisBthereisn,tCthereare

(3)Isthereashopfrontoftheschool?

AonBinCare

(4)therepeopleintheboats?

A、AreB、isC>are

2、連詞成句

(1)zoo>here>near、a、is、there

(2)can>I、How>get、there

(3)down>go、street>this

五、拓展延伸(Let'spractise)

利用Let，spractise中圖示地點(diǎn)，依次進(jìn)行會(huì)話操練，讓學(xué)生掌握方位詞

的運(yùn)用。

六、課后反思：

TheThirdClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Read

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能理解Read大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)問題。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

⑴根據(jù)音標(biāo)寫單詞

⑵學(xué)發(fā)音規(guī)則

⑶學(xué)生自主預(yù)習(xí)Read

⑷翻譯Read

2、小組合作

(1)Listentothetape'

⑵各小組逐圖翻譯Read

⑶小組合作解決疑難問題

二、交流展示

1、各小組互相交流解決疑難問題

2、小組展示Read

3、小組評(píng)價(jià)后面再次進(jìn)行展示。

三、精講點(diǎn)撥

重點(diǎn)詞組講解：nextto緊接著…的

wantsbtodosth想要某人做某事

Turnleft(right)向左(右)拐

ontheright(left)在右(左)側(cè)

asktheway(問路)

四、檢測(cè)反饋

1、對(duì)read提出問題

(1)Whatdayisittoday?WhatdoesMrBlackwantJacktodo?

(2)CanJackfindthehospitalWhenheisinLondon?

(3)WhotellsJackthewaytothehospital?

(4)DoesJackgivethelettertoMrBrown?

(5)CanJackfindtheplacewhenheisinLondonagain?

(6)Whodoesjackmeet?

2、小組內(nèi)回答問題

(1)小組回答問題

(2)按回答問題答案再讀Read.

3、根據(jù)問題小組內(nèi)復(fù)述Read.

4.讀一讀，將下列句子排列成一段完整的話。

()Yes,thereis

()Arethereanypandasinthezoo?

()You'rewelcome.

()Godownthisstreet.

()Excuseme.Isthereazoonearhere?

()Yes,therearetwo.

()Youcanseeitattheend.

()HowcanIgetthere?

()Thankyou.

五、課后反思：

Lesson6.Revision(AtriptoMars)

TheFristClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Read(前四段)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)therebe句型的肯否定回答形式。

2、理解Read大意。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

(1)根據(jù)音標(biāo)寫單詞

(2)學(xué)拼讀規(guī)則

a小組合作交流，找出字母發(fā)音規(guī)律

b教師相機(jī)點(diǎn)撥

(3)學(xué)生自主預(yù)習(xí)Read前四段

(4)圈出難懂問題

2、小組合作

(1)listentothetape

(2)小組內(nèi)共同翻譯Read前四段以及個(gè)別疑難問題

(3)小組內(nèi)朗讀Read

二、交流展示

1、小組展示Read對(duì)話

2、小組展示Read旁白

3、交流評(píng)價(jià)選出最優(yōu)小組

三、精講點(diǎn)撥

重點(diǎn)詞組講解：

takeoff起飛，脫下

spacestation宇宙空間站

beready準(zhǔn)備好了Mars火星

Idon,tthinkso=Idon,tthinkthey(thelines)arerivers我并

不那么認(rèn)為

So用來(lái)代替前文中所提到的內(nèi)容

四、檢測(cè)反饋

1、我會(huì)寫

準(zhǔn)備好了___________離開__________

宇宙星、恒星

宇宙飛船天空

起飛、脫下__________火星________

沙子__________做好準(zhǔn)備__________

看一看__________陸地__________

谷、山谷____________發(fā)光、照耀_____________

2、checkback

(1)Listenandcirclethecorrectpictures(見書30頁(yè)1題)

(2)Listenandmatch(見書30頁(yè)2題)

(3)Fillinthemissingwords,Thenlistenandcheck(見書31頁(yè)3題)

五、拓展延伸

學(xué)生找出Read前四段的關(guān)鍵詞，復(fù)述Read

六、課后反思:

TheSecondClass

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

Read(后五段)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解Read大意

2、能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自學(xué)提綱

1、自主學(xué)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)單詞

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)Read(后五段)

2、小組合作

(1)小組合作翻譯Read后五段

(2)小組內(nèi)解決疑難問題

(3)小組內(nèi)練習(xí)Read

二、交流展示

1、小組展示Read對(duì)話

2、小組展示Read旁白

3、分男、女生展示Read

4、交流評(píng)價(jià)選出最優(yōu)小組

三、精講點(diǎn)撥

重點(diǎn)詞組講解

(1)have(take)alook看一看，此處look是名詞，后面常跟at

(2)Thereissomethingshinningoverthere.

Something在此處是現(xiàn)在分詞，起形容詞的作用，something

anythingnothingeverything等不定代詞有定語(yǔ)時(shí)要放到后面，

如：somethingnew.

(3)nowater沒有水

(4)geton登上，騎上反義詞組是getoff

(5)It,stimetogoback該回去了

(6)getreadytodosth準(zhǔn)備去做某事

四、檢測(cè)反饋

1.選出與其它單詞發(fā)音不同的一項(xiàng)

()(1)A>landB、placec、carry

()(2)A>womanB、crossc、off

()(3)A、speakB、readyc,breakfast

()(4)A、zooB、lookc、book

()(5)A、MondayB、todayc、Friday

2.Checkback

(1)Writethemissingwords.(見教科書第31頁(yè))

(2)Lookatthepicture,Thenaskandanswerlikethis.(見教科

書第32頁(yè))

(3)Lookatthepicture,Thenaskandanswerlikethis.(見教科書

第32頁(yè))

3.按課文內(nèi)容填空。

ThereanyriversonMars.Thelinesvalleys.

ThetwoarelandingonMars.

nowateronMars.ThereJsonlysand.]

PeterandJohngettheirspaceships.Theyareoff.

Nowthespaceshipsarenearthespacestation.Theyare.

五、課后反思:

TheThirdClass(Revision)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)1-6課所有內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握卜6課四會(huì)單詞

2、能熟練運(yùn)用交際用語(yǔ)和各課主題句型

復(fù)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)提綱

1.復(fù)習(xí)卜6課所有單詞

2.各小組相互聽寫單詞

3.小組內(nèi)運(yùn)用學(xué)過的交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話

(1)小組合作進(jìn)行對(duì)話

(2)小組互幫互助解決疑難問題

(3)小組內(nèi)用學(xué)過句子造新句型

二、交流展示

1.小組展示新句型，進(jìn)行對(duì)話

2.各小組互相評(píng)議

3.隨機(jī)指名同學(xué)進(jìn)行自由對(duì)話

三、精講點(diǎn)撥

名詞性物主代詞與形容詞物主代詞提問的區(qū)別

1、從翻譯上的不同：名詞性是這個(gè)什么是你的嗎？

形容詞性是這是你的什么嗎？

2、從句型上的不同：名詞性是Isthis+名詞+名詞性物主代詞

Isthis+形容詞性物主代詞+名詞

四、檢測(cè)反饋

1、從B中找出與A欄相搭配的一項(xiàng)

()takeamessageA、做好準(zhǔn)備

()It'sdoneB、尋找

()takecareofC、看一看

()lookforD、捎口信

()havealookE、做好了

()getreadyF、照料

2、選擇

()(1)MayIborrowyourpen?

A、SorryB、CertainlyC、It'sdone

()(2)Iwanttoheraquestiong.

A、asksB、askingC>ask

()(3)TomandBobwalkinginthestreet.

A、isB、amC、are

()(4)sillyheis!

A、HowB、WhatC、Howa

()(5)Whosecatisthis?It's

A、yourB、mineC、he,s

()(6)Afoxahen.

A、seesB、toseeC、seeing

)(7)Theresomegoatsbehindit.

A、isB、areC、am

)(8)underthetree?Thereisadogunderit.

A、WhereB、WhenC、What

五、拓展延伸

學(xué)生用學(xué)過的單詞及句型寫一段對(duì)話，內(nèi)容不限。

六、課后反思:

Lesson?Icanseetwenty-onepens

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求

項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求

復(fù)習(xí)ir,or的發(fā)音規(guī)

律，了解or在重讀

語(yǔ)音字母組合ir,or