育兒教育心得體會(huì)（8篇）

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家庭是兒子第一所學(xué)校、父母是兒子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)兒子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的兒子，人生的經(jīng)受告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)兒子非常重要，甚至確定著他們的進(jìn)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是兒子的立身之本，兒子終身受益。教育兒子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓兒子成為學(xué)問(wèn)豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)懷的人。要把兒子看成一個(gè)的人，充分敬重和理解兒子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)兒子始終是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最至少應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能制造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺(jué)、培育，開(kāi)發(fā)兒子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，兒子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是兒子的自然?老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、伴侶和典范。兒子的言行舉止無(wú)不表達(dá)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)懷”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、伴侶、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。其次，要加?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，按照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于兒子。再次，要制造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是兒子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，兒子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在公平中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

兒子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)兒子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。兒子們有許多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)看法；不保守，擅長(zhǎng)接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本事等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。兒子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是兒子們美好的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的兒子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的兒子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的缺乏，這樣的老師倍受我、兒子和社會(huì)的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加艷麗。

今后，我決心主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育好我的兒子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多批判指正。

育兒教育心得體會(huì)篇2

寶寶的脾氣也許從三歲的時(shí)候就開(kāi)頭表現(xiàn)出來(lái)了。許多家長(zhǎng)都認(rèn)為脾氣大的孩子闖禍的幾率會(huì)更大，在將來(lái)確定沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，甚至還會(huì)走上歧途。其實(shí)，寶寶脾氣大并不是什么壞事，討論發(fā)覺(jué)，脾氣大的寶寶其身體更加健康，并且更加專(zhuān)注、意識(shí)也更強(qiáng)。但是假如寶寶有脾氣，而家長(zhǎng)不加以正確的引導(dǎo)的話(huà)，那么寶寶的脾氣也可能是成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中最危急的武器，最終損害的不僅是家人更是寶寶自己。

脾氣大的寶寶家長(zhǎng)需要進(jìn)行科學(xué)方式進(jìn)行教育，優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)讓寶寶的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，脾氣大的寶寶這樣來(lái)教育，將來(lái)在長(zhǎng)大之后，孩子將更加有長(zhǎng)進(jìn)！

怎么教育脾氣大的寶寶？

1、學(xué)會(huì)接納寶寶的心情

任何人都會(huì)有心情，并且都有心情不佳的時(shí)候。因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)接納寶寶的心情，在教育當(dāng)中最忌諱的一件事情就是，當(dāng)孩子在生氣的時(shí)候，此刻家長(zhǎng)比孩子更加生氣，這樣造成的結(jié)果就是火上澆油，是寶寶的脾氣更大！當(dāng)寶寶在發(fā)脾氣的時(shí)候。或許家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膭裎繉殞?，以心平氣和的看法讓寶寶的心情得以平緩，想方法關(guān)心寶寶紓解心情。

2、鼓舞寶寶用言語(yǔ)表達(dá)自己內(nèi)心的想法

每個(gè)人都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候確定有肯定的緣由，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)寶寶說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，并且告知寶寶以極端行為的形式是不正確的表達(dá)方式。適當(dāng)?shù)墓奈鑼殞氄f(shuō)出自己的想法，用溝通的方式來(lái)走進(jìn)寶寶的內(nèi)心，這樣會(huì)讓寶寶的脾氣得到很好的緩解。

3、父母也要自我檢討

其實(shí)寶寶的脾氣大在肯定程度上和父母有很大的關(guān)系。都說(shuō)父母是孩子的老師，假如在家里，父母都常常發(fā)脾氣，那么寶寶也會(huì)受到潛移默化的影響，因此，家長(zhǎng)需要檢討一下自己是否常常有發(fā)脾氣的行為。假如自己有發(fā)脾氣的行為，需要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行改正，避開(kāi)給寶寶樹(shù)立不正確的形象。

4、關(guān)心寶寶紓解心里的心情

有心情假如強(qiáng)行抑制，對(duì)于身體是極大的損害，因此，當(dāng)寶寶有心情想要發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以關(guān)心寶寶一起紓解心情的心情，可以通過(guò)呼喊、運(yùn)動(dòng)等各種方式來(lái)釋放自己的心情。

育兒教育心得體會(huì)篇3

人人都盼望自己的孩子，健康、聰慧、活潑，這就要靠父母，特殊是媽媽的努力，“媽媽是孩子的第一個(gè)老師?！背３：秃⒆恿恼勌?、念念兒歌、做做嬉戲、講講故事、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培育孩子的觀看力、記憶力、想象力、思維力量、語(yǔ)言力量和自己動(dòng)手的力量。我的育兒宗旨是：“不要求孩子什么都會(huì)，而是多培育孩子對(duì)事情感愛(ài)好?！蔽业呐畠狐S馨瑤四歲了，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的寶寶。雖然她的脾氣比較固執(zhí)，還有點(diǎn)霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，她就是我的傲慢。

〔一〕培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好。

在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天給她朗讀，選擇一些內(nèi)容生動(dòng)好玩、能吸引孩子的故事，或者是兒歌，或者是謎語(yǔ)，不但能增長(zhǎng)孩子的學(xué)問(wèn)，還能培育她的閱讀愛(ài)好。孩子慢慢長(zhǎng)大，逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓孩子思索，假如她不懂就再朗讀一遍或賜予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛(ài)思索的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了瑤瑤的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。還在她小的時(shí)候就能運(yùn)用許多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到工廠的煙囪冒煙，她會(huì)說(shuō)：“哎，濃煙滾滾，污染空氣，不好，不好”；見(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；雨點(diǎn)滴在臉上，她說(shuō)：“雨是我的伴侶，它是在親我，想跟我玩呢?！薄浀眠€是兩歲時(shí)，有一次爸爸抱住她從陽(yáng)臺(tái)上往下看時(shí)，她套用了《小雞出殼》故事里的一句話(huà)：“??！外面的世界真大呀！”引得在場(chǎng)的人都哈哈大笑，我也倍感驕傲。如今，每天晚上睡覺(jué)前看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)是瑤瑤喜愛(ài)的“必修課”，而我也將連續(xù)堅(jiān)持下去，每天為她朗讀二非常鐘。

〔二〕隨機(jī)教育很重要。

小孩子的奇怪???心特殊強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我盡量滿(mǎn)意她。有時(shí)提出的問(wèn)題連我也回答上來(lái)，但我決不會(huì)敷衍她，而是對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不懂，我們問(wèn)問(wèn)其他人吧?！被蚴强纯磿?shū)找出答案來(lái)再講給她聽(tīng)，并使她懂得多問(wèn)、多想、多看書(shū)，才能使我們獲得更多學(xué)問(wèn)的道理。平常，我盡量抽出時(shí)間來(lái)，多帶孩子到戶(hù)外，特殊是環(huán)境美麗、空氣清爽的公園或郊外去玩。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能觀看到樹(shù)木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪，跟她講花草樹(shù)木是人類(lèi)的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)汲取二氧化碳，呼出氧氣，使空氣更清爽，并教育她要愛(ài)惜環(huán)境、綠化環(huán)境等等……

瑤瑤對(duì)機(jī)械的東西特殊感愛(ài)好，在路上觀察清潔工人在疏通下水道，就想看個(gè)到底，或是看工地上的打樁，就不愿立刻回家。這時(shí)只要是時(shí)間允許，我會(huì)陪她一起看，并給她講清潔工人對(duì)城市做出的奉獻(xiàn)，打好基礎(chǔ)才起牢固的樓房等，我們應(yīng)當(dāng)感謝她們、敬重她們。通過(guò)隨機(jī)教育，能使孩子學(xué)到更多，并更簡(jiǎn)單把握學(xué)問(wèn)，所以我覺(jué)得隨機(jī)教育很重要。

〔三〕增添孩子的自信念。

瑤瑤的脾氣比較“犟”，做了錯(cuò)事，假如只是刻意去批判她，只會(huì)適得其反，并會(huì)損傷孩子的自尊心，所以我盡量不用“你”的句式，而多用“我”的字句來(lái)表達(dá)，如“我生氣了”、“媽媽喜愛(ài)講衛(wèi)生的孩子”、“我認(rèn)為好孩子應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)別人的勸說(shuō)，不會(huì)有意抗拒”等。做了好事準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓孩子從小懂得父母不但是愛(ài)她的，而且對(duì)她是有所要求，這種觀念的養(yǎng)成，將會(huì)使她終生受益。

對(duì)于孩子的言行，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。孩子的一些無(wú)意的行為而導(dǎo)致的不良后果，假如大聲訓(xùn)斥，會(huì)很簡(jiǎn)單使她稚嫩的心靈受到損害，這時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)心她解決問(wèn)題，然后再跟她講明道理。只要孩子不是有意犯錯(cuò)，盡量多用鼓舞性和確定的詞語(yǔ)，如“我能行”、“讓我試一試”、“做得好”、“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信念，而且使孩子有成就感，增加了孩子對(duì)做事情的愛(ài)好。在孩子還很小的時(shí)候，我就教她唱《再試一下》這首兒歌，歌中唱到“這是一好話(huà)，再試一下，一試再試做不成，再試一下……英勇去做不要怕，再試一下……”好的歌曲不但對(duì)孩子有益，亦使我自己受益匪淺。

在日常生活中，父母要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和力量，支配一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然后對(duì)孩子給

予贊揚(yáng)和確定。孩子看到自己的成果，又受到了父母中肯的表?yè)P(yáng)，便會(huì)熱忱洋溢地去做每一件事，并情愿去嘗試做一些比較難的事情。當(dāng)孩子在“小事”中漸漸感受到自己的力量，便會(huì)對(duì)自己漸漸布滿(mǎn)了信念。

〔四〕讓孩子有行使選擇的權(quán)利。

讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實(shí)是敬重孩子的一種表現(xiàn)。生活中，大人們經(jīng)常對(duì)孩子有這樣、那樣的要求，要孩子根據(jù)大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時(shí)，假如父母過(guò)分地強(qiáng)求，甚至是強(qiáng)制性地使孩子聽(tīng)從，不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生“與父母對(duì)著干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權(quán)利，能使孩子熟悉自我，對(duì)自我力量得到確定，可以增添孩子的自信念。

育兒教育心得體會(huì)篇4

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類(lèi)奠基的教育，老師要運(yùn)用才智教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒進(jìn)行肯定的鼓舞，讓孩子們樹(shù)立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起典范、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培育孩子們良好的習(xí)慣。

幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培育一種良好的習(xí)慣，由于習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，孩子究竟是孩子，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒(méi)有困意的幼兒也是正常的，老師晨、午檢時(shí)要當(dāng)心，要細(xì)心留意，預(yù)防擔(dān)心全因素發(fā)生。

中午休息的時(shí)間到了，孩子們間續(xù)睡著了，我發(fā)覺(jué)美琪還沒(méi)睡著，我靜靜地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著。存在著很大的擔(dān)心全因素?！霸趺崔k”，我反復(fù)思索：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。

嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對(duì)他們說(shuō)：“發(fā)卡你睡覺(jué)吧，醒來(lái)之后我們?cè)偻妗⑿∑そ钅阋苍撔菹⒘?。?/p>

我心興奮：這不就是我們要的結(jié)果嗎？孩子們睡著了，我們老師也略微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

育兒教育心得體會(huì)篇5

在吳昕孺的`小說(shuō)《珍寶》中，虛構(gòu)了一個(gè)讓人難以置信又完全可信的故事：由于爸爸媽媽生了一個(gè)成天被“珍寶”“珍寶”叫著的小弟弟，完全受到冷落的六歲仆人公小玉想把弟弟從樓上扔下去，她給弟弟喂生的自來(lái)水；往弟弟奶瓶里偷偷放老鼠藥；和好伴侶合伙去汽車(chē)站用一百個(gè)棒棒糖的價(jià)錢(qián)“鬼賣(mài)”〔拐賣(mài)〕弟弟……在一連串的虛構(gòu)情節(jié)中，我們看到了隱蔽在大事背后的真相，一個(gè)兒童在突然受到極度冷落后的心理的真相。

不要質(zhì)疑它的真實(shí)性。小說(shuō)都是虛構(gòu)的。虛構(gòu)的最高境界是讓人明知道是虛構(gòu)的，但依舊寧愿信任這是真的，由于它揭示的是真實(shí)。我信任這種藝術(shù)的真實(shí)。在我的漫長(zhǎng)的語(yǔ)文老師生涯中，我在小伙伴們的“真情作文”、“原生態(tài)作文”中很多次地讀到過(guò)譬如“有弟弟真不好”“我不喜愛(ài)弟弟”“弟弟要是始終留在廣東不回來(lái)就好了”的文字，而我?guī)缀鯚o(wú)可指責(zé)他們，也不知道該如何教育他們，由于問(wèn)題并不在他們——有問(wèn)題的不是孩子們不經(jīng)意流露出來(lái)的“不正?！毙膽B(tài)，而是根本就不知道、也不信任這種不正常心態(tài)、從不在乎孩子立場(chǎng)與視角的、自以為是的我們。

天使的心中也會(huì)有邪惡的陰影眷顧，何況這種邪惡同時(shí)被兒童的稚嫩與成人的近乎愚鈍的漠視行為所指引。每一個(gè)兒童的存在都不容忽視?！嗄晷纬傻穆殬I(yè)習(xí)慣總是示意我，哪怕是面對(duì)一個(gè)癡呆兒童，我都下意識(shí)地不敢不敬畏他?！獌和男撵`不容許成人一次次地冷漠甚至有意地卑視。別以為他們什么都不在乎，甚至長(zhǎng)期地以這個(gè)世界的智者、強(qiáng)者身份自居，愚蠢地認(rèn)為他們對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知與無(wú)可奈何。

兒童自有他們的一雙穿透世事的慧眼，同時(shí)也有一套獨(dú)特與布滿(mǎn)才智的對(duì)抗法則。既然這個(gè)世界是由兒童與成人共同構(gòu)成的，那么，忽視——乃至損害兒童，必定會(huì)打破這個(gè)世界的平衡與安靜。

這由不得你不信?！M管多年后小玉談起小時(shí)候她想弄死弟弟的事，“爸爸媽媽矢口否認(rèn)”。

這是幾年前我在一個(gè)書(shū)評(píng)中談到的一個(gè)例子。之所以又想到這個(gè)例子，是由于一個(gè)傳聞，說(shuō)是一位女孩子殺死了她的預(yù)備要二胎的父親。此外又有一則傳聞?wù)f，有個(gè)女孩起初同意父母再生二胎，結(jié)果等母親懷了二胎，女孩又說(shuō)：我詛咒，生不下來(lái)。結(jié)果真就沒(méi)生下來(lái)。從今再不敢生。

微信時(shí)代，很多傳言都不能完全當(dāng)真，那就當(dāng)故事來(lái)聽(tīng)，猶如我們看如上所述的小說(shuō)。它們的眾多的意義當(dāng)中，有一種在于——我想說(shuō)的是，別忙著怎樣教育兒童，在教育兒童之前，盤(pán)點(diǎn)一下你熟悉與了解兒童多少。盡管我們都來(lái)自于兒童世界，但事實(shí)是我們基本上沒(méi)有體察到：兒童的大半個(gè)世界，都不是與我們的世界重合的，它是的。對(duì)于兒童的教育而言，重新熟悉兒童才是真正的開(kāi)頭。但不要急于表白自己有多了解自己的孩子。據(jù)我所知，不到一些比較糟糕的事情發(fā)生，兒童真正的一面，大多會(huì)隱沒(méi)在“我家的孩子我最了解”的自信中。就像一些做老師的，總不大信任打壞小明腦袋的事，是最狡猾與最優(yōu)秀的小紅干的一樣。幾乎全部的教育失敗，都可以看作是對(duì)兒童熟悉缺乏與不當(dāng)?shù)囊环N結(jié)果。將兒童視為時(shí)刻要訓(xùn)誡的對(duì)象與視為股掌之間的珍寶來(lái)溺愛(ài)，包括一些學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就不許學(xué)校生追吵熱鬧的養(yǎng)成教育以及將兒童當(dāng)成刷題與學(xué)藝的機(jī)器，都可作為兒童熟悉方面的例子。小時(shí)候我一個(gè)人去一家我最親近的親戚家拜年，親戚念著我的小名說(shuō)，xx不吃什么的，任憑煮點(diǎn)菜就是了。我說(shuō)，我吃的，什么都吃的。親戚們都笑了：那就多煮點(diǎn)?？傊缟纤?，我們可以得出的一條看法是，熟悉與了解與敬重兒童，比教育兒童更重要也更困難。對(duì)于很多教育者來(lái)說(shuō)，教育只是兩三分鐘的事——如此的時(shí)間與耐煩，你基本上無(wú)法了解一個(gè)兒童。而每位家長(zhǎng)與其都去做兒童教育家，就遠(yuǎn)不如去了解與熟悉各自的孩子：與你最熟識(shí)的孩子，與你又有多么的生疏。

對(duì)于最應(yīng)當(dāng)了解孩子的家長(zhǎng)而言，要了解與熟悉兒童，自己先接受教育、讀書(shū)學(xué)習(xí)，是重要的。牽手、陪伴、溝通、溝通、關(guān)愛(ài)、與孩子建立堅(jiān)固的信任鏈條，是重要的。如此重要的東西肯定還可以列出許多，但像偷看孩子的書(shū)信、微信，或者嚴(yán)刑拷供，是最下三濫的方法。

剛敲完這幾行字，看到一檔綜藝節(jié)目。一個(gè)八歲的女孩子，會(huì)唱豫劇、京劇、評(píng)劇，上臺(tái)小試身手時(shí)，技驚四座，眉目能傳情，伶俐有范兒，能俏皮地點(diǎn)出嘉賓老師仿照她的動(dòng)作時(shí)的問(wèn)題。但主持人突然說(shuō)，你不大喜愛(ài)說(shuō)話(huà)是不是？將我驚呆。接著有嘉賓老師與主持人輪番教育女孩子要大膽說(shuō)話(huà)，不要由于現(xiàn)場(chǎng)人多而緊急，云云，始終說(shuō)到女孩眼微睜，頭微垂，頜微點(diǎn)，臉微窘，又將我驚呆?！o急的人在臺(tái)上，戲能唱得那么開(kāi)？結(jié)果正式亮身手時(shí)真就小緊急，放不那么開(kāi)了。我說(shuō)這個(gè)例子的意思是，假如我也有個(gè)這么聰慧、伶俐、會(huì)唱戲、會(huì)說(shuō)話(huà)、上臺(tái)根本不緊急的孫女兒，我還叫她上臺(tái)，但是盼望她千萬(wàn)別遇到這樣熱心的教育家。是為補(bǔ)記。

育兒教育心得體會(huì)篇6

對(duì)于孩子的教育，我始終是在摸索中前進(jìn)，女兒誕生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)賜予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。

第一觀賞教育：觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰慧活潑，而是在于他的自信，有了自信念，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平常父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無(wú)形的力氣，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成果，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)觀賞的眼神，愛(ài)孩子就必需懂得觀賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

其次互相敬重：讓孩子懂得去敬重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要敬重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地制造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

最終一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的愛(ài)好，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)阻礙孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的進(jìn)展，我們的目的不是為了他成名，只是盼望孩子在今后的生活中應(yīng)為有力量，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。

最終要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝關(guān)心我女兒獲得學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)于父母。

育兒教育心得體會(huì)篇7

今年的3月2日是我女兒z的9周歲生日?；叵胨龔恼Q生到如今健壯成長(zhǎng)為市園籀學(xué)校三班級(jí)8班一名懂事明禮、自信、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)校生。一路走來(lái)，感受頗多，歸納起來(lái)主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境，探究和堅(jiān)持按自己孩子特點(diǎn)開(kāi)展有效教育，詳細(xì)表如今以下幾個(gè)方面。

一、注意良好習(xí)慣與自力力量培育。

古今中外凡勝利之士，均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時(shí)代，很多家長(zhǎng)對(duì)小孩過(guò)于遷就、包辦，以至有些高校生步入社會(huì)眼高手低，缺乏應(yīng)有適應(yīng)力量。冰凍三尺，非一日之寒。故對(duì)祉含的培育，我們力求從小抓起，依據(jù)小孩生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提倡自己的事自己做，2歲開(kāi)頭已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開(kāi)頭試著讓她穿衣和鞋襪，大班開(kāi)頭自己洗澡等。學(xué)校一班級(jí)開(kāi)頭與她商議?制定每周作息打算表，并適時(shí)調(diào)整內(nèi)容，一以貫之。三班級(jí)開(kāi)頭就放手讓她單獨(dú)上下學(xué)。為了更好的言傳身教，我們從幼兒園大班開(kāi)頭就不再聘請(qǐng)保姆，平常擠時(shí)間親自接送她上下學(xué)，多跟老師直接溝通，多在家伴隨她學(xué)習(xí)，多做家務(wù)活動(dòng)，讓她感受父母的辛苦付出，潛移默化削減對(duì)父母依靠感，自覺(jué)養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)與自強(qiáng)自力力量。

二、注意品德教育，培育健全人格。

一個(gè)人的成才不僅要靠智商，更重要的還要有情商。情商高的人可以分散一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此，從祉含懂事起，我們從幼兒園階段開(kāi)頭就沒(méi)有強(qiáng)迫她需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)，而是讓她多做手工，鼓舞她多思索，多問(wèn)問(wèn)題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等故事。在學(xué)校除學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們更關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、，盼望她能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平常讓她能多參與集體活動(dòng)，能和同學(xué)玩到一塊兒，從平常的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往力量、心理承受力量以及處理事情的應(yīng)變力量。要求她能準(zhǔn)時(shí)告知老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。學(xué)校階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對(duì)她完好性格的形成受益匪淺。

三、不與他人比凹凸，追求歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)制造，做最好的自己”，園籀學(xué)校的育人理念非常切合我意。尤其是對(duì)一些人認(rèn)為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調(diào)，實(shí)不茍同。我認(rèn)為人生之路路漫漫，不知有多少起跑線？況且今后就算獲得博士學(xué)位，就業(yè)無(wú)非也只有三條路徑：一是逢進(jìn)必考的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)(大多是民企)應(yīng)聘任職。三是自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后進(jìn)展的勝利與否，還要自己努力。故現(xiàn)階段不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)承載與年齡不相稱(chēng)的壓力，而應(yīng)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，。

我們對(duì)于祉含的學(xué)習(xí)，從不在她面前強(qiáng)調(diào)與他人比凹凸，由于世上沒(méi)有兩片相同的葉子，人也一樣，我們更多的是強(qiáng)調(diào)她上課仔細(xì)聽(tīng)講，不懂要主動(dòng)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教，課后完成作業(yè)并做好預(yù)習(xí)即可。在我們的引導(dǎo)和她本人的自覺(jué)努力下，卓有成效。今年上學(xué)期各門(mén)功課一如既往的優(yōu)秀，其中特優(yōu)8項(xiàng)，語(yǔ)文還是班級(jí)2名免試特優(yōu)生之一，還榮獲學(xué)校的“藝術(shù)之星”，班級(jí)的“五星級(jí)班委”等榮譽(yù)。特殊值得一提的是上二班級(jí)時(shí)，有一次她發(fā)燒請(qǐng)假幾天，她在家也自覺(jué)預(yù)習(xí)，并打電話(huà)向老師同學(xué)詢(xún)問(wèn)作業(yè)。我們笑問(wèn)她為什么這樣做，她的回答是：如今努力學(xué)習(xí)，是為將來(lái)長(zhǎng)本事做預(yù)備。等到恢復(fù)上學(xué)時(shí)沒(méi)有落下功課，時(shí)任班主任李爽爽老師對(duì)她大為欣賞。

四、敬重小孩意愿，引導(dǎo)愛(ài)好愛(ài)好培育。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注意發(fā)覺(jué)她的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有針對(duì)性加以引導(dǎo)。我們的目的不是讓她成名成家，我們只是盼望她在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會(huì)生活的樂(lè)趣！故從幼兒園開(kāi)頭，我們就有針對(duì)性的依據(jù)她的潛質(zhì)抓好愛(ài)好與愛(ài)好的培育，“變要你學(xué)，為我要學(xué)”，有選擇較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂(lè)、舞蹈和鋼琴。目前，她的聲樂(lè)已考取全國(guó)童聲7級(jí)水平。舞蹈考取4級(jí)水平，是校舞蹈隊(duì)成員。同時(shí)還引導(dǎo)她養(yǎng)成寫(xiě)周記、寫(xiě)日記的習(xí)慣，從幼兒園大班開(kāi)頭，她口述周記由我們關(guān)心記錄，到如今自己動(dòng)筆記錄所見(jiàn)所聞、所思所想。特殊是上學(xué)校后，共有11篇習(xí)作在?？毒派胶泛汀稖刂輳V播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表，極大地激發(fā)了她語(yǔ)文寫(xiě)作的熱忱與潛質(zhì)。她還堅(jiān)持課外讀書(shū)閱報(bào)，收看電視新聞，堅(jiān)持體育熬煉，還連續(xù)多次當(dāng)選運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪取名次。通過(guò)這些愛(ài)好愛(ài)好的培育，拓寬了視野，熬煉了力量，提高了自信念。

五、公平溝通，多賞識(shí)少指責(zé)。

我們從祉含她懂事開(kāi)頭就把她當(dāng)做一個(gè)的個(gè)體來(lái)看待，當(dāng)“忘年交”，而不僅僅是照看對(duì)象。我們認(rèn)為許多時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、重視、信任，而不是玩具，不是零食。平常多抽空跟她溝通學(xué)校學(xué)習(xí)狀況和社會(huì)見(jiàn)聞，多跟她聊談天，玩嬉戲，在寓教于樂(lè)中答疑解惑，有意識(shí)地灌輸一些真、善、美理念。我常提示自己：“今日我表?yè)P(yáng)我的孩子嗎？今日我鼓舞我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎？”由于優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。同時(shí)微笑面對(duì)孩子的缺乏與錯(cuò)誤，與她坦誠(chéng)溝通，講道理，不使用刺激性語(yǔ)言，批判訓(xùn)斥小孩?？傊?，沒(méi)有無(wú)用的孩子，只有失敗的教育。個(gè)人認(rèn)為勝利父母與失敗父母的區(qū)分在于：前者能發(fā)覺(jué)孩子身上的閃光點(diǎn)，并能多一些賞識(shí)，多一份鼓舞，關(guān)心孩子樹(shù)立挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信念；而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)，挖苦、數(shù)落，無(wú)形中給孩子貼不良“標(biāo)簽”，使孩子的自尊心受挫，失去了信念。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓舞，讓孩子產(chǎn)生成就感和驕傲感，促使孩子不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

育兒教育心得體會(huì)篇8

寒假一開(kāi)頭，老師就讓家長(zhǎng)都寫(xiě)一篇育兒心得，就像孩子對(duì)待一樣，我也把這件事給忘了，在老師的提示下，這兩天回顧思索一下，寫(xiě)了一下文字，也作為自己在這一學(xué)年的。

欣怡上完學(xué)校一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，始終在查找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。

一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)

我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，由于進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類(lèi)前所未有的年月，一不當(dāng)心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們常常會(huì)聽(tīng)到許多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦！這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，由于這個(gè)浮躁的年月讓我們家長(zhǎng)在所謂的素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”常常會(huì)影響著我們的推斷。

在我看來(lái)如今的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和力量，而不是內(nèi)容，尤其是在學(xué)校階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)學(xué)校的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們熟悉世界的過(guò)程，而不是任務(wù)！

由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)高校不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，究竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不行能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的汲取好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的詳細(xì)狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，如今回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)覺(jué)消失最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)；順其自然，漸漸學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思索，信任理解，公平溝通”。