專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓(xùn)教程復(fù)習(xí)資料TSFC四步培訓(xùn)法

PAGEPAGE24《專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓(xùn)教程》復(fù)習(xí)資料一、填空題1.出現(xiàn)這一特殊的社會(huì)群體是人類社會(huì)分工越來越細(xì)和社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。2.是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。3.事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實(shí)行制。4.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該履行自己的，這是成功的根本保證。5.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員來說要想具備高超的行為能力，必須具有、及相關(guān)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。6.是以市場(chǎng)為中心，以效益為目的，以法律為規(guī)范的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)有著本質(zhì)的區(qū)別。7.在科級(jí)干部所應(yīng)具備的素質(zhì)中處于核心地位，是首要的必備條件。8.調(diào)查研究要把握三個(gè)深即：、、。9.21世紀(jì)，各國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為的競(jìng)爭(zhēng)。10.澳大利亞未來人委員會(huì)主席埃利亞德提出，未來人應(yīng)為：、、和開拓技能的綜合素質(zhì)之人。11.教育的生態(tài)環(huán)境是以為中心，綜合外部自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和組成的單個(gè)或復(fù)合的教育生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。12.要以，為重點(diǎn)，開展下崗專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，為他們的二次創(chuàng)業(yè)提供能力保證。13.在專業(yè)技術(shù)人員必備的各種素質(zhì)中，是第一位的，它具有方向性、主導(dǎo)性的作用。14.就是奮斗目標(biāo)、奮斗方向，是一個(gè)民族或一個(gè)階級(jí)的根本利益和共同意志的集中反映。15.我們黨在現(xiàn)階段要堅(jiān)持的方向就是堅(jiān)持“”的基本路線，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。16.當(dāng)前，我們必須堅(jiān)持以為中心的黨的基本路線100年不動(dòng)搖，這是當(dāng)代共產(chǎn)黨人最核心的觀點(diǎn)。17.的強(qiáng)弱直接反映了專業(yè)技術(shù)人員的政治理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，是專業(yè)技術(shù)人員政治素質(zhì)的根本性之一。18.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員本人和他所從事的專業(yè)工作的政治方向是具有決定性影響。19.對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來說，問題不單單是一個(gè)一般的增長知識(shí)的問題，而首先是一個(gè)問題。20.我們黨堅(jiān)持的“德”，其核心是為，我們黨注重的“才”是代表了的意志和利益。21.是社會(huì)主義的重要特征，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。22.是一個(gè)國家法律體系的基礎(chǔ)和核心。23.我國的政權(quán)組織形式是。24.現(xiàn)代國家的結(jié)構(gòu)形式主要有和兩大類。我國的國家結(jié)構(gòu)形式是。25.經(jīng)濟(jì)制度的核心內(nèi)容是，它決定國家的政權(quán)性質(zhì)，是國家政治、經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。26.是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。27.民事主體包括和。28.公民的民事行為能力是指公民能夠以自己的行為參予民事法律關(guān)系，取得和承擔(dān)的能力。29.道德對(duì)社會(huì)生活的作用方式是非強(qiáng)制性的，是以為手段，以人們內(nèi)心對(duì)道德內(nèi)容的認(rèn)同或部分認(rèn)同為前提的。30.為是社會(huì)主義道德的核心，社會(huì)主義道德是由的性質(zhì)決定的，是的必然結(jié)論。31.技術(shù)人員的基本道德規(guī)范是、、、和。32.是最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，是公民遵守各種道德規(guī)范的前提和基礎(chǔ)；是愛國規(guī)范的延伸。33.是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼的要求。34.社會(huì)是社會(huì)主義道德的職業(yè)道德的最高境界，也是做人的最高境界。35.建設(shè)是思想道德建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是發(fā)展當(dāng)代中國先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。36.各行各業(yè)在的共同前提下，道德和利益是統(tǒng)一的，權(quán)利和義務(wù)是一致的。37.具有最平等、最真誠的特點(diǎn)，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德。38.提高是實(shí)施“以德治國”的根本要求。39.民族素質(zhì)的主要內(nèi)容包括教育科學(xué)文化素質(zhì)、、心理素質(zhì)和。40.作為精神文明的核心，決定精神文明建設(shè)的方向。41.、和是人類社會(huì)生活的三大領(lǐng)域。42.社會(huì)主義職業(yè)道德應(yīng)是以、、的統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)、與關(guān)系為核心的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范系統(tǒng)。43.職業(yè)道德最重要的要求，各種職業(yè)道德共性的東西，是人們常說的“”和“”。44.道德建設(shè)要靠保障，制度要靠落實(shí)。45.在全國各行各業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)中，職業(yè)道德建設(shè)最為重要。46.工人職業(yè)道德，實(shí)質(zhì)上就是工人階級(jí)道德，即。47.在社會(huì)主義初級(jí)階段，同工人、農(nóng)民一起，是建設(shè)社會(huì)主義的三支基本力量。48.目前，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)一般都有很大比例的(主要是知識(shí)資本)。49.日漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，國際競(jìng)爭(zhēng)已成為以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以科技特別是為先導(dǎo)的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)。50.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以(或智力)為資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。51.鄧小平關(guān)于是第一生產(chǎn)力的理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心內(nèi)涵。52.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以、為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)存量、進(jìn)步和創(chuàng)新是第一要素。53.將是未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小?4.的人才開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保證。55.一個(gè)的知識(shí)素質(zhì)指的是一個(gè)人的(或說修養(yǎng))，也即他所掌握的知識(shí)與對(duì)知識(shí)的。56.是指人在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和因素。57.知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的核心是，即對(duì)學(xué)習(xí)懷有濃厚的志趣。58.，已經(jīng)不止是對(duì)學(xué)習(xí)的一種愛好和興趣，而是與個(gè)人和相聯(lián)系的心理穩(wěn)定性和傾向性，是學(xué)習(xí)積極性最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。59.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是，核心是，本質(zhì)是善于，即在能融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上舉一反三，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新思想和新理論。60.學(xué)習(xí)要，是馬克思主義學(xué)風(fēng)，是學(xué)習(xí)的基本原則，也是學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)。61.是指一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。62.學(xué)習(xí)型社會(huì)里最本質(zhì)、最核心的，就是人的。63.學(xué)習(xí)力決定著專業(yè)技術(shù)人員的和。64.是專業(yè)技術(shù)人員講政治最根本的要求，是專業(yè)技術(shù)人員政治敏銳性和政治鑒別力的根本體現(xiàn)。65.人們的學(xué)習(xí)方法，總的來說可以分為兩大類，一類是，一類是。66.倡導(dǎo)建設(shè)，是新世紀(jì)的新理念，是對(duì)鄧小平兩個(gè)文明建設(shè)理論的繼承和發(fā)展。67.是一種新型的、為絕大多數(shù)人享有的民主的政治文明，同歷史上任何剝削階級(jí)占統(tǒng)治地位的社會(huì)的政治文明相比較，有著本質(zhì)的區(qū)別，具有無比的優(yōu)越性和鮮明的特征。68.、人民當(dāng)家作主和的統(tǒng)一性，是我國社會(huì)主義民主政治最根本的特點(diǎn)。69.是技術(shù)進(jìn)步的核心。70.是國家創(chuàng)新體系的核心，是國家創(chuàng)新體系的一個(gè)基本變量。71.國家創(chuàng)新體系的主要功能是優(yōu)化配置，協(xié)調(diào)的創(chuàng)新活動(dòng)。72.與的有機(jī)結(jié)合，是國家創(chuàng)新體系良性運(yùn)行的根本條件，也是國家創(chuàng)新體系健全和完備的基本標(biāo)志。73.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是的能力。具體地說，就是和的統(tǒng)一。74.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要是掌握創(chuàng)新的和，切實(shí)重視環(huán)節(jié)以便人們不斷提高自身的創(chuàng)新能力。75.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是與的有機(jī)統(tǒng)一。76.知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是的和創(chuàng)新。77.是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，是知識(shí)和技術(shù)的載體，是經(jīng)濟(jì)增長最重要的動(dòng)力。78.今天，以美國公司為形式標(biāo)志的已初見端倪，正開始代替工業(yè)經(jīng)濟(jì)。79.調(diào)查是前提和基礎(chǔ)，是調(diào)查的必然結(jié)果和升華。80.要把、的原則貫穿于調(diào)查研究的全過程。81.調(diào)研成果的評(píng)估主要是從和兩個(gè)方面進(jìn)行檢查和評(píng)定的。82.調(diào)查研究的一般步驟是、、和四個(gè)步驟。83.是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。84.民族素質(zhì)的提高離不開教育，尤其是。85.將是學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生是否得到全面發(fā)展最重要的標(biāo)志。86.是高素質(zhì)人才的核心特質(zhì)。87.進(jìn)行教育創(chuàng)新，主要應(yīng)推進(jìn)和、。88.、的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的先導(dǎo)。89.所謂“”是指具有某些專業(yè)知識(shí)而又知識(shí)面廣博、基礎(chǔ)扎實(shí)的人才。90.我國未來教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)人才。91.科學(xué)發(fā)展的綜合趨勢(shì)的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是加劇。92.的素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本。93.人的素質(zhì)包括很多方面，但是它的核心是。94.教育是素質(zhì)教育的核心和主要內(nèi)容。95.有的教育家將學(xué)生的能力分為三個(gè)領(lǐng)域即：、、。二、不定項(xiàng)選擇題1.不屬于專業(yè)技術(shù)人員的是（）。A.教師B.軍人C.民間石雕藝人D.廣告設(shè)計(jì)者2.黨中央提出要實(shí)現(xiàn)各級(jí)工作人員實(shí)現(xiàn)“四化”的戰(zhàn)略方針，其中的（）主要是講專業(yè)技術(shù)人員的“德”的方面。A.革命化B.知識(shí)化C.專業(yè)化D.年輕化3.（），對(duì)共產(chǎn)黨人來說，是最根本的問題，是第一位的、重要的問題，它關(guān)系到黨和國家的興衰成敗。A.政治敏銳性B.政治素質(zhì)C.政治立場(chǎng)D.政治方向4.下列法律屬于特別法的有：()A．《婦女權(quán)益保障法》B.《刑法》C.《合同法》D.《澳門特別行政區(qū)駐軍法》5.下列法律屬于實(shí)體法的有：()A.《民事訴訟法》B.《著作權(quán)法》C.《行政復(fù)議法》D.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》6.按通則規(guī)定，公民的民事行為能力劃分為三類：()A.完全民事行為能力人B.限制行為能力人C.無民事行為能力人D.成年人7.下列組織屬于非企業(yè)法人的有：()A.事業(yè)單位法人B.全民所有制法人C.國家機(jī)關(guān)法人D.社會(huì)團(tuán)體法人8.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容包括()A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)9.道德對(duì)人們行為的調(diào)整主要靠下列哪些力量來維持的？()A.內(nèi)心信念B.國家強(qiáng)制力量C.社會(huì)輿論D.社會(huì)風(fēng)俗10.道德作用的主要表現(xiàn)為：()A.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用B.對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)作用C.對(duì)人們行為的教育作用D.對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固作用11.在民族素質(zhì)的系統(tǒng)中，下列哪個(gè)素質(zhì)是民族素質(zhì)的集中體現(xiàn)？()A.教育科學(xué)文化素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)12.當(dāng)前，在黨政機(jī)關(guān)和干部隊(duì)伍中存在著腐敗現(xiàn)象，其主要特點(diǎn)是：()A.權(quán)錢交易B.腐化墮落C.行賄受賄D.以權(quán)謀私13.西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的代表人物()在其《道德情操論》一書中認(rèn)為，沒有公正就沒有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。A.大衛(wèi).李嘉圖B.布坎南C.亞當(dāng).斯密D.格林斯潘14.社會(huì)職業(yè)道德具有豐富多彩、復(fù)雜多樣的內(nèi)容和形式，它主要包括以下哪幾類職業(yè)道德現(xiàn)象？()A.職業(yè)道德行為B.職業(yè)道德意識(shí)C.職業(yè)道德規(guī)則D.職業(yè)道德水平15.下列哪個(gè)是職業(yè)道德最鮮明、最突出的特性？()A.歷史性B.職業(yè)性C.技術(shù)性D.多樣性16.中國最早的醫(yī)書()中就有了對(duì)醫(yī)德的論述。A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《千金方》C.《傷寒雜病論》D.《金匱要略》17.按照聯(lián)合國組織的分類，下列屬于高科技的有()。A.信息科學(xué)技術(shù)B.海洋科學(xué)技術(shù)C.空間科學(xué)技術(shù)D.管理科學(xué)技術(shù)18.()為人才的開發(fā)提供動(dòng)力、指引方向。A.教育B.職業(yè)選擇C.興趣愛好D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)19.人才開發(fā)工作的科學(xué)性可通過下列哪幾項(xiàng)相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)來描述、評(píng)價(jià)？()A.理性B.有效性C.經(jīng)濟(jì)性D.時(shí)效性20.專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)素質(zhì)的特點(diǎn)有哪些？()A.明確的目的性B.知識(shí)的時(shí)效性C.內(nèi)容的廣泛性D.結(jié)構(gòu)的層次性E.學(xué)用的一致性F.內(nèi)容的變動(dòng)性21.專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)素質(zhì)獲得的途徑有哪些？()A.實(shí)踐出真知B.借用C.聊天D.學(xué)習(xí)22.()是當(dāng)今社會(huì)最具影響力的教育思想觀念？A.務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)B.主動(dòng)學(xué)習(xí)C.創(chuàng)新學(xué)習(xí)D.終身學(xué)習(xí)23.下列哪個(gè)因素是動(dòng)態(tài)衡量專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)高低的真正尺度？()A.知學(xué)B.學(xué)習(xí)力C.好學(xué)D.樂學(xué)24.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力包括下列哪些？()A.道德創(chuàng)新能力B.行為創(chuàng)新能力C.方法創(chuàng)新能力D.思想創(chuàng)新能力25.1912年，哪位學(xué)者首次提出創(chuàng)新概念？()A.比爾.蓋茨B.布坎南C.托夫勒D.熊彼特26.通常人們把創(chuàng)新劃分為下列哪幾個(gè)類型？()A.技術(shù)創(chuàng)新B.產(chǎn)品創(chuàng)新C.制度創(chuàng)新D.工藝創(chuàng)新27.國家創(chuàng)新體系具有下列哪些基本特性？()A.系統(tǒng)性B.網(wǎng)絡(luò)性C.制度創(chuàng)新性D.組織學(xué)習(xí)性28.創(chuàng)新能力的構(gòu)成因素極其復(fù)雜，主要包括發(fā)下哪些方面？()A.動(dòng)手操作能力B.記憶能力C.想象能力D.洞察能力29.一個(gè)人的記憶能力主要表現(xiàn)在哪些方面？()A.快速性B.穩(wěn)定性C.準(zhǔn)確性D.儲(chǔ)存性30.作為創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)從以下哪些方面方面入手，通過不懈的努力培育靈感？()A.長期的追索B.獨(dú)立的思考C.勇敢的探求D.淵博的知識(shí)31.下列哪些屬于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)？()A.規(guī)模宏大B.多樣化C.發(fā)展速度特別快D.質(zhì)量高E.結(jié)構(gòu)變化快32.創(chuàng)新之所以“新”，主要表現(xiàn)為：()A.順著原有的知識(shí)思路往前推進(jìn)一步B.開辟相對(duì)新的知識(shí)領(lǐng)域C.對(duì)原有的錯(cuò)誤知識(shí)進(jìn)行修正D.好奇心33.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的三種資源形式是什么？()A.制度資源B.人力資源C.組織資源D.物質(zhì)資源34.創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)機(jī)制有哪些？()A.勇敢B.激情C.不迷信權(quán)威D.意志E.開拓F.自信35.下列哪個(gè)因素決定了調(diào)研工作的總方向、總水平，它對(duì)整個(gè)調(diào)研工作的成敗具有決定性的意義。()A.調(diào)研對(duì)象B.調(diào)研選題C.調(diào)研提綱D.調(diào)研隊(duì)伍36.在調(diào)查研究的分析階段，調(diào)查材料的整理方應(yīng)做好哪些方面的工作？()A.收集材料B.對(duì)材料進(jìn)行篩選C.材料歸類D.鑒別材料37.對(duì)材料分析的方法主要有哪些？()A.邏輯分析方法B.統(tǒng)計(jì)分析方法C.理論分析方法D.感性分析方法38.要搞好調(diào)查資料的分析，關(guān)鍵要做到以下哪幾點(diǎn)？()A.掌握科學(xué)的世界觀和方法論是前提B.材料全面準(zhǔn)確是基礎(chǔ)C.科學(xué)的思維方法是橋梁D.整理和分析調(diào)查材料，由此得出正確的結(jié)論39.下列哪個(gè)因素是調(diào)研水平和成果質(zhì)量高低的直接反映，也是宣傳、轉(zhuǎn)化調(diào)研成果的重要載體？()A.調(diào)研材料B.調(diào)研報(bào)告C.調(diào)研對(duì)象D.調(diào)研選題40.當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，呈現(xiàn)出諸多新特點(diǎn)，其中突出的兩個(gè)特點(diǎn)是：()A.發(fā)展B.科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展C.和平D.競(jìng)爭(zhēng)的加劇41.下列哪些是未來教育學(xué)習(xí)和生活的四大支柱？()A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)生存三、是非題：(對(duì)的請(qǐng)劃“√”，錯(cuò)的請(qǐng)劃“×”)()1.我們一切工作的核心在政權(quán)，前提在路線，根本在人民。()2.轉(zhuǎn)變對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育的觀念，要將做人與做事結(jié)合起來，其中做事是教育的核心。()3.繼續(xù)教育的一個(gè)最重要特點(diǎn)，就是它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。()4.一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員合格與否，首先要看在政治方向上有沒有出偏差。()5.政治方向的實(shí)質(zhì)就是與人民群眾關(guān)系問題。()6.一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員政治立場(chǎng)堅(jiān)定不堅(jiān)定，主要看在重大是非問題上的原則性強(qiáng)不強(qiáng)。()7.政治紀(jì)律，即是有政治意義的組織紀(jì)律。()8.四個(gè)堅(jiān)持的核心是全黨服從中央，即中央必須要有權(quán)威。()9.政治的根本問題，說到底是對(duì)人民群眾的態(tài)度問題，是黨同人民群眾的關(guān)系問題。()10.能否堅(jiān)持黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，關(guān)系到改革和建設(shè)的大局，關(guān)系到黨和國家的長治久安。()11.規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為程序法。()12.規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)施的法律為實(shí)體法。()13.沒有罷免權(quán)的選舉權(quán)，是不完整的選舉權(quán)。()14.法人，是指基于自然狀態(tài)出生具有一國國籍的人。()15.《民法通則》規(guī)定，我國公民的民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡。()16.個(gè)體工商戶是指依法核準(zhǔn)登記，從事工商業(yè)個(gè)體經(jīng)營的公民。()17.在法人機(jī)關(guān)中，只有法人的主要負(fù)責(zé)人才是法人的法定代表。()18.宣告死亡是指《民法通則》規(guī)定的，公民下落不滿2年的，利害關(guān)系人可以向人民法院申請(qǐng)宣告他為失蹤人。()19.處分權(quán)是行使其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提條件。()20.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象確實(shí)是無形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在于它的非物質(zhì)性，而不是無形性。()21.尚未實(shí)際產(chǎn)生的信息，也可以成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象。()22.可分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象的非物質(zhì)性和各國法律的域內(nèi)效力決定的。()23.要把得民心、順民意作為一切職業(yè)行為的準(zhǔn)則。()24.腐敗是一種違法違紀(jì)現(xiàn)象，但首先是一種違反道德的行為，不僅違反社會(huì)公德，而且違反職業(yè)道德，是級(jí)為嚴(yán)重的“缺德”行為。()25.造成行業(yè)不正之風(fēng)的原因是多方面的，道德建設(shè)疲軟，特別是思想道德建設(shè)疲軟是一個(gè)根本性的原因。()26.反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)踐表明，人的政治素質(zhì)是防治腐敗的最根本因素。()27.堅(jiān)持標(biāo)本兼治，是我們黨加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一貫方針。()28.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種法制經(jīng)濟(jì)，也是一種道德經(jīng)濟(jì)。()29.職業(yè)道德規(guī)則，是指社會(huì)職業(yè)生活領(lǐng)域中，能夠用一定的善惡標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的職業(yè)行為。()30.由于調(diào)節(jié)對(duì)象和作用的普遍有效性，職業(yè)道德行為在整個(gè)職業(yè)道德體系中處于最高層次，具有廣泛而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)力和影響力。()31.職業(yè)道德不是在一般意義的社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步形成的。()32.職業(yè)道德既一般地反映著社會(huì)道德的要求，又著重反映著各類職業(yè)自身特殊的職業(yè)利益和職業(yè)要求。()33.職業(yè)道德的歷史性表現(xiàn)是整個(gè)社會(huì)道德歷史性的典型表現(xiàn)。()34.職業(yè)道德產(chǎn)生于封建社會(huì)，因?yàn)橹挥械搅朔饨ㄉ鐣?huì)，才真正出現(xiàn)了比較穩(wěn)定和細(xì)致的社會(huì)分工。()35.職業(yè)道德的適用性特點(diǎn)著重從職業(yè)道德這個(gè)角度反映出社會(huì)道德的一般法則和一般關(guān)系。()36.在階級(jí)社會(huì)，新聞工作者的職業(yè)道德也不具有階級(jí)性。()37.科學(xué)技術(shù)的存量和創(chuàng)新能力是一個(gè)公司乃至一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識(shí)和發(fā)展的的主導(dǎo)力量。()38.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在說法上不同，但指的都是一種以智力資源，而不是自然資源為首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。()39.高科技是傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的簡(jiǎn)單創(chuàng)新。()40.目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)還處在萌芽階段，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最初發(fā)展階段，是落后國家縮小與先進(jìn)國家之間差距的最佳時(shí)機(jī)。()41.知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。()42.在現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)人的知識(shí)，有90%是靠正規(guī)的學(xué)校教育給予的，其余的10%的知識(shí)則是通過在工作崗位上的學(xué)習(xí)與實(shí)踐獲得的。()43.創(chuàng)新學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根本標(biāo)志，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的學(xué)習(xí)方法體系，也是解決現(xiàn)代化建設(shè)中各種難點(diǎn)問題的有效途徑。()44.主動(dòng)學(xué)習(xí)是個(gè)人生存和社會(huì)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，知識(shí)化生存將是人類的必然生存方式。()45.學(xué)習(xí)與工作并不是一對(duì)矛盾，而是互相包容、相互滲透的一體，工作本身就是學(xué)習(xí)。()46.我國現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。()47.技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力，它是強(qiáng)國之本，富國之源，有利于提高國民經(jīng)濟(jì)的實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。()48.技術(shù)創(chuàng)新等同于知識(shí)創(chuàng)新，等同于科技創(chuàng)新。()49.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)。()50.創(chuàng)新意識(shí)一種懷疑的意識(shí)，是一種不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)，是一種好奇心。()51.創(chuàng)新意識(shí)是天生的，更是后天通過有目的的培養(yǎng)獲得的。()52.知識(shí)與創(chuàng)新能力存在著線性關(guān)系，因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握的程度決定著創(chuàng)新的水平。()53.具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的人力，不屬于常人的范疇，他們所具有的創(chuàng)新素質(zhì)或特征，在一些個(gè)人身上不都是普遍存在的。()54.現(xiàn)代大量研究證明，創(chuàng)造力并非天賦神授，人的大腦具有功能超剩余性，每個(gè)人都有創(chuàng)造潛能。()55.調(diào)查和研究是不可分割的兩個(gè)方面。()56.一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查研究的末尾，而不是在它的前頭。()57.真實(shí)、準(zhǔn)確是材料的生命。()58.就國際競(jìng)爭(zhēng)來說，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和核心問題，說到底是人才問題，是民族能力創(chuàng)新問題。()59.創(chuàng)新必須創(chuàng)效，沒有創(chuàng)效的創(chuàng)新是沒有意義的。()60.長期以來，我國的教育十分注重學(xué)生獲取知識(shí)，但卻忽略了作為學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生的個(gè)性和特長的培養(yǎng)。()61.當(dāng)代心理學(xué)理論和許多調(diào)查結(jié)論都指出，中小學(xué)生普遍具有創(chuàng)新潛能，它不是少數(shù)人特有的秉性。()62.現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)發(fā)展表明，綜合運(yùn)用各種科學(xué)的知識(shí)和方法研究某一特定對(duì)象，是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的最有前途的方向。()63.當(dāng)代最富有創(chuàng)造性的思維方式正是產(chǎn)生于各門科學(xué)相互結(jié)合的交叉點(diǎn)上。()64.美國哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為，一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。四、簡(jiǎn)答題1.什么是專業(yè)技術(shù)？什么是專業(yè)技術(shù)人員？2.專業(yè)技術(shù)有哪些特征？3.專業(yè)技術(shù)人員有哪些特征？4.專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職的基本條件是什么？5.專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職的要求有哪些？6.專業(yè)技術(shù)人員的政治判斷力要求主要有哪些？7.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備哪幾個(gè)方面的道德品格素養(yǎng)？8.科學(xué)判斷形勢(shì)的理論思維和戰(zhàn)略思維如何理解？9.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想是什么？10.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的總體目標(biāo)是什么？11.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的原則是什么?12.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的工作原則是什么？13.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的主要任務(wù)是什么？14.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的工作重點(diǎn)是什么？15.專業(yè)技術(shù)人員政治素質(zhì)的內(nèi)容是什么？16.專業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的內(nèi)容是什么？17.專業(yè)技術(shù)人員基礎(chǔ)素質(zhì)的內(nèi)容是什么？18.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的要求是什么？19.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提高的基本方式是什么？20.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)進(jìn)行繼續(xù)教育的保障措施？21.如何培養(yǎng)和提高專業(yè)技術(shù)人員政治鑒別能力？22.簡(jiǎn)答專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)。23.什么是法律？法律有哪些特征？24.依法治國的含義是什么？25.簡(jiǎn)答依法治國的戰(zhàn)略意義。26.簡(jiǎn)答我國現(xiàn)行憲法的基本原則。27.憲法的特征是什么？28.簡(jiǎn)答我國的選舉制度的基本原則。29.什么是民族區(qū)域制度？30.什么是民法？民法的基本原則是什么？31.民事法律關(guān)系包括哪三個(gè)要素？32.簡(jiǎn)要說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律特征。33.什么是道德？道德的本質(zhì)及特點(diǎn)是什么？34.什么是社會(huì)主義道德？35.簡(jiǎn)答社會(huì)主義道德建設(shè)的指導(dǎo)方針及根本任務(wù)。36.為什么說為人民服務(wù)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求？、37.簡(jiǎn)答專業(yè)技術(shù)人員道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。38.簡(jiǎn)答專業(yè)技術(shù)人員道德素質(zhì)的內(nèi)容。39.如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的道德素質(zhì)？40.簡(jiǎn)答社會(huì)主義職業(yè)道德的具體特征。41.簡(jiǎn)答社會(huì)主義職業(yè)道德的核心。。42.為什么說職業(yè)道德建設(shè)是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程？43.為什么說職業(yè)道德建設(shè)是廉政建設(shè)的根本措施？、44.為什么說職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倫理建設(shè)的內(nèi)在要求？45.簡(jiǎn)答專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的含義、內(nèi)涵及特征。46.如何建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德？47.工會(huì)組織在加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德建設(shè)方面有哪些作用？48.試列舉你所知道的三個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范。49.科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其對(duì)20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響和作用有哪些特點(diǎn)？50.我們利用知識(shí)經(jīng)濟(jì)將逐步到來的契機(jī)發(fā)展自己，應(yīng)從哪些方面做起？51.什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)？知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人才開發(fā)、人才素質(zhì)提高有什么關(guān)系？52.簡(jiǎn)答世界科技在21世紀(jì)很有可能呈現(xiàn)出與以往不同的一些新趨勢(shì)。53.如何提高學(xué)習(xí)力，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)技術(shù)人員？54.專業(yè)技術(shù)人員為何要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？55.試結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)？56.專業(yè)技術(shù)人員如何做到富于創(chuàng)造性？57.創(chuàng)新的內(nèi)涵是什么？58.技術(shù)創(chuàng)新的特征是什么？59.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)？60.如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力？61.什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)？62.什么是科學(xué)研究？科學(xué)的調(diào)查研究方法有哪些？63.在調(diào)查研究的實(shí)施階段注意處理好哪些問題？64.試舉例說明，專業(yè)技術(shù)人員的科研能力有哪些要求？65.科學(xué)研究對(duì)專業(yè)技術(shù)工作有什么重要的意義？66.試論述素質(zhì)教育的創(chuàng)新內(nèi)容。67.簡(jiǎn)答當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。68.全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)條件？69.什么是素質(zhì)教育？如何開展專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)教育與能力培訓(xùn)？

模塊三知識(shí)能力試題答案一、名詞解釋1、飯店人員培訓(xùn)一個(gè)有用的飯店培訓(xùn)可以理解為一個(gè)系統(tǒng)過程。在這個(gè)過程中企業(yè)的人力資源通過指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)獲得知識(shí)、培養(yǎng)技能、改變態(tài)度、增進(jìn)能力，從而提高企業(yè)整體的績效。2、培訓(xùn)需求分析需求分析就是通過對(duì)酒店及其成員的現(xiàn)有狀況與理想工作狀況的差距進(jìn)行分析，來確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容的系統(tǒng)方法。需求分析具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，它既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。3、交叉培訓(xùn)又稱工作輪換，指讓受訓(xùn)人有計(jì)劃地從一個(gè)崗位換到另一個(gè)崗位，以使員工熟悉不同部門或崗位的業(yè)務(wù)，具備多項(xiàng)專業(yè)技能。4、TSFC四步培訓(xùn)法具有科學(xué)性的“TSFC四步培訓(xùn)法”，即準(zhǔn)備（Tellyou）課前準(zhǔn)備并告知學(xué)員培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)和技能示范（Showyou）示范和重復(fù)培訓(xùn)步驟練習(xí)（Followme）學(xué)員在培訓(xùn)師指導(dǎo)下對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行練習(xí)。檢查與跟蹤（Checkyou）對(duì)學(xué)員完成的任務(wù)進(jìn)行檢查并給予積極支持和及時(shí)反饋。二、填空題1、培訓(xùn)評(píng)估主要從（反應(yīng)）（學(xué)習(xí)）（行為）（結(jié)果）四方面進(jìn)行。2、培訓(xùn)目標(biāo)主要分為：技能培訓(xùn)、知識(shí)傳授和（增強(qiáng)能力）。3、培訓(xùn)的特點(diǎn)是（針對(duì)性）（多樣性）（速成性）（持續(xù)性）（強(qiáng)化外語培訓(xùn)）。4、培訓(xùn)應(yīng)遵循（成人學(xué)習(xí)）原則。三、單項(xiàng)選擇題師傅帶徒弟這種培訓(xùn)方式的開發(fā)主體是(

D

)。

A.師傅

B.徒弟

C.學(xué)校

D.企業(yè)或單位在歐美、日本等國家盛行的，不經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得進(jìn)入崗位的培訓(xùn)形式是(C

)。

A.在職培訓(xùn)

B.非在職培訓(xùn)

C.崗前培訓(xùn)

D.脫產(chǎn)培訓(xùn)下列哪項(xiàng)不是在培訓(xùn)過程中教室布置的決定因素（D）。A.參訓(xùn)人員人數(shù)B.培訓(xùn)活動(dòng)形式C.課堂控制程度D.學(xué)員參與程度4.下列哪項(xiàng)不是培訓(xùn)的“Learn”教育方法的內(nèi)容：（E）A.多討論B.重視經(jīng)歷C.積極參與D.相關(guān)內(nèi)容E.游戲5.培訓(xùn)目標(biāo)是學(xué)員接受培訓(xùn)后所表現(xiàn)出來的工作能力水平的描述。培訓(xùn)目標(biāo)的要求不包括：(B)A.清楚B.簡(jiǎn)單C.具體D.可衡量6.培訓(xùn)過程中最復(fù)雜最費(fèi)時(shí)的階段是：(D)A.培訓(xùn)評(píng)估B.培訓(xùn)需求分析C.培訓(xùn)設(shè)計(jì)D.制作培訓(xùn)資料7.“你喜歡這樣的培訓(xùn)嗎？”“你對(duì)培訓(xùn)師的表現(xiàn)是否滿意？”這屬于培訓(xùn)評(píng)估方面的（A）層面。A.反應(yīng)B.學(xué)習(xí)C.行為D.結(jié)果8.OJT指的是（B）A.職前培訓(xùn)B.在職培訓(xùn)C.脫崗培訓(xùn)D.交叉培訓(xùn)9.提出一些工作中有代表性的問題，并假設(shè)幾種解決問題的方法，讓員工討論和選擇正確答案，并申明理由，并由指導(dǎo)教師做出綜合分析的一種方法是：（D）A.角色扮演B.案例分析C.操作示范D.情景模擬四、簡(jiǎn)答題1、描述角色扮演法的實(shí)施過程和優(yōu)缺點(diǎn)。是讓員工模擬實(shí)際情景，扮演各種角色進(jìn)行訓(xùn)練的趣味性很強(qiáng)的一種方法，從而改進(jìn)和提高自己在職位上表現(xiàn)出的態(tài)度與行為。這種培訓(xùn)方法多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。主管與屬員之間，銷售人員、服務(wù)人員與客人之間，領(lǐng)班與服務(wù)員之間，由于所在職位不同，感受與態(tài)度也常不同。因此，角色扮演法的做法是：讓員工扮演與自己工作相關(guān)的另一職位上的角色，并進(jìn)行模擬，親自體驗(yàn)對(duì)方的感受，消除員工之間、員工與管理者之間、管理者之間的隔閡、以達(dá)到相互溝通與理解的培訓(xùn)目的。其缺點(diǎn)在于其情景的人為性，降低了情景的現(xiàn)實(shí)性；角色扮演更強(qiáng)調(diào)個(gè)人，不重視集體，不利于培養(yǎng)受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神。2、簡(jiǎn)述培訓(xùn)的意義。1.培訓(xùn)對(duì)飯店的意義（1）適應(yīng)環(huán)境的變化，滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要（2）增強(qiáng)企業(yè)穩(wěn)定性和凝聚力。（3）有效減低損耗和勞動(dòng)成本（4）全面提高勞動(dòng)效率，提升服務(wù)質(zhì)量（5）改善飯店“非專業(yè)化”的現(xiàn)狀，提升飯店形象。2.培訓(xùn)對(duì)員工的意義（1）培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)（2）增強(qiáng)員工的自信心和安全感。（3）為員工晉升創(chuàng)造條件，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。3、說明培訓(xùn)需求分析的層次和內(nèi)容。（1）組織分析(OrganizationAnalysis)確定培訓(xùn)需求的第一步是把飯店作為一