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文檔簡(jiǎn)介
第二單元9、美麗的規(guī)則語(yǔ)文出版社S版六年級(jí)下冊(cè)菲利浦島(企鵝島)遵守交通規(guī)則的公益廣告
寧停三分不搶一秒
司機(jī)一杯酒親人二行淚
遵守交通規(guī)則就等于珍惜生命
禮讓三先你讓我一秒我讓三分鐘
一個(gè)人的生命只有一次,每一次都是寶貴的。
喝進(jìn)去幾滴美酒,流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚。
帶上平安上路,載著幸福回家。
手握方向盤,時(shí)刻想安全!
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義,提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)生字“澳”,讀讀記記::“憂心忡忡、成千上萬(wàn)、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生讀懂課文,體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義,提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。(1)“我們”在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會(huì)堵車?(2)在離企鵝島還有六十多公里的時(shí)候,對(duì)面出現(xiàn)了什么情況?后來(lái)“我們”看到了什么場(chǎng)景?(3)為什么說(shuō)“它留給我的印象,甚至要比后來(lái)我們看到的可愛(ài)的小企鵝還要深刻?”(4)讀完課文,你有什么感想?思考:生字詞學(xué)習(xí)ào澳大利亞憂心忡忡成千上萬(wàn)炫耀耀武揚(yáng)威依然密密麻麻失衡詞語(yǔ)花籃憂心忡忡
成千上萬(wàn)
密密麻麻段落結(jié)構(gòu)第一部分(第1自然段)寫“我們”乘車去菲律普島看企鵝歸巢的美景。第二部分(第2—7自然段)寫“我們”在路上看到的車輛行車“失衡”的圖景。第三部分(最后一個(gè)自然段)寫“我”的感受。
這是一條左右極不“平衡”的車道,一邊是光光的道路,一邊是密密麻麻的車子。
然而,沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道,這里是荒涼的澳大利亞最南端,沒(méi)有警察,也沒(méi)有監(jiān)視器,有的只是車道中間的一道白線,一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒(méi)有美感可言,可是我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。
我必須說(shuō),這是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀之一。它留給我的印象,甚至要比后來(lái)我們看到的可愛(ài)的小企鵝還要深刻。因?yàn)槲覐哪菞l流淌的車燈之河中,看到了規(guī)則之美、人性之美。1.“我們”在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會(huì)堵車?2.在離企鵝島還有六十多公里的時(shí)候,對(duì)面出現(xiàn)了什么情況?后來(lái)“我們”看到了什么場(chǎng)景?3.為什么說(shuō)“它留給我的印象,甚至要比后來(lái)我們看到的可愛(ài)的小企鵝還要深刻?”4.讀完課文,你有什么感想?1.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“美麗的規(guī)則的含義”。找一找我們身邊的“美麗的規(guī)則”。2.課外從《海瑞罵殿》、《秉公執(zhí)法報(bào)私恩》、《魏征直諫》中任選一篇閱讀,并說(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì)。1.結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“美麗的規(guī)則”這個(gè)題目的含義。2.你有什么感想?跟同學(xué)們交流交流。
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