走進(jìn)記憶王國教案

走進(jìn)記憶王國-教課方案走進(jìn)記憶王國-教課方案走進(jìn)記憶王國-教課方案走進(jìn)記憶王國一、主題背景記憶是學(xué)習(xí)的重要歷程。小學(xué)中年級是學(xué)生記憶力發(fā)展的重要階段，若是在這一時期有意識地對學(xué)生加以科學(xué)的指引，幫助他們掌握必然的記憶方法，優(yōu)化他們的記憶策略，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自信，并為今后的學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。二、講課目的1、研究記憶的方法，并練習(xí)靈便運(yùn)用。2、體驗使用記憶策略進(jìn)行記憶的樂趣。三、講課方法游戲體驗、討論等。四、講課準(zhǔn)備各種記憶的素材等。五、講課過程（一）熱身活動，引入課題（4分鐘）教師導(dǎo)語：平常我們同學(xué)經(jīng)常打電話互相聯(lián)系，現(xiàn)在我們來競賽，看誰能在20秒鐘內(nèi)記住一個電話號碼。運(yùn)用多媒體課件表現(xiàn)一個電話號碼，時間為20秒。今后，學(xué)生寫下自己記住的手機(jī)號碼。教師統(tǒng)計寫對的人數(shù)，并請寫對的學(xué)生交流分享自己是怎樣記憶的？教師小結(jié)：從平常的學(xué)習(xí)和方才的競賽結(jié)果看，大家的記憶存在差別。適合的記憶方法能幫助我們記得快、記得牢。這節(jié)課，我們就一起到記憶王國看望記憶的方法。（二）創(chuàng)立情境，游戲悟法（30分鐘）多媒體課件出示：記憶王國藏寶圖。教師導(dǎo)語：在記憶河、記憶林、記憶山中都存儲著記憶的好方法。下邊我們逐個闖關(guān)，逐個探秘。第一關(guān)：趟過“記憶河”1、集體研究。“記憶河”的捍衛(wèi)精靈說：要想在我這里獲得記憶的訣要，必然在30秒內(nèi)記住每個數(shù)字對應(yīng)的身體部位！多媒體課件表現(xiàn)：摸摸你的頭頂，談?wù)勥@是1；眨眨你的眼睛，談?wù)勥@是2；摸摸你的鼻子，談?wù)勥@是3；指指你的嘴巴，談?wù)勥@是4；拉拉你的耳朵，談?wù)勥@是5；摸摸你的脖子，談?wù)勥@是6；拍拍你的肩膀，談?wù)勥@是7；揉揉你的肚子，談?wù)勥@是8；拍拍你的大腿，談?wù)勥@是9；敲敲你的膝蓋，談?wù)勥@是10。表現(xiàn)30秒后，教師說數(shù)字，學(xué)生做動作：第一次從10到1，問做對的學(xué)生：你是怎樣記住的？第二次增添難度：從5到1，接著從6到10，問做對的學(xué)生：這次你又是怎樣記住的？教師小結(jié)：有些記憶內(nèi)容是有規(guī)律的，只要我們能找到規(guī)律，就能幫助我們快速地記憶。這就是“記憶河”中的寶藏——“找規(guī)律記憶法”。2、實踐體驗。請學(xué)生利用找規(guī)律的記憶方法快速記住以下內(nèi)容：（多媒體課件出示：一字千金葉公好龍神彩飛揚(yáng)瓊枝玉葉龍馬精神揚(yáng)眉吐氣）教師小結(jié)：運(yùn)用了找規(guī)律記憶的方法，大家的記憶能力果真非同凡響。再次告訴自己，我們在“記憶河”中研究到的寶藏是——找規(guī)律記憶。第二關(guān)：穿過“記憶林”1、合作研究。“記憶林”的捍衛(wèi)精靈說：這里有12種事物圖片，請大家小組合作，商議快速記住這些事物名稱的方法。記憶時，可以打亂序次。多媒體課件表現(xiàn)：多種事物請察看小組合作交流圖中都有什么，并討論快速記憶的方法。教師小結(jié)：真是一個好方法，一察看，二分類，很快就能記住許多不同樣樣的內(nèi)容。這類記憶方法叫“歸類記憶法”。2、實踐體驗。請學(xué)生運(yùn)用“歸類記憶法”來記憶以下9篇課文的題目，可以打亂序次。多媒體課件表現(xiàn)：貓女媧補(bǔ)天松鼠扁鵲治病頤和園九寨溝長城白鵝夸父追日學(xué)生寫下自己記住的內(nèi)容，并交流自己是怎樣記憶的。第三關(guān)：爬上“記憶山”1、自主研究。記憶山的捍衛(wèi)精靈要求我們：從這兩組詞語中，選擇一組，自主看望方法進(jìn)行記憶。多媒體課件表現(xiàn)：小狗

帽子

自行車

山腳

白云大樹

箱子

老鼠

棍子

貓

大米學(xué)生交流記憶內(nèi)容和方法。教師小結(jié)：我們找到了記憶王國的又一個神奇——“聯(lián)想記憶法”。2、實踐體驗。魯迅是出名的文學(xué)家，若是讓你用“聯(lián)想記憶法”來記住他和他的一些作品，你會怎樣記憶？多媒體課件表現(xiàn)：《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》《一件小事》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿Q正傳》《祝愿》（三）總結(jié)提高，延伸課堂（6分鐘）教師指引學(xué)生總結(jié)：今天的記憶王國之旅，我們看望了哪些記憶的方法？除了這些，你還有哪些記憶的好方法？（如“諧音法”、“口訣法”、“理解法”等）教師提示：記憶有法，但無定法，希望大家能奇妙地