有關(guān)綜合實(shí)踐教案匯總6篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)綜合理論教案匯總6篇有關(guān)綜合理論教案匯總6篇綜合理論教案篇1【活動(dòng)目的】知識(shí)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解與人交往中的根本禮儀。才能目的：通過(guò)聯(lián)絡(luò)生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而進(jìn)步學(xué)生的交往才能。情感目的：體驗(yàn)交往過(guò)程中根本的禮儀和技巧的作用，并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用，形成良好的交往習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從如今做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力進(jìn)步自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備好教室布置，板書(shū)設(shè)計(jì)。2、搜集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入主題。同學(xué)們，聽(tīng)，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)非常鐘。多么令人向往的課間非常鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間非常鐘，在這非常鐘里，我們都該做些什么，應(yīng)該注意些什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的問(wèn)題。如今請(qǐng)看二、對(duì)對(duì)碰〔一〕觀看課件，明白事理1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？3、這樣蕩秋千？4、接著看，怎么樣？5、剛剛那些都不對(duì)，那課間這樣的游戲能玩嗎？6、我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？〔學(xué)生交流想法〕〔二〕剛剛同學(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請(qǐng)同學(xué)們看一下，我們?nèi)俗哌^(guò)之處又都留下了什么呢？〔課件〕腳印，垃圾，水龍頭沒(méi)關(guān)，墻壁破損?！踩称綍r(shí)課間非常鐘，你會(huì)玩什么游戲？我們?cè)谡n間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是合適我們玩的呀？討論交流：課間可以玩的游戲。〔四〕大家看看可以玩的游戲有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？〔學(xué)生交流想法〕〔五〕那我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？還有要補(bǔ)充的嗎？下面我們請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)谡n間，午間，可以做哪些活動(dòng)?(學(xué)生討論，匯報(bào))〔六〕下面，請(qǐng)同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀？1、教室2、樓道我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請(qǐng)看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？〔七〕討論交流課間文明用語(yǔ)剛剛同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請(qǐng)教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！1、出示課間文明用語(yǔ)?！矊W(xué)生輪讀，自學(xué)〕2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！三、學(xué)禮儀，更重行同學(xué)們，剛剛我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢？說(shuō)一說(shuō)1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？2：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應(yīng)該怎么說(shuō)？四、自測(cè)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)剛剛同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。那如今我們來(lái)測(cè)一測(cè)：你是文明人嗎？五、總結(jié)升華課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧！〔學(xué)生唱《哦，課間非常鐘》〕如今，同學(xué)們好似已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍(lán)天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)就要做到注意平安，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。綜合理論教案篇2教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、平安避險(xiǎn)、自救自護(hù)"的知識(shí)和本領(lǐng)。2.增強(qiáng)、進(jìn)步自己應(yīng)對(duì)困難，處理突發(fā)事件的才能，從而快快樂(lè)樂(lè)的安康生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道胃的作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：一，芝麻開(kāi)門(mén)1.今天給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來(lái)盛裝食物，并對(duì)食物進(jìn)展消化的柔軟肌肉"口袋"2.胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時(shí)還很累呢。二，觀察在線1.食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開(kāi)場(chǎng)收縮引起胃蠕動(dòng)。2.胃不停地蠕動(dòng)，食物和胃液充分混合成糊狀。3.胃經(jīng)過(guò)緊張收縮，幽門(mén)翻開(kāi)，容易消化地食物依次被送入十二指腸。4.糊狀食物被不斷地向下推。5.胃的作用是什么呢?三，____問(wèn)號(hào)1，聽(tīng)聽(tīng)胃的對(duì)話，想一想。2，出示對(duì)話：⑴我的小主人每天最愛(ài)吃零食，沒(méi)有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!⑵我的小主人特貪吃，見(jiàn)到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。⑶我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時(shí)還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒適啊!3，怎么對(duì)待自己的胃的?學(xué)生交流。4，吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開(kāi)場(chǎng)工作。少量多餐━可以防止胃漲或胃酸過(guò)多，胃酸過(guò)多可能會(huì)逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得平衡的營(yíng)養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。四，攜手共享1，書(shū)上24頁(yè)，面對(duì)下面幾個(gè)小伙伴，你想對(duì)他們說(shuō)什么?評(píng)判他們的做法對(duì)不對(duì)。狼吞虎咽()零食不斷()細(xì)嚼慢咽()暴飲暴食()冷飲過(guò)度()挑食偏食()2，向他們提出建議嗎?補(bǔ)充養(yǎng)胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性溫，味甘。保護(hù)胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護(hù)胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進(jìn)潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌，加強(qiáng)胃腸蠕動(dòng).幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌成效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強(qiáng)肝、腎細(xì)胞的再生才能。三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜五.巧手作坊⑴查閱圖書(shū)或借助網(wǎng)絡(luò)，全面理解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識(shí)。相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原那么：1.少吃油炸食物：因?yàn)檫@類食物不容易消化，會(huì)加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會(huì)引起消化不良，還會(huì)使血脂增高，對(duì)安康不利。2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強(qiáng)的食物對(duì)消化道黏膜具有較強(qiáng)的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。4.規(guī)律飲食：研究說(shuō)明，有規(guī)律地進(jìn)餐，定時(shí)定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5.定時(shí)定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時(shí)，到了規(guī)定時(shí)間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動(dòng)進(jìn)食，防止過(guò)饑或過(guò)飽。6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。7.細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對(duì)食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對(duì)胃黏膜有保護(hù)作用。8.飲水擇時(shí)：最正確的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)及每次進(jìn)餐前1小時(shí)，餐后立即飲水會(huì)稀釋胃液，用湯泡飯也會(huì)影響食物的消化。9.注意防寒：胃部受涼后會(huì)使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。10.防止刺激：不吸煙，因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s，影響胃壁細(xì)胞的.血液供給，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。11.補(bǔ)充維生素C：維生素C對(duì)胃有保護(hù)作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病才能。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。⑵.學(xué)生理論創(chuàng)作。綜合理論教案篇3教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解生活中的一些外出活動(dòng)的平安常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得平安的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。2、掌握必要的平安行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的平安防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)才能，保障學(xué)生安康成長(zhǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的才能，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、玩耍或參加社會(huì)理論活動(dòng)時(shí)，大家一定非?？鞓?lè)。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的平安問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開(kāi)闊思路——外出活動(dòng)保平安如：到野外玩耍需注意的平安問(wèn)題旅游平安與防范措施參加理論活動(dòng)需注意的平安問(wèn)題與自我保護(hù)乘車(chē)應(yīng)注意的平安問(wèn)題公共場(chǎng)所怎樣保平安……把大家提出的問(wèn)題進(jìn)展分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)展研究。4、確定主題我們小組確定的主題是：三、開(kāi)展理論活動(dòng)：理解外出活動(dòng)的平安問(wèn)題1、調(diào)查①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？大家的平安意識(shí)如何？讓我們進(jìn)展一次調(diào)查吧。②可以在老師的幫助下，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。我想理解的問(wèn)題1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？2、這些平安問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些平安問(wèn)題？4、進(jìn)展戶外理論活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮平安問(wèn)題嗎？5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先理解平安出口嗎？6、在公園、游樂(lè)園玩耍時(shí)……③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)展分析^p。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等平安問(wèn)題同學(xué)們的平安意識(shí)還不強(qiáng)有些地方的平安措施不到位2、采訪到相關(guān)部門(mén)采訪，理解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生平安事故的案例和原因，并作好記錄。〔有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或采訪校的綜治副校長(zhǎng)〕①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去理解這些問(wèn)題教育主管部門(mén)應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪②小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點(diǎn)事故原因3、交流通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)展交流。綜合理論教案篇4教學(xué)目的：過(guò)程與方法：1、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。2、會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等情況。3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體驗(yàn)照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長(zhǎng)是非常有趣的。2、愿意與別人合作并交流想法。教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇合適自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)展探究.教學(xué)準(zhǔn)備：老師、學(xué)生準(zhǔn)備：〔1〕學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等?！?〕供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。〔3〕供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布〔或干紙、濕紙〕、特制的紙盒〔里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔〕等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。〔板書(shū)：蝸?！?、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？二、觀察蝸牛1、發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？〔放大鏡〕你能用它來(lái)干什么？〔觀察蝸?！场舶鍟?shū)：觀察〕2、如今就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛剛的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。三、研究蝸牛1、你還想理解蝸牛的哪些方面？2、找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究方案。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想理解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？3、根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布〔或干紙、濕紙〕等實(shí)驗(yàn)用品。4、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。5、學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)研究?！怖蠋熝惨?，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)展點(diǎn)撥〕6、匯報(bào)交流研究成果：通過(guò)剛剛的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？四、拓展今天我們通過(guò)對(duì)蝸牛的研究，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的理解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蝸牛的理解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？五、回家觀察〔雨天、晴天〕綜合理論教案篇5教學(xué)目的：1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？二、教學(xué)過(guò)程1、師宣布：本班“交流展示會(huì)”如今開(kāi)場(chǎng)。A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。C、師。2、討論區(qū)：你是怎樣對(duì)待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？3、體驗(yàn)大行動(dòng)：A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。三、師：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。四、布置作業(yè)：讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。綜合理論教案篇6教學(xué)目的：1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究理論中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于考慮，勇于創(chuàng)新。2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的才能，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手才能、以及創(chuàng)意設(shè)想的才能，并在理論中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作才能和人際交往才能。3、理解紙的歷史，紙與人類生活的親密關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的才能以及在理論中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作才能和人際交往才能教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集好各種種類的紙或備用的廢紙。2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、引出研究課題，老師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(老師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。)(板書(shū)：紙。)2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。3、通過(guò)老師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系親密，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)場(chǎng)我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書(shū)：紙與我們的生活)4、學(xué)生討論，你想理解有關(guān)紙的什么知識(shí)?學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。(1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來(lái)的?(3)紙是誰(shuí)創(chuàng)造的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師：同學(xué)們想理解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)展交流好嗎?二、"紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會(huì)展示內(nèi)容：第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：搜集的紙的種類和用處的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的建議書(shū)第4小組：交