第3課《安塞腰鼓》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3*

安塞腰鼓瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛

羈絆閉塞

冗雜震撼

輻射戛然而止讀一讀復(fù)習(xí)診斷tóngtiánkànghuìfùjīsèrǒnghàn

fújiá1.有感情地反復(fù)朗讀課文，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。（重點(diǎn)）2.體會(huì)長(zhǎng)短句式交錯(cuò)使用的節(jié)奏、韻律美，體會(huì)賞析修辭手法的好處。（難點(diǎn)）3.感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)，感悟中華傳統(tǒng)文化和文明，感受生命的壯美。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課聽(tīng)讀課文，注意語(yǔ)速的變化和重音

聽(tīng)鼓聲擂本文主要寫(xiě)了什么？反復(fù)出現(xiàn)哪句話？安塞腰鼓的表演過(guò)程(1-4):

表演前

(5-27):

表演中(28-30):表演后靜動(dòng)靜慢快慢好一個(gè)安塞腰鼓?。?4）

我聲如鼓好一個(gè)安塞腰鼓?。?7）好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。?2）好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓?。?4）反復(fù)腰鼓怎么樣，我來(lái)講一講

“好一個(gè)安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒？好一個(gè)（

）的安塞腰鼓提示：注意“好一個(gè)安塞腰鼓”出現(xiàn)的位置好一個(gè)場(chǎng)面壯闊的安塞腰鼓！

鼓聲陣陣好一個(gè)鼓聲隆隆的安塞腰鼓！好一個(gè)震撼人心的安塞腰鼓！好一個(gè)舞姿變幻的安塞腰鼓！腰鼓文字現(xiàn)，好句我來(lái)品躍動(dòng)著的文字，有聲音的語(yǔ)言提示：本文大量使用短句以及排比、反復(fù)等修辭手法營(yíng)造氣氛，好似鼓聲在耳中一邊讀，一邊找，找找自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果知識(shí)小貼士短句的作用：短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。排比的作用：在抒情散文中可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章節(jié)奏感，感情抒發(fā)酣暢淋漓。比喻的作用：可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。本體喻體鼓點(diǎn)流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎急促飛揚(yáng)蹦跳閃射強(qiáng)健比喻排比6/1/202312使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

6/1/202313使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！

6/1/202314

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個(gè)安塞腰鼓！

我聲如鼓好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！聊一聊你從鼓聲中聽(tīng)出了什么？生命在奔騰表達(dá)沖破束縛和阻礙的渴望歌頌后生們的陽(yáng)剛之美對(duì)黃土高原上生活的人們的贊美關(guān)于《安塞腰鼓》（劉成章）我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我,我在陜北發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì),因此當(dāng)我決定此生以寫(xiě)作為業(yè)的時(shí)候，我就立誓，要長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)陜北，要把陜北那些令人感動(dòng)的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。這當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)匀怀两诩で橹?，好像熱鬧后突然的沉寂，以“雞啼”反襯寂靜，以動(dòng)襯靜，令人回味無(wú)窮。鞏固練習(xí)賞析文章結(jié)尾處“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”。作者以激情四射的語(yǔ)言，描寫(xiě)了安塞腰鼓的熱烈豪放、激越亢奮以及它所蘊(yùn)含的蓬勃的生命力，贊美了黃土高原上樸實(shí)堅(jiān)韌的勞動(dòng)人民，更贊美了一種自由坦誠(chéng)、熱烈奔放、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命狀態(tài)，催人奮進(jìn)。概括主題課堂小結(jié)

感悟一：讀劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之贊嘆。安塞腰鼓動(dòng)人心弦的演奏，讓人沉浸在一種生命的強(qiáng)盛之中。它把活躍著的生命轉(zhuǎn)化成了一個(gè)又一個(gè)華彩樂(lè)章，它展現(xiàn)了黃土高原人民的粗獷與豪邁。它激發(fā)了我的拼搏精神，我定能靠我的激情成為一個(gè)強(qiáng)壯的建設(shè)者。

感悟二：“一方水土養(yǎng)一方人”，安塞腰鼓以它的豪放、狂野，展示了黃土高原人民的陽(yáng)剛之氣，表現(xiàn)了他們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。這種自信和氣魄，是黃土高原之魂，也是中華民族之魂。學(xué)后感悟課堂小結(jié)1.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛jiàn了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！靡粋€(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變換。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（1）給畫(huà)線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zào（）熱飛jiàn（

）亢奮（

）戰(zhàn)栗（

）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是____。

燥濺kànglì變幻課堂檢測(cè)變換2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蹦跳閃射瞳仁誨暗B.束縛羈絆閉塞冗雜C.嚴(yán)俊搏擊震撼磅礴D.輻射渺遠(yuǎn)璇轉(zhuǎn)凝聚【解析】A項(xiàng)中，“誨”應(yīng)為“晦”；C項(xiàng)中，“俊”應(yīng)為“峻”；D項(xiàng)中，“璇”應(yīng)為“旋”。B課堂檢測(cè)3.對(duì)下列句中畫(huà)線詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）B.使困倦的世界立即變得亢奮了。（極度興奮）C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟?。ü饩€昏暗）D.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。（聲音突然中止）【解析】C項(xiàng)在文中是“迷惘、糊涂”的意思。C