新春到教學(xué)方案設(shè)計

—新春到教學(xué)方案設(shè)計1、借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，豐富詞匯，體會本課的新詞，學(xué)著積累和運用新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的寵愛之情，以及對美妙生活的熱愛之情。教學(xué)重點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的寵愛之情；學(xué)習(xí)本課8個生字，其中4個能按筆順規(guī)章書寫。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片和多媒體課件。2、讓同學(xué)回家和家長一起回憶家里是怎么過年的，并搜集春節(jié)的相關(guān)資料。3、請音樂老師教唱《新年好》。課時布置2課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫；生龍活虎，彩燈閃爍；合家團(tuán)聚，舉國歡鬧；紅梅映雪，神州歡笑……”的喧鬧場景，引起孩子們的美妙回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱忱。2、誰來說說過年時，你最喜歡做什么、老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛缎麓旱健罚屛覀円黄鹱哌M(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。（板書：新春到）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、請大家借助漢語拼音，自由讀讀兒歌。2、送生字“回家”。（1）媒體展現(xiàn)8個生字。孩子們，這些漢字娃娃迷途了，我們把它們送回家，行嗎、請大家再次讀讀兒歌，看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋?，給它們一個家，比比看誰圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展現(xiàn)課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。（2）哪些字是原來自己認(rèn)識的、怎么認(rèn)識的、把不認(rèn)識的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交好友，別喊錯它們的名字喲!看誰讀得又快又準(zhǔn)。3、讀準(zhǔn)生字字音。（1）通過和漢字娃娃交好友，你想提示大家留意什么、（如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等）抽生讀，小老師教讀，齊讀。（2）想把這些新好友讀給你的小伙伴聽聽嗎、這樣，你想讀給誰聽，你就去讀給誰聽?？凑l讀得又快又好。全班齊讀。4、抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。三、熟讀課文，體會情感1、看圖，同桌互讀。情愿讀給同桌的伙伴聽聽嗎、不過，老師有個要求，留意看看插圖，讀的時分想想，這些小好友在春節(jié)到來時，都干了些什么、在小組內(nèi)談?wù)勛约旱目捶?。媒體展現(xiàn)“貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點鞭炮”圖片，讓同學(xué)把這些詞語好友讀一讀。2、男女生賽讀。過年了，小好友的心里挺快樂，你們能讀出來嗎、男同學(xué)和女同學(xué)競賽競賽，看誰讀出了快樂的語氣。同學(xué)互相評議。四、美讀課文，暢談感受1、過年真快樂，誰來說說你家是怎么過年的、能把你搜集的材料拿出來大家看看嗎、假如是圖片、圖畫之類的，能配上像書上一樣的語言就更了不得啦!（先在小組內(nèi)溝通，再在全班溝通匯報）2、老師引讀，同學(xué)自由美讀。3、齊讀。我們一起來快快樂樂地、美美地讀讀，假如你能制造性地加上動作就更好啦!春節(jié)真美呀!春節(jié)真幸福!可我們能把“春”字記住嗎、五、按時寫字，穩(wěn)固生字1、大家想想方法，怎樣才能把“春”字記住、（三人看日落；三人過日子；三人看日出，春天就來到……）能給“春”字找找好友，組成新的`詞語好友們嗎、能用春節(jié)說句話嗎、（我盼望春節(jié)早點到，快歡樂樂地玩一玩……）2、怎樣才能把“春”字寫得美美的、媒體展現(xiàn)“春”的動態(tài)書寫，同學(xué)先觀看并說說，老師范寫后同學(xué)再寫，最終師生共同評議。3、“春”字大家能美美地寫了，可是有的生字好友還沒去掉小紅帽呢、我們給生字好友去掉小紅帽讀讀，好嗎、齊讀、打亂挨次讀。4、猜字游戲。請一位同學(xué)，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，假如猜錯了，大家就說“不是什么字”，假如猜對了，大家邊拍手邊說：“對對對，請回位?！逼溆嗤瑢W(xué)可以用動作、手勢、口形來表示，但不能出聲。六、總結(jié)延長1、同學(xué)小結(jié)這節(jié)課的收獲。2、齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂和美妙祝愿送給自己的好伙伴。第二課時一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法1、用卡片打亂挨次，以小組為單位開火車認(rèn)讀生字，留意讀準(zhǔn)字音。2、回憶上節(jié)課識記“春”的方法和原來一些識記生字的方法。二、運用學(xué)法，自主識記1、想方設(shè)法“交好友”。（1）同學(xué)依據(jù)自己的實際，找誕生字中還沒記住的字，運用學(xué)過的記字方法，記牢還未記住的生字字形。（2）你是怎么記住這些漢字娃娃的、請把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎、①小組內(nèi)溝通。②全班溝通匯報。（如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來記……）2、給生字“找好友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說話。先在小組內(nèi)互相溝通，再在全班溝通匯報。三、描描寫寫，感受形美1、觀看要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?、集體溝通：要寫好這些字，你要提示大家留意什么、（如，“坐”的兩個“人”要寫在橫中線以上，留意“人”的捺變成了點等）老師相機(jī)指導(dǎo)。3、請翻開課后的描描寫寫，邊觀看邊書寫。寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點；然后進(jìn)行小組溝通或自由選擇某個伙伴的字進(jìn)行比擬；老師巡察指導(dǎo)，針對共性問題，利用展現(xiàn)平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導(dǎo)。4、請把自己想寫的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推舉，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。四、品讀課文，