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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清故事情節(jié)，感知課文內(nèi)容。2、分析人物形象，感受人物品質(zhì)。默讀課文，整體感知1、默讀課文，標(biāo)出自然段，思考：課文講了一件什么事？2、用橫線畫出文中描寫自然環(huán)境的詞句。默讀：不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，一氣呵成。1913年，我初次來到這片山地，一眼望去，到處都是荒地，山光禿禿的，村莊廢棄了，泉水干涸了，有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打，一切顯得毫無生氣。1945年6月，我再次踏上這片山地，如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。樹木茂盛，泉水流淌，微風(fēng)飄香，人們建起了干凈的農(nóng)舍，村子里熱鬧非凡，一切都充滿了生機(jī)。品讀課文，分析人物用波浪線勾畫描寫牧羊人的相關(guān)語句，細(xì)細(xì)品讀。以“我從課文中的
（詞、句），看出牧羊人是一個(gè)
的人”的句式，說一說你對(duì)牧羊人的看法。“我”對(duì)牧羊人有著怎樣的情感和評(píng)價(jià)？人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。人的力量是多么偉大啊！他做到了只有上天才能做到的事?！ぁぁぁぁぁば【毠P：
為我們生活中的“種樹人”寫一
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