幼兒園大班語言ppt課件：金雞冠的公雞

金雞冠的公雞大班語言一、分析教材《金雞冠的公雞》主要講述了公雞由于不聽勸告,愛聽奉承話,幾次被狐貍抓走,差點成為狐貍的美餐的故事。故事中用詞優(yōu)美,語言簡練、重疊,故事情節(jié)、對話生動有趣,幼兒易懂也易記,所以在對教材進行深入分析后,我發(fā)現(xiàn)這個故事既適合大班幼兒來講述又適合大班幼兒來表演,因此在本次活動中我將引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容、感知角色特點的基礎(chǔ)上學(xué)說對話、并且引導(dǎo)幼兒進行故事表演,讓幼兒從中體會不聽朋友勸告愛聽奉承話的后果。二、活動目標(biāo)結(jié)合對教材內(nèi)容的分析以及兒童的能力、知識水平情況,我為本次活動設(shè)定了以下三個目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳。2、能力目標(biāo)：能清楚連貫地復(fù)述角色對話,并且進行故事表演。3、情感目標(biāo)：知道要聽家人和朋友的勸告,不盲目聽信奉承話。三、活動重點、難點重點：讓孩子完整地理解故事內(nèi)容難點：讓幼兒能夠清楚連貫地復(fù)述角色對話,并且進行故事表演四、教學(xué)準(zhǔn)備1、知識上的準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解貓、畫眉鳥、公雞的“本領(lǐng)”及生活習(xí)性,為故事中狐貍要吃公雞,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄打下鋪墊。2、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：故事背景圖片,金雞冠的公雞、狐貍、貓還有畫眉鳥的圖片；我還給準(zhǔn)備了各種角色的頭飾,這是為了讓幼兒更能進入游戲角色,引起孩子對故事情節(jié)的關(guān)注。五、說教法、學(xué)法

1、教法：直觀形象法問題討論法表演法2、學(xué)法：觀察法體驗法交流討論法六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（二）分段講述故事并學(xué)習(xí)詞語黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘（三）完整的講述故事,引導(dǎo)幼兒進一步感知角色特點（四）分組進行故事表演,體驗故事表演的樂趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、出示故事背景圖片,并向幼兒拋出問題：“你們都看到了什么？”“這是什么地方的景色？”來引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、繼續(xù)提問：“小朋友們,你們知道貓和畫眉鳥嗎?在遇到敵人時它們會用什么方法來對法敵人呢？”“你們知道狐貍喜歡吃什么嗎?”“那么這些小動物之間會發(fā)生什么呢？你們想知道嗎”來喚起幼兒已有的經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。分段講述1、首先講述第一部分,我通過展示公雞第一次被抓的背景圖片進行講述,并且向幼兒拋出問題。加深幼兒對公雞第一次被抓的內(nèi)容的理解,同時我運用表演法,讓幼學(xué)習(xí)詞語黑黝黝、急騰騰、高聳聳,豐富幼兒的詞匯。2、接下來講述第二部分,并且向幼兒拋出問題以加深幼兒對公雞第二次被抓的故事內(nèi)容的理解,鞏固詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳。3、最后講述第三部分發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉其語言表達(dá)能力,進一步加深幼兒對公雞第三次被抓的故事內(nèi)容的理解。

完整講述故事,感知角色特點1、把所有的故事背景圖片展示出來進行講述,調(diào)動起幼兒的多種感官,加深對整個故事內(nèi)容的理解。2、在完整講述后及時向幼兒拋出問題：“這是一只什么樣的公雞？”“如果公雞按照朋友叮囑的坐,結(jié)果會怎么樣？”3、讓幼兒知道朋友和家人的勸告都是為我們好,要好好聽、照著做,不要輕易聽信陌生人的奉承話的道理。分組表演在這一環(huán)節(jié),我會運用表演法讓幼兒進行故事表演,讓幼兒能夠在