學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法

學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法為不斷深化課堂教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師[2018]16號）、《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教黨〔2017〕51號）等文件精神及全國和廣東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽評價指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)德技并修、工學(xué)結(jié)合的主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場作用，深化課程改革的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、導(dǎo)向性作用，提升內(nèi)涵建設(shè)水平的普及性、質(zhì)量性、標(biāo)志性作用，促進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，深化課程改革，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升，不斷提高教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。基本原則課堂教學(xué)評價是通過教與學(xué)全過程的信息采集，重點(diǎn)考察教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計實(shí)施教學(xué)，注重教學(xué)的實(shí)效性，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方法，選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)資源，拓展教學(xué)時空，完成教學(xué)任務(wù)或知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）的教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的能力。1.堅持立德樹人與教學(xué)工作相結(jié)合課堂教學(xué)評價要有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更好的實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，有利于促進(jìn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中心，符合學(xué)生實(shí)際，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的理論夠用為度，突出實(shí)踐教學(xué)，理實(shí)一體，崗課證融合、教學(xué)做結(jié)合教學(xué)形態(tài)的不斷深化，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)與社會和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)生智力發(fā)展相結(jié)合，與職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合，與職業(yè)素質(zhì)教育特別是學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。2.堅持多元評價與客觀公正相結(jié)合教學(xué)評價是通過教師聽課互評、領(lǐng)導(dǎo)聽課點(diǎn)評、督導(dǎo)聽課細(xì)評、學(xué)生上課群評、教學(xué)競賽專評的多元評價工作。按照統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，通過定期和隨機(jī)評價，采用單次評價和累計評價、定量評價和定性評價的方式，客觀公正的給出評價結(jié)果。3.堅持過程評價與效果評價相結(jié)合課堂教學(xué)活動具有整體性和實(shí)效性，課堂教學(xué)評價時要對教學(xué)活動的各方面做多角度，全方位的評價，以求全面、準(zhǔn)確的判斷評價教學(xué)的實(shí)際效果，總結(jié)出任課教師的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，找出問題的因果關(guān)系，通過及時的、具體的、啟發(fā)性的信息反饋，使被評價者著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于教師的教學(xué)能力提高，明確今后的努力方向，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、評價內(nèi)容課堂教學(xué)評價是針對教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的評價，著重于選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例，推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，形成翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。1.教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)考察教師針對一個教學(xué)任務(wù)或教學(xué)單元完成教學(xué)設(shè)計的能力。落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），基于準(zhǔn)確的學(xué)情分析和人才培養(yǎng)需要選取教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，合理運(yùn)用技術(shù)、方法和資源等組織、實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)考核與評價，做出教學(xué)反思與診改。2.課堂教學(xué)重點(diǎn)考察教師針對一節(jié)課能完成的教學(xué)任務(wù)或知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）實(shí)施課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的能力。依據(jù)教學(xué)設(shè)計實(shí)施教學(xué)，注重教學(xué)的實(shí)效性，突出教學(xué)重難點(diǎn)的解決方法，選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式和教學(xué)資源，拓展教學(xué)時空；實(shí)現(xiàn)師生、生生的全面良性互動；調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的主觀能動性和實(shí)效性，滿足個性化學(xué)習(xí)需求；關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目及工作流程、過程等，注重利用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源解決技術(shù)技能培養(yǎng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，注重通過教師規(guī)范操作與有效示范培育精益求精、追求卓越等職業(yè)精神。四、評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)是評價教學(xué)質(zhì)量的基本遵循，主要注重教學(xué)活動的規(guī)范性，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)方法的先進(jìn)性。1.教學(xué)設(shè)計主要標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)能符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)全面、均衡。學(xué)情分析做到對學(xué)生的起點(diǎn)水平、動機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析正確。所教授的內(nèi)容符合學(xué)生的接受能力。教學(xué)過程做到教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。內(nèi)容規(guī)范、充實(shí)、準(zhǔn)確，教學(xué)方式方法適當(dāng)。題目設(shè)計做到依據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計訓(xùn)練題，難度和題量適中，要求明確。有針對性、層次性、實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)手段做到媒體、教具運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課件的圖片、文字準(zhǔn)確、清晰、美觀。2.課堂教學(xué)主要標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)態(tài)度做到遵守政治紀(jì)律，杜絕不當(dāng)言論，備課認(rèn)真充分，教態(tài)自然得體。教學(xué)內(nèi)容做到授課內(nèi)容規(guī)范，課程進(jìn)度合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，深度廣度適宜。教學(xué)能力做到精通專業(yè)知識，表述準(zhǔn)確清晰，課件板書美觀，語言生動流暢。教學(xué)效果做到達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生互動充分，促進(jìn)教學(xué)相長。教學(xué)秩序做到遵守上課時間，制止課外活動，組織課堂教學(xué)，維護(hù)課堂紀(jì)律。3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)組織做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序，時間分配得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，首先檢查對所需工具、儀器設(shè)備、原材料是否按規(guī)定備齊備足，引導(dǎo)學(xué)生注意力集中進(jìn)入實(shí)訓(xùn)狀態(tài)。精講示范做到明確實(shí)訓(xùn)的目的、要求、要領(lǐng)、規(guī)范、安全注意事項(xiàng)，示范操作關(guān)鍵技能以及儀器、工具使用的方法。學(xué)生操作做到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力，掌握操作技能，提高熟練程度，對學(xué)生操作過程進(jìn)行整體觀察、指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)做到對學(xué)生操作過程，儀器、設(shè)備使用方法操作規(guī)范進(jìn)行個別點(diǎn)撥、引導(dǎo)，隨時糾正錯誤、排除安全隱患。實(shí)訓(xùn)總結(jié)做到總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵技能點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，進(jìn)行課堂小結(jié)對學(xué)生實(shí)訓(xùn)作出評價，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，填寫《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)記錄表》和實(shí)驗(yàn)室記錄，清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，按要求放置原位。五、評價方法課堂教學(xué)質(zhì)量評價是教師課程教學(xué)質(zhì)量考核的重要組成部分，課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果是安排教師教學(xué)任務(wù)、評定專業(yè)技術(shù)職稱的重要依據(jù)。1.課堂教學(xué)質(zhì)量人員通過隨堂聽課的方式，填寫《學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》（見附表），對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行定量和定性評價。2.質(zhì)量管理（評建與督導(dǎo)）辦公室采取不定期巡查的方式，對教師教學(xué)情況進(jìn)行記錄，并及時向相關(guān)部門進(jìn)行反饋。3.教師教學(xué)能力競賽的遴選評價按學(xué)院《教師教學(xué)能力競賽活動實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4.每學(xué)期末，質(zhì)量管理（評建與督導(dǎo)）辦公室負(fù)責(zé)匯總教師課堂教學(xué)評價結(jié)果，進(jìn)行評價認(rèn)定，形成評價報告。5.對課堂教學(xué)評價結(jié)果優(yōu)異的教師，同等條件下，在年終考核、評優(yōu)、晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或外出進(jìn)修學(xué)習(xí)時予以優(yōu)先考慮。對違反授課紀(jì)律的教師，按有關(guān)規(guī)定予以處理。附件：1.學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（教學(xué)設(shè)計）2.學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（課堂教學(xué)）3.學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（實(shí)訓(xùn)教學(xué)）學(xué)院2019年10月21日

附表1學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（教學(xué)設(shè)計）教師姓名所在院系課程名稱學(xué)生專業(yè)學(xué)生班級學(xué)生人數(shù)上課地點(diǎn)上課日期上課節(jié)次講課內(nèi)容提要評價指標(biāo)評價要素分值得分目標(biāo)與學(xué)情1.教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案有關(guān)要求，表述具體、明確，可評測；2.學(xué)情分析準(zhǔn)確，針對性強(qiáng)；3.重點(diǎn)設(shè)定和難點(diǎn)判斷準(zhǔn)確、有據(jù)。15分內(nèi)容與策略1.教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰完整，結(jié)合實(shí)際有機(jī)融入思想政治教育，體現(xiàn)文化育人、實(shí)踐育人，反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范；2.教學(xué)容量適中，內(nèi)容安排合理、有序，有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；3.教材選用符合規(guī)定，授課計劃和教案完整、規(guī)范；4.遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，教學(xué)手段與方法選取恰當(dāng)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，專業(yè)教學(xué)落實(shí)“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，注重工匠精神培育。35分組織與實(shí)施1.體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”，突出學(xué)生主體地位，因材施教；2.教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)合理、開展有序，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教”，教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)互動深入、流暢，能針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略；3.針對目標(biāo)要求開展教學(xué)考核與評價，手段多元科學(xué)、方式多樣有效；4.達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果明顯，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；5.教學(xué)反思到位，改進(jìn)設(shè)想合理。30分信息技術(shù)應(yīng)用1.合理、有效運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等信息技術(shù)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)；2.恰當(dāng)運(yùn)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施開展教學(xué)；3.能夠采集、分析和應(yīng)用教與學(xué)全過程行為數(shù)據(jù)；4.注重促進(jìn)師生信息素養(yǎng)的提高。10分特色與創(chuàng)新1.理念先進(jìn)，立意新穎，方法獨(dú)特；2.創(chuàng)新教學(xué)模式，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢；3.具有較高的思想性、科學(xué)性與藝術(shù)性，有較大的借鑒和推廣價值。10分教師基本素養(yǎng)1.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、儀表端莊、語言規(guī)范、親和力強(qiáng)；2.講課聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)流暢；3.展現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)、扎實(shí)的理論和實(shí)踐功底，專業(yè)教師具備“雙師”素質(zhì)。+10分總分（總分為100）100+10分意見或建議聽課人單位聽課人職稱聽課人簽名

附表2學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（課堂教學(xué)）教師姓名所在院系課程名稱學(xué)生專業(yè)學(xué)生班級學(xué)生人數(shù)上課地點(diǎn)上課日期上課節(jié)次講課內(nèi)容提要評價指標(biāo)評價要素分值得分教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案有關(guān)要求，表述具體、明確，可評測，重點(diǎn)設(shè)定和難點(diǎn)判斷準(zhǔn)確、有據(jù)；2.學(xué)情分析準(zhǔn)確，針對性強(qiáng)；3.教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰完整，結(jié)合實(shí)際有機(jī)融入思想政治教育，體現(xiàn)文化育人、實(shí)踐育人，反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，教學(xué)容量適中，內(nèi)容安排合理、有序，有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；4.教材選用符合規(guī)定，授課計劃和教案完整、規(guī)范。30分教學(xué)實(shí)施1.按照提交的教案實(shí)施課堂教學(xué)，體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”，突出學(xué)生主體地位，因材施教；2.教學(xué)手段與方法恰當(dāng)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，專業(yè)教學(xué)落實(shí)“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，注重工匠精神培育；3.教學(xué)活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理，學(xué)生參與面廣，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教”，教學(xué)互動流暢、深入，能針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)；4.教學(xué)考核評價科學(xué)多元、方式多樣有效。5.教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、儀表端莊、語言規(guī)范、親和力強(qiáng)。35分教學(xué)效果1.有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果明顯；2.有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。15分信息技術(shù)應(yīng)用1.合理、有效運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等信息技術(shù)，拓展教學(xué)時空，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)；2.恰當(dāng)運(yùn)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施開展教學(xué)；3.能夠采集、分析和應(yīng)用教與學(xué)全過程行為數(shù)據(jù)；4.注重促進(jìn)師生信息素養(yǎng)的提高。10分特色與創(chuàng)新1.理念先進(jìn)，立意新穎，方法獨(dú)特；2.發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)模式；3.具有較高的思想性、科學(xué)性與藝術(shù)性，有較大的借鑒和推廣價值。10分教師基本素養(yǎng)1.講課聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)流暢；2.展現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)、扎實(shí)的理論和實(shí)踐功底，專業(yè)教師具備“雙師”素質(zhì)。+10分總分（總分為100）100+10分

附表3學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（實(shí)訓(xùn)教學(xué)）教師姓名所在院系課程名稱學(xué)生專業(yè)學(xué)生班級學(xué)生人數(shù)上課地點(diǎn)上課日期上課節(jié)次講課內(nèi)容提要評價指標(biāo)評價要素分值得分目標(biāo)與學(xué)情1.適應(yīng)新時代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評可測。3.客觀分析學(xué)生的知識和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實(shí)踐能力等，整體與個體數(shù)據(jù)詳實(shí)，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)和掌握可能。20分內(nèi)容與策略1.能夠有機(jī)融入思想政治教育元素，落實(shí)課程思政要求，及時反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，重視加強(qiáng)勞動教育，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神。2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰；實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容源于真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目或工作流程、過程等。20分3.教材選用符合規(guī)定，補(bǔ)充引用生產(chǎn)實(shí)際案例，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實(shí)。4.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計恰當(dāng)，評價考核考慮周全。實(shí)施與成效1.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，落實(shí)德技并修、工學(xué)結(jié)合。2.按照設(shè)計方案實(shí)施課堂教學(xué)，關(guān)注技術(shù)技能教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決，能夠針對學(xué)習(xí)和實(shí)踐反饋及時調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，強(qiáng)調(diào)知行合一，實(shí)行因材施教。3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動安全有序，教學(xué)互動廣泛深入，教學(xué)氣氛生動活潑。4.關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，針對目標(biāo)要求開展教學(xué)與實(shí)踐考核與評價。5.合理運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等信息技術(shù)以及數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施改造傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐方式，提高管理成效。30分教學(xué)素養(yǎng)1.充分展現(xiàn)新時代職業(yè)教育教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能、實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊協(xié)作優(yōu)勢。2.課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3